短文两篇第一课时短文两篇七下.doc

1、短文两篇 第一课时短文两篇七下短文两篇第一课时一、素质教育目的1学习说明静物动景的.写作方法。2继续培养独立阅读粗浅文言文的才能，着重理解某些文言实词。3理解我国丰富物产和美妙景观。二、重点、难点及解决方法重点：掌握按一定顺序说明的方法。难点：准确理解并翻译文言文。解决方法：1做好课前预习，在知识构造中疏理以前学过的古文知识。2课上多用讲解、提问、启发、诱导等方法，使学生能明白文章内容，理清文章构造。三、课时安排2课时四、学生活动设计1复述比赛。2小组知识竞赛。五、教学步骤第一课时导入新课我如今给大家读一首杜牧的诗过华清宫：长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。此诗通

2、过送荔枝这一典型事件，鞭挞了唐玄宗与杨贵妃骄奢淫逸的生活。从诗中我们也知道早在唐朝我国就已有了荔枝，而且荔枝是水果中的上品。荔枝的妙处，苏轼也称赞过，他在惠州一绝一诗中曾写道：日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人。那么在白居易眼中，荔枝又是什么样子呢?今天我们就学习一篇文章荔枝图序。(一)明确目的1通读全文明确说明对象。2学习准确、生动的语言。3学习一些文言文知识。(二)整体感知本文用生动形象的语言，说明了荔枝的知识。荔枝出产在广东、福建，当时在三峡一带也有出产。因其不耐久藏，离产地稍远就无法尝到，甚至无法见到。作者在产地见到后，为不认识的人和认识又不甚理解其变化的人画图题字，以便理解。这篇说明文着

3、重描绘荔枝的形态，用了很多比喻，形象的描绘出荔枝的花、叶、果实和果实的外形、核、壳、膜、瓢肉以及浆液的味道，可以说面面俱到又不啰嗦，表达明晰如睹其物。(三)重点、难点的学习及目的完成过程1作者简介。白居易(772846)，字乐天，晚号香山居士。唐代伟大诗人。生活在社会动乱、人民痛苦的中唐时期。29岁考中进士，唐宪宗元和二年，他得到了翰林学士的职位，三年后被任为左拾遗。其后因进谏触怒了权贵，被贬为江州司马，其后历任忠州、杭州、苏州刺史等职。他提出“文学合为时而著”的进步文学主张，是新乐府运动的倡导者，传下来的诗篇近三千首，著有白氏长庆集。2解题。3朗读课文并正音。帷wéi葡萄p

4、0; táo枇杷pí bá缯zng绡_io 瓤ráng醴l 酪lào4重点字释义。帷盖：车篷的帷幕。华：花。荣：开花。实：果实。果：颗粒。缯：绸。绡：生丝的织物。瓤：果肉。莹白：洁白。醴：甜酒。5重点句子释义。(1)大概如彼：大体上像那些东西。(2)命工吏图而书之：让画工绘了图，题上字。(3)盖为不识与识而不及一二三日者云：目的是为了没有见过荔枝和见过荔枝可是不是在采下后三天之内见到的人们而写。6逐句翻译。(1)荔枝生巴、峡间：荔枝生长在长江三峡与大巴山之间。(2)树形团团如帷盖：树的形状团团的像车篷的帷幕。(3)叶如桂，冬青：叶子像桂树叶，冬

5、天也绿。(4)华如桔，春荣：花朵像桔树花，春天开。(5)实如丹，夏熟：果实红色，夏天成熟。(6)果如葡萄：颗粒像葡萄。(7)核如枇杷：果核像枇杷。(8)壳如红缯：果皮像红绸。(9)膜如紫绡：内膜像紫缎。(10)瓤肉莹白如冰雪：内瓤洁白像冰雪。(11)浆液甘酸如醴酪：浆液甜酸像甜酒和奶酪。(12)大概如彼，其实过之：大概像上面说的那些东西，其实超过了那些东西。(13)假设离本枝，一日而色变：假如分开树枝，一天就变了颜色。(14)二日而香变：二天就失去了香味。(15)三日而味变：三天就变了滋味。(16)四五日外，色香味尽去矣：四五天以后色香味都失去了。(17)元和十五年夏，南宾守乐天：元和十五年夏

6、天，南宾郡太守白乐天。(18)命工吏图而书之：命令画工绘了图，题了字。(19)盖为不识与识而不及一二三日者云：是为没见过荔枝，或虽然见过但还没有看到摘下三天以内的荔枝的人们写的。7分析p 课文。短文分三个层次，“荔枝生巴、峡间其实过之。”为第一层，详细地介绍了荔枝的产地，树的形状、叶子、花、果、果实的颜色、果簇的形状、果核、果壳、内膜、瓤肉、浆液。“假设离本枝色香味尽去矣。”为第二层，说明了荔枝不易久藏的特点，“元和十五年者云”为第三层交代了做序的缘由。8在理解全文的根底上开展复述比赛。9根据原文内容扩写，写成400字的一篇说明文。(四).总结、扩展这节课我们学习了一篇文言说明文，理解了荔枝的特点并学习到了说明文语言的特色，希望同学们认真.总结一下本节课