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文档简介

1、优秀教学设计 走向生活的优秀教学设计走向生活的优秀教学设计教学目的：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，从中受到走向生活、广交朋友的启迪。课时安排1课时教学过程：一、朗读课文给足10分钟时间，让学生充分自由地朗读课文，到达正确、流利地朗读。老师巡回指导。学生遇到难读的词语、句子，可以生生互教或请教老师。二、自学课文按照“阅读提示”默读课文，在书上勾画、批注、写感想。完成了上述任务还可以自己提出疑问，默读考虑，勾画批注，老师巡回指导。三、精读课文1、师生共同确定精读局部：“我”采访罗斯福夫人时的谈话。2、用“”画出罗斯福夫人说的话。两人一组，分角色朗读对话，再指名分角色朗读对话，

2、熟悉对话内容。四、创设情境，模拟采访。2、假设如今是在电视台，正在进展“走近名人”栏目的现场采访与拍摄，谁来扮演作者戴维?科宁斯”淮来扮演罗斯福夫人？那么老师是什么身份？主持人，用书卷作话筒同学们呢？现场观众2、请两位“嘉宾”“戴维?科宁斯”、“罗斯福人”上台就座可拿书，能不拿书更好。3、老师主持。各位观众，大家好。今天我们有幸请来了美国前总统夫人、举世出名的罗期福夫人欢送和西部报记者戴维.科宁斯先生欢送，还请来了现场观众小学班的同学们，欢送大家的到来。下面，戴维先生将现场采访罗斯福夫人。两学生即兴表演采访的对话，用自己话说，谈话主要内容要以书上为主。即兴表演课前不排练，一次不行可指导，再来一次。现场的观众朋友们，听了两位嘉宾的谈话，你们有什么感想呢?你们想对两侠嘉宾提出什么问题吗？老师走入学生中，随机“采访”，并将话简交给想发言的学生。生：戴维先生，祝贺您，您的采访非常成功！我也想现场采访您：罗斯福夫人的话对您有什么启发呢？可联络到最后两段您的采访非常成功，是什么原因呢？可联络到他做的准备工作。生：尊敬的罗斯福夫人，您的话真是太精彩了。请问：您为什么那样答复呢？可联络第13自然段。掌声欢送两位“嘉宾”答复到座位上。4、学生自由组合成三人小组，练习模拟采访。五、课后拓展。利用课余时间当一次小记者，采访校长、老师或

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