一年级下册语文学案21小松鼠找花生果_苏教版

1、.21 小松鼠找花生果师：同学们好，今天老师带来了一那么谜语，我们一道来读一读，猜一猜。师生齐读：样子像老鼠，生活像猴子，爬在树枝上，忙着摘果子。打一动物师：猜猜这位小动物是谁？生：小松鼠师：对了，小松鼠要带我们去出示课题。生：21 小松鼠找花生果师：不过小松鼠说它最喜欢爱动脑筋、爱发言而且发言声音响亮的小朋友。所以在去之前它得先考考你们，不知你们有没有信心通过这一关？ 生：有！师：看，地面上有不少含生字组成词的花生果果，只要正确读出生词，花生果就属于你的了。开火车读，小火车从哪开？ 生：从这开！ 师：从你这开场。 生开火车读师：顺利过关来了！小朋友们真棒！下面将举行系列学习活动，每3人一组，

2、比一比，看一看哪组表现得好，哪位表现突出。小朋友们，加油！ 师：活动一：我会读。看屏幕，一起读：随小松鼠走进树林，寻找花生果。认真朗读课文，体会小松鼠的心理变化。 师：例如花生开花了，小松鼠感到怎样？小松鼠想摘花生过冬，又感到怎样？请你们自由读课文，边读边体会！ 师：你读懂了什么，把你的感受轻轻地告诉你的小组成员。师：有许多同学举起手了！我们仔细听一听他们的体会。假如你有异议或补充，请举手！出示：第一自然段花生开花了，小松鼠感到怎样？ 生：花生开花了，感到开心。生：感到幸福。生：第一次见到这么美的花，应感到有点奇特吧？师： 新奇吗？生：对！师：板书：新奇。你说花怎么美？生：绿油油的叶子，黄灿灿

3、的小花。师：出示：插图一是的，颜色美！在生活中，你们见过什么植物是绿油油的？出示：绿油油的_ 生：绿油油的小草。生：绿油油的青菜。生：绿油油的小麦，绿油油的树叶。师：绿得像油一样冒出来。还见过什么是黄灿灿的？出示：黄灿灿的_生：黄灿灿的菊花，黄灿灿的油菜花。黄灿灿的金子。 掌声生：黄灿灿的香蕉。生：黄灿灿的橘子。生：黄灿灿的梨子，黄灿灿的菠萝。生：黄灿灿的麦子。师：留心生活才有发现！花生花美吗？生齐答：美！师：谁能通过朗读将花美表达出来？出示第一自然段你来！生：树林旁边长着许多花生真好看。师：他读得怎么样？生：他读得很好，但我比他更好！生：树林旁边长着许多花生真好看。师：听着就感到美！一起来领

4、略一下吧！齐声读师：出示花生地的图片试着将美丽的风光定格在我们的脑海中，好吗？师带着学生看图齐背诵第一自然段 师：出示：小松鼠很快乐，他想小松鼠想摘花生过冬，感到什么？生：快乐。师：板书：快乐你能用快乐的语气读吗？生：小松鼠很快乐，他想师：读得怎么样？生：有感情！生：能感到他很快乐！师：一起来快乐一下，齐声读！生齐声：小松鼠很快乐，他想师：为了实现他的美妙愿望，小松鼠每天都到花生地，找花生。我是?动物报?的记者，你们是小松鼠，我来采访你们关于找花生的过程。师：小松鼠，你好！你每天到花生地里，会想些什么？生：花生，你什么时候结花生呀？生：花生，你快长大呀！生：花生，你快结吧！师：你的心情如何？生

5、：着急生：焦急生：急迫师：板书：急迫就你用急迫的心情把这句话给读出来！生：从那以后，看花生结果了没有。 掌声师：最终，花生找到了吗？生：没有！花儿落光了也没看到一个花生果！师：师出示第二幅插图这时候，你的心情如何？生：难过生：伤心生：绝望！师：抱着希望而来，绝望而归。板书：绝望谁能将下一句读一下？要读出绝望的心情！生：“可是，直到金色的小花都落光了，也没看见一个花生果。师：好吗？生：感觉不对，但说不出来。师：谁能帮帮他？生：要没力气的样子。师：对！语调要消沉些！你再来读一次！生：“可是，直到金色的小花都落光了，也没看见一个花生果。师：好！让我们将这两句连起来读，自由读读，试着背背，体会小松鼠从

6、急迫到绝望的心情。生自由读背师：看屏幕，完成填空：从那以后，小松鼠_ ，看_。可是，_，也 _ 。师：你来！生：从那以后，小松鼠每天师：真聪明！一起来！生齐声：从那以后，小松鼠每天师：看图，松鼠睁大眼睛，脑海里产生什么标点符号？心里感到怎么样？生：问号，他感到失落。生：他感到好奇。生：奇怪。生：困惑。师：对！板书困惑听，他在说什么？生：奇怪，花生果被谁摘走啦？师：他旁边有人吗？生：他旁边没人，他是自己说给自己听的。生：他是自言自语。师：出示：小松鼠睁大眼睛，自言自语地说：“奇怪，花生果被谁摘走啦？谁能扮演小松鼠自言自语地说？ 生：小松鼠睁大眼睛，自言自语地说：“奇怪，花生果被谁摘走啦？师：怎么样？生：他读出疑问的语气。生：但他眼睛没睁大。 生笑师：是的！要想读好，还需要动作和表情。你愿意再来一次吗？生：小松鼠睁大眼睛，自言自语地说：“奇怪，花生果被谁摘走啦？师：动作自然点，更好了！老师试试！师读 掌声师：找花生累了吧！让我们放松一下吧！ 音乐响起，师生同做课间操1分钟师：小朋友们，花生果到底上哪儿去了？如今我是小松鼠，你能告诉我吗？生：在泥