【精品】一班级语文教学总结汇总7篇

1、【精品】一班级语文教学总结汇总7篇一班级语文教学总结 篇1 一学期就这样匆忙的过去了，一个学期的训练教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求同学，敬重同学，严格执行学校的各项训练教学制度和要求，仔细完成各项任务，使同学在获得作为一个现代公民所必需的基本语文学问和技能，为同学的终身学习奠定良好的基础。现将详细教学工作总结如下 一、理解课改理念 一班级是同学从幼儿园到学校的转换点，这阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观熟悉。为此，一学年来，我始终用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让同学能快速接

2、受学问。当同学把老师当成一位良师益友对待时，他的思维就像草野上的野马天马行空，于是，沟通的火花拼出了个性的思想；当同学的沟通成了断线的风筝时，老师也要准时遏制，这时老师的权威也是不容置疑的。 同学有着自己的个性思想，如何让他们有个表现的机会呢？在试验教学中，适当的小组合作学习、“我当小老师”、“你能我也能，你行我更行”等教学手段让我的教学如鱼得水。 二、抓好同学的学习习惯 作为刚刚进入一班级的学校生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育同学良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将同学学习习惯的培育融入情趣中，让同学

3、在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书、拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，渐渐让同学都养成了良好的学习习惯。 三、抓好同学的基础学问 一班级作为同学走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为同学的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注意同学的汉语拼音学问的把握、写字读书、课外阅读等方面作了努力。 （一）注意汉语拼音学问的把握 汉语拼音学问既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我与班级里的老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让同学学得轻松、学得扎实。

4、（二）抓好写字训练 在平常的教学工作中，我特殊留意对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，所以注意自己在课堂板书、给同学的留言等方面给做一个很好的示范。其次，既从技能方面要求同学，又从习惯方面的要求同学，特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高， 甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好同学写好字的同时，我很注意同学有良好的写字习惯。 （三）抓好读书训练。 如何让同学能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动同学读书的主动性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定

5、程度上激发了同学读书的爱好；其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一班级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为同学作出很好的示范。 四、数学教学方面 数学教学本学期我到处以课堂教学为核心，课前，仔细的钻研教材，对教学内容做到心中有数。着重进行单元备课，把握每一部分在单元中、在整册书中的地位、作用。和别的的老师共同探讨教材中出现的难点，共同解决课堂教学中出现的教学问题。在教学中，每一节课，给同学创设各种情境，激发同学学习的爱好。同时增加上课的技能，提高教学质

6、量，使讲解清楚化、条理化、情感化、生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分体现同学的自主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精炼，在课堂上老师尽量讲得少，同学动口动脑动手尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。 本期存在的问题与不足： 1、虽然注意了同学的主体性，但是同学由于年龄问题，在教学中还没有完全发挥出他们的主体性，在今后的训练教学工作中应当多赐予指导，交给同学学习方法。 2、教学方法不够新奇，对同学的吸引力不够。这还需要我不断努力，把握更多理论学问，注

7、意实践。 一班级语文教学总结 篇2 本学期我担当一班级的语文教学工作，不知不觉一学期即将结束了，担当一班级的教学工作我觉得很劳碌很辛苦，其中也布满欢乐。，由于从高一段班级下来对教学一班级阅历不足，就向有阅历的同事取经，我不断反思自己的教学。总结这一学期语文教学工作如下： 一、培育同学的良好习惯。 良好的习惯是好的开端，是走向胜利的一半，开学我就注意孩子们的习惯培育，做为语文老师我注意孩子们的坐姿站姿。 1、在上课前要把语文书和文具盒放在课桌的左上角上，在自己的课桌前坐好要求头要正，身腰直。左手在下右手在上，等待老师上课。有了充分的预备孩子们的精神饱满。有利于上课。 2、写字习惯的培育，让孩子们

8、做到一尺、一寸、一拳头，头正、身直、脚放平。教给孩子握笔姿态。 3、读书习惯。让孩子们做到开头用手指读，到后来两手捧着用眼读。有了好的习惯让同学做到有条不紊。 二、仔细钻研教材，备好课。 对于一班级教材来说，内容繁琐，做到有方案的教学，需要仔细的备好课，我深化学习新课标，明确一班级教学目标，看好参考书，抓住本课的教学重难点，由于部分内容是幼儿学前学过的，我就适当节减，抓住没有巩固好的内容，反复订正练习，做到有的放矢。除了备好教材，还要备好同学，个别同学没上大班，拼音不好，就要重点辅导。一节课40分钟，中间我采纳猜字谜，放儿歌，做嬉戏的方法调动同学的主动性，这就需要仔细备好课。做到不打无备课仗，

9、也适应学校随时推门听课的要求。每个小节仔细的在参考书上划出，怎样教记在语文书上，让孩子们做到的我就自己先做到，做到写好每个字，我课前自己先练好写好。 三、教给同学学习的方法，爱好教学。 有了很好的习惯，和充分地备课，还要学会放手。这就要教给同学学习的方法，授之以渔，做到事半功倍，如我教给孩子们在课前预习课文怎样预习，读熟二类字，划出自然段，把二类字圈在课文中，找出不熟悉的字。在教学识字，采纳加一加，减一减，利用人名，儿歌，等方法记住汉字，拼音教学中编成儿歌，加深小雨点的记忆，编儿歌一口咬掉牛尾巴，记住“告”。读书，简单读破句子，我就让孩子拍手读书做到不拖腔，不读破词语。爱好教学是多年来提倡的，

10、爱好是很好的老师，有了学习爱好，收获就大。我力争做到爱好教学，每课我利用多媒体教学，做成教学幻灯，充分利用先进的教学资源，做到直观教学，生动好玩，猜字谜、做嬉戏，闯关，使同学在嬉戏中不知不觉的学会学问。 四、采纳小组合作教学。 学校在郭主任的带领下，提倡小组教学，小组教学不仅管好教学纪律，还发挥了同学自主学习，真正做到把课堂交给同学，以同学为主体，学问同学自己把握坚固，在教同学字时以小组探讨实际的方法，各自说出自己的方法，说出字词的意思，各抒己见。加深理解。发挥每个成员的作用，也做到了面对全体。培育了小老师。 五、采纳激励表彰法。 在每次教学我都要仔细的总结表扬，有时穿插表扬，给读书好的的，坐

11、的好的。除了说你这个同学真棒，读书声音真嘹亮，写字真美丽，还要发给孩子小星星，积到五个后换小红花，或者本子，小小激励调动同学的主动性。 六、培育课外阅读习惯。 让同学读好小熊过桥经典之外，在家里我坚持同学亲子阅读每周记好1-2篇记录。坚持下来，收获较大，部分孩子能较好的读完一篇文章。对以后课文教学理解有很好的关心。 以上是教学一班级的教学总结，由于阅历不足，没有很好的发挥同学的主体，调动语文爱好教学，发挥小组合作，教学方法还不够新奇，不能很好的吸引同学我将不断学习理论，留意实践联系实际以后，将连续努力，不断反思，取得更好的成果。 一班级语文教学总结 篇3 本学期，我连续担一班级（xx）班的语文

12、教学工作。一年来，我努力钻研低班级同学的认知特点，不断摸索行之有效的教学方法，努力使一班级同学较快地适应学校生活。注意他们日学行为习惯教学，为同学的健康成长奉献自己的力气。 一、虚心请教，尽快适应低段教学 由于这十几年工作始终接触的是中高班级教学，所以带一班级开头有些不适应，所以我利用各种机会不断向同组老师学习，以便尽快把握一班级的新的训练教学的方法，把握好课堂教学的重难点。其次，充分利用各种资源，上好每一节课。充分利用资源，为自己上课作好预备。同时，上网查找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录等，让同学对课堂感爱好。 二、详细教学工作 1、抓好拼音教学。 有人说，拼音是识字的拐杖。在教学过

13、程中，我发觉同学对平舌音、翘舌音分不清，前鼻音、后鼻音读不准，三拼音节、整体认读音节也比较难分辨，于是每一节课上，我都会抽出几分钟的时间来跟孩子们复习一下这方面的内容。慢慢地，孩子们能分清平、翘舌音了，绝大部分的同学也能读准前后鼻音了，三拼音节、整体认读音节基本上也能分清了，拼读力量也加强了。教学完拼音后，这时同学的阅读力量已渐渐形成，只要是拼音读物，同学就都能读了，于是我又让家长给孩子买简洁的拼音读物，让孩子们每天借助拼音坚持认读半小时，培育同学的阅读爱好。 2、把握方法，制造性地识记字形。 识记生字，是低班级小伴侣的重要任务。如何把枯燥的识字课上得生动活泼一些，让同学感爱好，使他们爱学、乐

14、学。外形各异，发音不同的生字，想牢.住并不简单，需要同学切实把握好字形的分析法、识记法。在教学过程中，我们经常利用儿童已经学过的笔画、部首、熟字，实行加加、减减、换换、编字谜的方法来引导同学随机识字。 如“河”，有的小伴侣是按笔画笔顺识记的；有的小伴侣是则依据自己学过的生字去识记，说“三点水”加个“可”字；有的小伴侣说，“水比较少，可以游过去，就是“河”。方法各异，结果相同。儿童识字，认得快，忘得也快。因此，不断复现是巩固识字的重要方法，而把识的字放到语言环境中巩固，效果比较好。教学中我利用各种教学手段，采纳多种形式，反复朗读课文，随课文识字，即在语言环境中识字，做到字不离词，词不离句，便于理

15、解字词的意思，有助于建立字词在音、形、义上的统一联系。 3、养成习惯，指导同学仔细写字。 一班级的写字教学，也是重中之重，这对以后的学习、生活都很重要。在教学时应特殊留意，同学写的字不在多，而在于端正写字的看法，在于培育良好的习惯，培育肯定的审美力量，而非机械抄写。 在写字教学中，我对同学提出三点书写要求： （1）整体看字型。是方的？是长的？还是扁的？ （2）笔划到位。看清每一笔的位置，每一笔的起始点，每一笔的特点。 （3）写完后，再与范字比较，看看写得像不像。 在每次写好字检查的时候，我鼓舞同学通过比较，选出最美丽的一个字，在旁边打个“xx”，以此端正他们的写字看法，激发他们的写字爱好。 三

16、、加强盼望生转化工作，缩短同学差距。 本班个别同学与其他同学存在着较大的差异，为促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，我“抓两头，扶中间”。注意培育优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予鼓舞，养同学的学习爱好，促使每一位同学都有提高。 四、存在的问题与不足： 1、虽然注意了同学的主体性，但是同学由于年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的训练教学工作中应当多加以引导。教给同学学习方法比什么都重要。 2、教学方法不够新奇，对同学的吸引力不够。这还需要我不断地努力，把握更多理论学问的基础上，注意实践，多向其他老师学习。 3、

17、留意对不同同学要有不同的教学方法，缩学校生间的差异。 4、同学语言力量的培育不够。培育同学语言条理性、完整性，也是一班级教学的重点，以后我要加强这方面的训练。 本学期我虽然尽了自己的责任和力量去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成果，但成果只属于过去，今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文成果而努力！ 一班级语文教学总结 篇4 在本学期里，我仔细备课、上课、听课，仔细批改作业、讲评作业，严格要求同学，敬重同学，使同学学有所得，从而不断提高自己的教学水平，顺当完成了训练教学任务。现总结如下： 一、抓好同学的学习习惯 作为刚刚进入一班级的学校生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听

18、讲，是特别重要的。因此，培育同学良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。在刚开学那段时间里，我采纳编儿歌、口令等形式，将同学学习习惯的培育融入情趣之中，让同学在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班同学都能养成良好的学习习惯。 二、抓好同学的基础学问教学 1、注意汉语拼音学问的把握 汉语拼音学问既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何能让同学们很好地把握，我与老师们常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让同学学得轻松、学得扎实。在教学拼音的时间里，常常引导同学对已学

19、拼音学问活学活用，通过学儿歌、"摘苹果"嬉戏等形式激发同学学习的爱好。发动同学家长与同学一起，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习，用各种方式来激发孩子学习拼音的爱好。 2、抓好写字训练 写字教学是一班级语文教学工作的难点。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对同学写字的要求。首先，注意自己在课堂板书。其次，从习惯方面要求同学。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态。因此，在抓好同学写字的同时，注意同学有良好的写字习惯。所以在课堂上经常提示同学"留意做到三个一。一拳、一尺、一寸。" 3、抓好读书训练 首先，调动同学读书的主动性是

20、最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、教读等形式在肯定程度上激发了同学读书的爱好；其次，在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的空间，读出自己的感受。第三，坚持做好早读书的习惯，通过将近一学期的努力，现在孩子们不管老师在与否已经能够做到进入教室主动读书的习惯。 三、注意自身形象，提高自身素养 一班级同学年龄小，对四周事物极为敏感。做为班主任，做事要做到公正公正公开，实施放权。留意自身形象，提高自身素养，在同学心目中树立一种良好的形象。 四、与家长沟通，猎取家长的支持 家庭训练对孩子的.进展有很大的作用。为了同学更好的进展成长，我在做好本职工作的同时，加强和家长

21、的联系，准时和家长探讨同学的行为表现。一起讨论适合孩子的训练方法，起到了事半功倍的效果。尚无评论！ 一班级语文教学总结 篇5 学期即将结束，回望这学期，我们一班级备课组的全体语文老师能立足岗位，团结协作，求真求实，兢兢业业，顺当而圆满地完成了各项训练教学任务。现简要总结如下： 我们的工作： 今年市教委对我们一班级语文的教材又一次进行了修改，许多课文被删除，不删除部分的课文在教学结构上也有了很大程度的不同，由于在某种意义上，我们又一次接触了新教材。因此在期初，我们组的老师仔细参与了区教研室举办的教材培训，使大家明确一班级语文的教学目标及教材修订的意图，做到开学伊始，整体把握，有的放矢。 本学期我

22、们在学校教研组的领导下，切实可行地开展备课组活动，做到定时间、定内容、定形式。在活动中，我们集体备课，研讨课文的重难点，课后拓展小练习，反思等；我们相互切磋环节，努力探究课堂最佳教学环节，力求课堂教学的优化，真正提高课堂教学质量。集体备课是我们备课组集体才智的结晶。我们对每个单元的教学提前进行阅读和讨论，集体商讨出每个单元的教学重点难点，讨论出每篇课文的教学思路和方法。每个老师都能在集体备课时候主动争论，说出自己的想法。我们还重视教学过程的反思，每节课后老师都仔细地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来。 有凝聚力的团队才是有生命力的，而我们一班级语文组的蓬勃朝气也正是印证了这一点。

23、我们组的老师亲热无间，互帮互助。我们组里全部的教学资源都是相互共享的，甚至有的家长提出比较尖锐的问题我们也是共同协商斟酌再答复。特殊是在小马怀孕请假之后，这种团队精神得到了充分的体现，学校领导盼望小马的课我们组里自己解决，经过协商，我们另外四个语文老师分别担当了小马的课，特殊是徐瑛，在自己身体并不是很好的状况下，一人勇挑5节课的重担。顾煜倩2节，瞿咏梅和曹彩勤各一节。为了让同学能对所学的学问得到准时的巩固，在缺乏其他教学资源的状况下，我们组老师挖掘自身资源，依靠集体的才智，为每篇课文出好一张练习。接近期末，为了让同学能更好地反馈学习状况，老师们细心组织期末复习。瞿咏梅充分收集外校信息，曹彩勤利

24、用休息时间上网扫瞄查找有价值信息，顾煜倩充分发掘课文潜在学问点。使同学的学识有了进一步的提高。尤其是在得到了考试题型后，更是群出群力，连夜依据题型出好了复习卷，使老师和孩子在其次天的复习中复习起来有的放矢。 我们的不足： 1、老师的教学力量和管理水平，学习意识和反思力量等，还有许多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，照旧还需要努力。 2、对于优等和有潜力的同学，他们的语文综合素养有待提高，听说读写的力量还要进一步挖掘培育，整体的语文成果还需再上台阶。 3、同学良好学习习惯的培育还有待加强，书写的姿态还不够正确，握笔姿态也有待进一步订正，作业的规范化都是我们下一年的奋斗目标

25、。 我们今后努力方向： 1、老师是训练的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展备课组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。 2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、力量训练入手，严格要求同学，.古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。 3、从同学的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。 4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个同学掉队。 “会思索，就会有收获，就会有进步。”愿我们一班

26、级备课组的每一位老师都能完全释放自我，绽放出属于自己的漂亮。 一班级语文教学总结 篇6 时间毫不停息地走着，我担当一班级的语文教学工作也一个学期了，这一个学期在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于老师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下： 本学期，我坚决落实学校的有关训练教学方案，严格执行学校的各项训练教学制度和要求，仔细完成各项任务，使同学在获得作为一个现代公民所必需的基本语文学问和技能，为同学的终身学习奠定良好的基础。 一、 抓好同学的学习习惯： 作为刚刚进入一班级的学校生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育同学良好的学习习惯是我教学工作

27、开头的重点。刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将同学学习习惯的培育融入情趣之中，让同学在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班同学都能养成良好的学习习惯。 二、 仔细备课。 不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。 三、抓好同

28、学的基础学问教学： 一班级作为同学走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为同学的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注意同学的汉语拼音学问的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 （1）注意汉语拼音学问的把握： 汉语拼音学问既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我与班级里、科组里的老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让同学学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对同学因材施教，每天鼓舞同学读课外书，并常常引导同学对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发同学学习的爱

29、好。 （2）抓好写字训练。 写字教学是一班级语文教学工作的难点。能让每一个同学写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给同学的留言等方面给同学做一个很好的示范。其次，引导同学学会读帖、描红，既从技能方面要求同学，又从习惯方面的要求同学。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好同学写好字的同时，我更注意同学有良好的写字习惯。 （3）抓好读书训练。 如何让同学能从“阅读”变为“悦

30、读”是一个关键。首先，调动同学读书的主动性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了同学读书的爱好；其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一班级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为同学作出很好的示范。 四、 存在的问题与不足： 1、对学困生的关注不够。班上两三名同学的基础学问把握得不够扎实，这还需要在下学期赐予他们更多的关注与关心。 2、家长协作不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要仔

31、细思索的问题之一。 一班级语文教学总结 篇7 一班级新课程的内容多、学问面广，但又是打基础和培育良好习惯的关键时候，而同学活泼好动、自我掌握力量较差，对大量枯燥的练习不感爱好，简单产生厌倦心理，教学中假如把握不好，有可能使同学获得的学问显得很零碎，不扎实，一班级语文下册教学总结。所以我总是想方设法带领同学轻松学习,让同学感觉学习是一种欢乐,现将详细工作总结如下： 一、激发同学学习爱好，提高同学语文素养。 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。 （一）、留意新课导入新奇。 “爱好是最好的老师”。在教学中，我非常注意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让同学