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1、从挫折中奋起作文800_在挫折中奋起在挫折中奋起河南省濮阳市第五中学 王飞教学目的:1 理解不同的人对待挫折的态度是不同的2 造成人们对待挫折有不同态度的原因是各不一样的3 理解挫折是坏事,但在一定条件下也可以变成好事4 可以承受挫折、勇于开拓进取的精神，是一种可贵的精神。教学重难点1 造成人们对待挫折有不同态度的原因是各不一样的，记事本节的重点，也是难点。2 挫折的两重性教学方法 ：1 本节可以从正反两面比照着讲2 要深化浅出3 启发式教学过程:导言: 通过上节内容的学习,我们理解了挫折是普遍存在的,可以说是无法防止的,然而,在现实生活中,面对同样的挫折,不同的人会有不同反响,比方,爱迪生,

2、面对那么多的失败,他没有退缩,而是英勇的与挫折作斗争,结果,他获得了成功,相反,有的人却在挫折面前屈从了,甚至一蹶不振,为什么会出现不同的结果呢?造成的原因是什么呢?难道所有的挫折都是坏事吗?今天,我们就这个问题,做以下详细的研究,相信大家能通过自己的努力,完成今天的学习任务.展示教学目的:1、理解不同的人对待挫折的不同态度各是什么。2、理解造成人们对挫折有不同态度的原因是各不一样的。3、理解挫折的两重性。展示自读提示1、人们对挫折的感受和反响有何不同？2、人们面对挫折，有哪些不同的态度？3、为什么不同的人对挫折的承受才能会各不一样呢？4、如何理解“挫折是坏事，但在一定条件下也可以变成好事”？(学生自读8分钟,老师巡视)检查提问:老师在检查过程中应注意的问题:1 讲述生活目的时,要讲述“正确的人生目的，使人生的灯塔”，正确的人生目的，又使人生的精神支柱，“而且还要讲述没有正确的生活目的，也就没要前进的方向，没有精神支柱，一旦遇到困难和挫折，很容易意气消沉，经受不住挫折的考验。2 将挫折的两重性时，要从学生中找一些详细的事例来证明挫折有时也是好事的道理。3 注意学生答复下列问题时的一些偏

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