思品教案－不比吃穿思品教案.doc

1、思品教案不比吃穿思品教案教学目的认知：1知道生活节省不比吃穿是一种美德。2懂得和别人比吃穿是好虚荣的表现。情感：1以生活节省、不比吃穿为荣。2反感比吃比穿的行为。行为：1生活上注意节省。2不和别人比吃穿。教学建议教材分析p 本课是根据课程标准三至五年级“勤劳节省”德目中“生活节省，不比吃穿，不浪费钱物”的要求编写的。如同第一课所分析p ，在社会经济开展，人民群众收入程度进步，家庭物质生活条件有了较大改善的条件下，不少家长对孩子尤其是独生子女有求必应，有的家长本身就存在着攀比，社会上一些人比吃比穿，讲排场的不良之风对学生也有影响，使一些学生滋长了爱比吃穿，不注意节约等不良习气。为此，编写了这一课

2、，有针对性地对学生进展节俭节约的教育。本课的导入“说一说”设计了一个情境，让学生谈谈自己的想法。目的在于引起学生对发生在他们中间的一些事情进展考虑，积极地投入学习，使教学更容易收到实效。这里只要求学生简单地说一说，不要求他们展开讨论。本课课文用的是辽国丞相张俭注意节省反对豪华的故事。这一故事有力地说明，生活节省，不比吃穿，古已有之，是我们中华民族的传统美德。教法建议本课课文用的是辽国丞相张俭注意节省反对豪华的故事。这一故事有力地说明，生活节省，不比吃穿，古已有之，是我们中华民族的传统美德。分析p 课文时，可围绕方框中的两个问题来展开。1张俭为什么坚持穿旧衣袍？这是本课教学的重点。分析p 时，可

3、把它分解为几个小问题，有层次地进展：1当时辽国出现了什么风气？“有些大臣追求享乐，讲究吃穿，常以穿华美的衣袍来显示自己地位的高贵。”2面对这种风气，身为丞相的张俭是怎样想、怎样做的？张俭感到这是一种不好的风气。他决心要改变这种不良风气，并从自己做起。他坚持穿旧衣袍，并公开表示：“作为丞相，应该考虑如何把国家治理好，至于衣服，还是简朴一点儿好。”3当辽王劝张俭换件新衣袍并让他挑选衣料时，他是怎样想、怎样做的？张俭还是认为，大家都互相攀比谁穿得豪华的风气不好。但对辽王不能违令，只好从有的是绫罗绸缎的内库里挑选了三段普通的布衣料，这说明张俭还是坚持节省的好作风。2大臣们为什么感到惭愧？张俭身为丞相，

4、想的是国家的事情，仍然过着简朴的生活，而自己却只顾追求享乐，讲究吃穿，与张俭相比，相形见绌，所以部惭愧地低下了头。学设计例如第二课不比吃穿教学目的认知：1知道生活节省不比吃穿是一种美德。2懂得和别人比吃穿是好虚荣的表现。情感：1以生活节省、不比吃穿为荣。2反感比吃比穿的行为。行为：1生活上注意节省。2不和别人比吃穿。教学重点：使学生懂得“生活节省不比吃穿是一种美德。”教学难点：引导学生养成生活节省、不比吃穿的好习惯。教学过程一、选择：当你看到别人的东西用具、玩具比你的东西好的时候，你怎么想？A特想要B很羡慕C想要，但听从父母的意见学生答复并统计A、B或C所占的比例。师问：是的，同学们都有一些羡

5、慕或想要的心理。这是可以理解的，但是不是一看到别人的东西比自己好时就应该要呢？为什么？学生答复。出示书中的“说一说”栏目，并谈一谈，假如你是小美，你会怎样做，为什么要那样做？学生分组讨论。汇报结果。师问：同学们说得很对，要节俭节约，不要和别人比吃穿，这也是我们中华民族的传统美德。下面请同学朗读课本第二课的第一、二段。同学举手朗读。师问：同学们请想一想，张俭为什么还穿着这样的衣服，他是没有钱买吗？为什么？学生答复。师小结：对，张俭不是没有钱买，而是他认为作为丞相，应该考虑如何把国家治理好，至于衣服，只要简洁干净就行，简朴一点没什么不好。板书：衣服要简洁干净二、师问：张俭为什么坚持穿旧衣袍？请同学

6、分组看一下课文第三、四段，然后组内讨论并请代表汇报结果。学生分组讨论，并汇报结果。师小结：很多同学都说到了，张俭的衣袍虽然很旧，衣料也不太好，但是可以御寒，再说，大家假设都相攀比，看谁穿得豪华，会形成不好的风气，尤其是丞相，更不应该那样做？他做得很对，同学们再想一想，古人是这样做的，我们呢？应该怎样做？学生答复，老师补充。师答：我们更应该保持优良美德。在学校里，不比穿，不比吃，尽量都穿校服，做一个清洁干净讲卫生的好学生。板书：不要互相攀比三、请同学朗读课文第五六段，读后请说一说，大臣们为什么感到惭愧？学生朗读。学生分组讨论并阐述自己的想法，老师补充。师小结：张俭的做法也得到了辽王的赞赏，说明节俭节约的作风是受到爱戴的，是受到尊敬的，互相攀比是可耻的，不应提倡的，因此，我们小学生更应该如此，你简朴，别人不会瞧不起你，而会更尊敬你，你们说对吗？那么如今请大家说说，我们应该怎样做？学生讨论并发言。师问：好，刚刚同学们说了很多好的做法和意见，如今老师这里有一些卡片，就你把刚刚所说的都到自己的卡片上，然后贴在板报上，我们都对照着去做好不好？学生领取卡片，并贴在板报上。板书：保持传统美德四、师问：请看课本中的评一评和议一议栏目，一共4个小题，请下面的四组同学们各抽