一年级下册语文教案14.会睡觉的植物_苏教版

1、.设计时间教学内容第单元第课第1课时上课时间设计人 施行人课 题14.会睡觉的植物课 型综合课教学方法自主探究教学用具生字卡片教学目的知 识与技能1认识本课生字，会写田字格里的生字，两条绿线内的生字只识不写。认识新偏旁“母。过 程与方法2正确、流利、有感情地朗读课文。情感态度价值观通过学习课文，弄懂不同植物在夜晚睡觉的不同特点，激发学生积极探究大自然的兴趣和对大自然的热爱之情。教学重点掌握本课的生字，并能正确书写。教学难点学习课文，弄清课文中介绍的几种植物在夜晚睡觉的不同特点。教 学 过 程教 师 活 动二 度 备 课一、揭题导入1导入：出示一些植物的图片，学生叫出它们的名字。2师板书课题，读

2、准生词：植物。3指名读课题，齐读课题。4引导质疑：读了课题，你们想知道些什么？植物为什么要睡觉？植物睡觉是什么样儿的？二、初读指导1借助拼音自由读课文，标出自然段的序号，圈出生字词，读准字音，读通课文。2检查自读情况。1出示生字词，指名认读，正音。学习工作休息你每个闭眼合拢说明需要叶柄展开折叠低垂2去掉拼音读。3指名读长句子，注意停顿。夜晚，蒲公英的花儿/向上合拢，胡萝卜的花儿/向下低垂，都说明/它们已经进入梦乡。三、再读课文，理清脉络1指名分自然段读课文，正音。2想一想，再填空。1第自然段写植物也与人一样，会睡觉。2第自然段介绍了三种植物睡觉时的变化形态。3第自然段写植物的睡眠是为了更好地生

3、长。四、识记部分生字字形，指导书写1出示生字：每、习、闭、合，组词，理解字义。2指导书写，范写。1每：学习新偏旁“母，笔顺较复杂。学生观察笔顺表，师范写，生书空，注意第一笔是竖折，第二笔是横折钩，第三笔是点，第四笔是横，最后写点。书写要点：折画斜，主横长而平，点画居中竖着对。2习：半包围构造，写点、提要大小适中。书写要点：横折钩，向左收，笔笔刚毅有力。3闭：半包围构造，注意里面是“才，不能写成“木。书写要点：门站稳，才靠上。4合：上下构造，书写时上面人字头撇捺伸展，下面的口字稍扁。3学生描红、临写生字词，反响评价。五、布置作业1朗读课文。2抄写生字词。板书设计设计时间教学内容第单元第11课第2

4、课时上课时间设计人 施行人课 题会睡觉的植物课 型新授课教学方法自学 讨论教学用具挂图教学目的知 识与技能1认识本课生字，会写田字格里的生字，两条绿线内的生字只识不写。认识新偏旁“母。过 程与方法2正确、流利、有感情地朗读课文。情感态度价值观通过学习课文，弄懂不同植物在夜晚睡觉的不同特点，激发学生积极探究大自然的兴趣和对大自然的热爱之情。教学重点掌握本课的生字，并能正确书写。教学难点学习课文，弄清课文中介绍的几种植物在夜晚睡觉的不同特点。教 学 过 程教 师 活 动二 度 备 课一、复习导入1齐读课题。2出示词语，开火车读。学习 工作休息 你每个 闭眼合拢说明需要叶柄展开折叠低垂3看图读一读，

5、连一连书后习题。二、精读课文1学习第一段第一自然段。1出示插图，指名读第一自然段。2在课题的“睡觉一词下方加点，指导学生联络语境理解词义，本文中的意思是指休息。3有感情地齐读第一自然段。2学习第二段第二、三自然段。1第二自然段。学生自读课文，找出描写三叶草睡觉的句子。交流。相机出示句子：a有一种三叶草，只要天一黑，它就睡了。指名读，读好关联词“只要就，突出三叶草睡觉的时间。练惯用“只要就造句。b到了晚上，三片小叶就会折叠起来，好似人闭上了眼睛。出示图片，仔细观察三叶草的叶子睡觉时“折叠的姿态。引导学生联络生活理解“折叠一词。指名读，男女生比赛读句子。引导比较：阳光下的三叶草和晚上有什么不同呢？

6、读句子：在阳光下，它每个叶柄上的三片小叶，都展开在空中。出示图片，欣赏三叶草叶子“展开的姿态。齐读第二自然段。2第三自然段。自由读，考虑：这一段分别介绍了什么植物的睡眠？交流，相机出示：夜晚，蒲公英的花儿向上合拢，胡萝卜的花儿向下低垂，都说明它们已经进入梦乡。出示图片，观察两种花儿睡觉的不同姿态，理解“合拢和“低垂的意思。表演朗读。3学习第三段第四自然段。1指名读。2讨论交流：植物为什么要睡觉？3理解词语：自我保护。4齐读第三段。三、总结全文，拓展延伸1演一演：我是小小园艺师，介绍一下课文中的几种植物分别是怎样睡觉的。2说一说：你们还见过哪些植物睡觉的样子？四、识记部分生字字形，指导书写1出示生字：作、休、你、明，组词，理解字义。2指导书写，范写。这4个字都是左右构造的字，书写时注意左窄右宽。“作、休、你3个字都是单立人，书写时笔画之间注意穿插。明：书写时注意日和月