学年度八年级及参考答案20222022学年度八年级英语教学指导意见.doc

1、学年度八年级及参考答案 2022-2022学年度八年级英语教学指导意见江都市2022-2022学年度八年级英语教学指导意见一、 教材分析p 和教学时间安排建议1.教材分析p 所用教材为牛津初中英语8A 和牛津初中英语8B本教材是本地区继初一学习初中英语预备课程和牛津初中英语7A 后，在初二学年进一步学习使用的教材。和牛津初中英语7A一样，本教材有六个单元，各单元包括卡通漫画、导入、阅读、词汇、语法、综合技能、学习技巧/语音、中心任务和检测九个板块。每个单元可以用两至三周的时间完成。2.教学时间安排建议以下关于各个板块的时间安排供各中学老师参考：第一课时：ic strip + Wele to t

2、he unit第二、三课时：Reading第四课时： Vocabulary第五课时：Grammar第六、七课时：Integrated skills第八课时：Study skills/ Pronunciation第九、十课时：Main task第十一课时：Checkout另外，每三个单元有一个课题Project， 教学中可视详细情况有一至两个课时完成该项内容。二、 教学建议1.学校教学建议l 各中学在英语课时安排上要确保每周六课时。l 各中学应尽可能为课改教学配置多媒体教学演示室等相关软硬件设备，充分开发和运用教学资。l 各中学应为八年级英语老师安排集体备课的时间、场所，并由专人负责检查集体备课

3、的活动记录和备课教案。2.老师教学建议l 老师应转变思想，更新观念，认真学习新英语课程标准，灵敏运用“任务型”教学方法。l 认真学习牛津初中英语培训材料和相关资料/.yilin.，研究教材。l 所有任教八年级英语新教材的老师应参与集体备课。方式可有一位老师提出主导意见，其它老师共同修改。备课应结合单元整体框架进展整体备课，合理安排每个课时、每个活动板块的教学侧重点。l 教学内容要注重根底知识，分散难点，不必每节课都面面俱到。l 教学评价手段要多元化，要采取形成性评价与终结性评价相结合的形式，尽可能地激发学生的学习兴趣，让孩子们常有成功的体验。l 教学应以学生为中心而不是以老师为中心。改单纯的知

4、识传授为师生互动的学习过程，变学生被动承受为积极、主动地自主学习，以培养才能和进步素质为最终目的。l 对知识点分层处理A层是最根本的知识，要求学生人人掌握B层的知识要求稍高些，鼓励学生掌握A、B层次内容在课堂教学、课后作业及练习中为重点C层是课本上出现的较难知识，只要求学生理解，不要求掌握，课堂上也不重点处理l 针对不同课型，创始有特色的教学方法对于Reading ,采取先泛读后精读的方式处理。第一课时通过四读方式掌握文章框架，培养良好的阅读习惯。第二课时通过复习方式引出重点词汇和句型，学生讨论，质疑互解，老师精讲点拨，最后通过练习培养学生知识迁移的才能。对于Grammar ,通常由与本单元话

5、题有关的问题入手，引出语法点，而后引导学生自主发现语言规律，并通过口头，笔头的练习实现活学活用。对于Main task ,在进展Reading教学时，就引入相关策略。在正式授课时从复习Reading入手，再指导学生根据不同的写作目的，设计框架，搜集信息，进展分捡并鼓励学生从不同的角度进展写作。对于Checkout ,我们除了完成课本的练习外，还对整个单元进展有主题的梳理。l 合理布置作业废除机械抄写，改为用重点词汇和句型造句，每天都安排学生模拟课文写作，从学生作业中搜集典型错误，并作为改错作业，坚持每天进展听写学生小组互查，老师抽查坚持每天跟读磁带，建立读书卡，对于重点学生要求他们预习，每天利用早读前的时间口答或书面默写。l 研究考路，加强听力、阅读训练，用好同步训练材料。三、 教学进度第一学期教学进度到8A Unit5.第二学期教学进度到 8