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文档简介

1、数学教案万以内数的读法和写法 四位数的读法 4位数读法课题：四位数的读法教学目的1使学生掌握万以内数的数位顺序，理解数位意义.2掌握读法法那么，会读万以内的数.3培养学生抽象概括才能.教学重点掌握以内数的读法教学难点中间、末尾有零的万以内数的读法教具学具准备方格纸绘图纸、计数器、投影仪、投影片教学步骤一、铺垫孕伏1出示三位数，引导学生读数题目自拟2学过的计数单位有哪些？二、探究新知1教学例51指导学生数绘图纸小方格的数目或投影出示参照教科书上例5的问题使学生明确10个一千是一万，“万”也是计数单位2总结学过的计数单位 2教学例6适时出示课件“计数器”1指导学生在计数器上边拨珠边数数从一千起，一

2、个一个地数到一千零二十老师提示学生从一百数到一百二十时注意什么？2从一午九百九十五起，一个一个地数到二千零五启发学生观察万位在右起第几位？数到整十、整百、整千和一万时怎样拨珠？3从九千九百九十一起，一个一个地数到一万使学生明确：千和万两个相邻数位的十进关系4在计数器上边拨珠边数数 从三千九百九十，一个一个地数到四千零八 从四千九百五十，一十一十地数到五千零五十 从八千五百，一百一百地数到九千五百3教学例7适时出示课件“计数器”1在计数器上出示745、280、609，启发学生试读，并说一说怎样读的？2在计数器上出示3745、2080、6009出示数位顺序表拨上3745，读出它的组成拨上2080，

3、读出它的组成拨上6009，读出它的组成3读数注意什么？使学生明确：读数时首先判断最高位是什么位中间有一个或两上0都读一个“零”末尾不管有几个零都不读4引导学生归纳总结万以内数的读法5出示万以内数的读法，引导学生阅读6做一做读下面的数，再说说各是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的2438 3704 5008 6900三、全课小结略随堂练习11一个数，从右边起第三位是位第四位是位2一个四位数，它的最高位是位2读下面各数2469 5023 6007 10000 9030 7006 3507 2800板书设计四位数的读法例5例6一千、一千零一、一千零二、一千零二十一千九百九十五一千九百九十九、二千、二千零一、二千零五九千九百九十一、九千九百九十二九千九百九十九、一万例7数位顺序表3745三千七百四十二：3个千、7个百、4个十、5个一2080二千零八十：2个千、8个十6009六千零九：6个千、9个一万以数的读法1从高位起，按照数位顺序读； 2千位上是几就读几千，百

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