平行四边形的性质教案小学平行四边形的性质的教学设计.doc_第1页
平行四边形的性质教案小学平行四边形的性质的教学设计.doc_第2页
平行四边形的性质教案小学平行四边形的性质的教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、平行四边形的性质教案小学_平行四边形的性质的教学设计平行四边形的性质的教学设计城关一中 董梅平教学目的：1经历探究平行四边形有关概念和性质的过程，在活动中开展学生的探究意识和合作交流的习惯；2探究并掌握平行四边形的性质，并能简单应用；教学重点： 平行四边形性质的探究。教学难点： 平行四边形性质的理解。教学方法: 自主学习，合作交流教学过程：一 问题导学四边形和三角形一样，也是根本的平面图形，它都有哪些性质呢？应该从何处着手探究平行四边形的性质呢？二 自主学习一、教材导读问题1首先让学生通过阅读课本内容动手拼一拼，并把重要的内容下面画上横线.再次让学生按照导学案上的步骤在方格纸上画一画,从而得出

2、结论: 平行四边形的对边相等,对角相等.注 意：表示平行四边形四个顶点的大写字母应顺时针或逆时针排列.问题2首先让学生按照导学案提示操作,再次完成课本“做一做”.从而得到结论: : 平行四边形的对边相等,对角相等.二、自主测评对“平行四边形的对边相等,对角相等”的性质进展检测。注意：答题过程的书写。三、收获与问题整个自主学习的环节，学生有什么想法，可以发表自己的观点，老师并予以解决。比方：为什么平行四边形的对边相等呢？为什么任意一平行四边形都可以由两个全等三角形拼接而成？三合作学习此题组的设计就是让学生合作探究本节内容的难点，然后达成共识。先由学生独立完成，再合作完成有争议的问题。注 意：辩题设计第三题利用三角形的三边关系来做。四探究展示一、问题共析此环节让学生将组内问题在全班展示，组组交流，老师点评。二、展题设计对本节内容难点的稳固，1题较为简单，是对平行四边形对边相等该性质的直接应用。2题根据提示利用条件“DE平分ADC”和ADBC.注 意：解题的书写格式。五评价归纳先让学生对着学案上的标题总结本节内容，然后自由发表观点，谈收获。六深化拓展此环节是对本节内容进展全面检测。试题分为三个层次：

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论