第三课依法维护社会主义经济秩序——初中政治第三册教案社会主义经济秩序.doc

1、第三课 依法维护社会经济秩序 初中政治第三册教案_社会经济秩序第三课 依法维护社会经济秩序第二框题 法律标准经济行为河北省安新县三台镇中学 田领峰教材分析p ：本课第一框主要从理论的角度讲了宪法对我国社会经济制度的规定，第三框主要从理论的角度讲了依法打击经济犯罪的几种类型。本框内容主要从理论和理论相结合的角度说明如何标准经济行为，在全课中具有承上启下、前后衔接的作用，学好本框对理解全课具有重要意义。 学情分析p ：初二学生已经学习了一些法律知识，这对本课的学习有一定的帮助，但作为学生他们并不非常理解经济问题，更不理解他们今后作为消费者或销售者该如何标准自己的经济行为，这是本课教学过程中需要解决

2、的重点和难点问题，学好这局部内容具有重要的现实意义。 教学目的： 1 、懂得经济活动的所有参与者一方面要遵守经济活动中各种规那么，另一方面必须依法标准自己的经济行为。 2 、青少年养成依法参与经济活动的习惯，培养遵纪守法观念 教学重点：经济活动中的各种规那么 教学难点：经济活动的参与者依法标准自己的行为 教学用具：多媒体 自制教具 教学方法：讲解法、讨论法、训练稳固法教学课时：1课时教学过程：导入：现代社会是法治社会，在法治社会中，社会生活的方方面面都离不开法律。而经济活动是社会活动的一个重要内容，因为人类的生存和开展离不开消费和消费。就象进展体育活动、各类游戏活动一样，经济活动要有秩序地进展

3、，必须遵循一定的规那么，而法律在标准经济活动、维护经济秩序方面那么发挥了重要的作用二、法律标准经济行为板书法律是如何标准经济行为的呢？我国法律主要是通过两种方式标准经济行为：一是法律规定经济活动中的各种规那么；二是法律规定经济活动的所有参与者必须依法标准自己的行为请大家想一想，在市场经济条件下，经济活动的参与者包括哪些人呢？放映图片：选择山西假酒案；重庆綦江虹桥垮塌案；钱塘江堤塘工程案等图片内容。请学生通过这些活生生的例子认识到在社会经济建立中假如没有法律保障，将会造成多大的危害。考虑：在这些案件中终究是哪些人违背了法律？引出经活动的参与者板书有哪些？ 请学生阅读课本，然后考虑答复：消费者、销

4、售者、消费者板书 大家看了刚刚的图片后想一想经济活动中的这些参与者应该怎样开展经济活动呢？ 考虑后答复要遵守法律规那么，依法标准经济行为。导入下文 一法律规定经济活动中的各种规那么板书 请大家想一想，在商品经济条件下，假如你是一个消费者，你要想赚最多的钱，那么你的最大愿望是什么？假如你是一个销售者，你的最大愿望又是什么？假如你是一个消费者，你的最大愿望又是什么呢？先请学生讨论，然后分别答复。 请大家想一下，假如我们只想从自己的愿望出发，各行其事，会出现什么情况呢？那样就会出现录像中大家看到的那种伪劣商品大泛滥，货不真价不实，给国家财产、人民生活造成宏大危害等等现象。那么我们该如何防止这种现象呢？ 学生讨论答复制定法律法规来标准各种经济活动 我国目前制定了哪些有关的法律？规定了哪些根本原那么？请学生答复。 1“平等” 投影出示一那么材料：某地有一家国营家具厂，是当地政府的龙头企业，利税大户，但其产品规格、款式早已赶不上时代潮流。因此，这家家具厂的产品常常受到外地名牌产品和本地个体、私营企业优质产品的冲击，导致因其产品卖不出去而利税大减。当地政府便采取种种措施如加倍收取管理费用等压制其它企业的消费和销售。于是，当地消费者不得不买该厂的家具，因为当地的交通非常不便。问