妙趣横生的太空生活《妙趣横生的太空生活》的教学设计.doc

1、妙趣横生的太空生活_妙趣横生的太空生活的教学设计妙趣横生的太空生活的教学设计栾城县西营中心学区 徐陆娟 冯云红教学内容教学目的知识与才能目的：一学会“饰、隔”等12个生字；认识“宇、例”等10个生字；理解“装饰、恐惧”等词语的意思。二有感情地朗读课文，初步理解一些太空生活的常识。过程与方法目的：采用自主探究、合作交流的方式理解太空生活的奇妙。情感态度与价值观目的：(一)丰富学生的太空知识， 激发学生进一步理解太空生活的欲望。(二)培养学生爱科学、学科学和探究科学的浓重兴趣。教学重难点教学重点：结合详细事例理解宇航员妙趣横生的太空生活。教学难点：体会作者写作上的特点，进步自己的语言表达才能。重难

2、点打破：通过学生的反复朗读、感悟，结合观看神七图片来感受太空生活的奇妙和文章的写作特点。教学准备一学生：课前搜集、阅读有关宇航员在太空生活的文字和图片资料，做好知识储藏。二老师：搜集神七宇航员太空图片。教学课时：2课时第一课时教学设计教学意图一、交流资料，引起兴趣，导入新课一学生展示课前搜集的有关宇航员在太空生活的资料。二、初读课文，整体感知。一学生自读课文，要求读正确、读流利，并把不理解的词语画出来，在小组内交流。老师巡回指导。二指名朗读课文。三再读课文，考虑：课文围绕太空生活讲了哪几方面的内容？四全班交流。预设：生活环境太空行走睡眠情况看到的景象。三、作业读熟课文【设计意图：对于宇航员的太

3、空生活，学生比拟生疏，因此，一开场让学生交流所搜集的资料，做好一定的知识储藏为接下来的学习做好准备。】【设计意图：读是语文教学的重中之中，读中感悟，读中促讲。用学生喜欢的方式读，学生乐学爱学使学生在朗读中感知文章。】【设计意图：使学生从整体上理解课文内容，在此根底上理清课文思路。培养学生发现问题、解决问题和合作交流的才能。】第二课时教学设计设计意图一、老师谈话引入：通过第一课时的学习，我们初步理解了太空生活的奇妙，接下来让我们继续走进妙趣横生的太空生活。二、精读课文一学生品读课文，结合详细实例介绍课文中你最感兴趣的宇航员的太空生活，并练习感情朗读。二全班交流三老师适时用媒体展示神七宇航员太空生

4、活的画面为学生的学习创设情境。预设：宇航员在太空中的行走是千姿百态的，地板、天花板、舱壁都可以走。由于没有重力，他们在太空宛假设漂浮于水中的鱼，略微一用力，就会游来游去。这时人不会往前行，而是会滚起来，前滚翻，后滚翻，翻一串跟头，要想向前走，必须有一个支撑点加上外力。宇航员在太空行走时千姿百态，他们像漂浮在水中的鱼，看起来可以随心所欲，但是行走起来，不但困难，而且难以控制。在太空，宇航员什么地方都可以睡，飘在空中可以睡，靠着舱壁可以睡，绑在床上也可以睡。在太空，宇航员失去了重力，身体可以漂浮在任何地方，在太空中睡觉真是太奇妙了！但是宇航员一般都睡不好觉，原因有多种这样就可以消除飘飘然的下坠感了。我感受到了宇航员在太空的生活除了奇妙还有困难。第6、7自然段这两个自然段着重描绘了在太空中看到的地球的样子。展现了地球的美丽至极，实在奇妙。三、课文总结 感情升华回忆课文，请学生谈谈学完课文后有什么感想？如今人类终于实现了“飞天”的梦想，正一步步地开启着太空奥秘之门，老师希望同学们如今努力学习，