XX年三年级英语下册教案(新版陕旅版)

1、XX 年三年级英语下册教案（新版陕旅版） Unit6hereisyeraser? 课时 学习过程及引导： 一、 板书课题、揭示目标 学习目标： 听说单词 chair,des,indo,door,floor,classroo 巩固句型： Thisisachair./Thatisthedoor. Thesearedess. 培养学生的表达能力。 二、 指导自学 我们很棒！通过自学，让我们变得更棒吧！大家有没有 信心？ 好，接下来我们就开始吧！ 自学指导：打到单元词汇表 Unit6，请大家对照单词表， 试着 完成小练习册 36页的内容，这些单词的意思原来是这 样啊！然后根据之前所学知识，试着读出这些

2、单词。 如果遇到困难，和同桌讨论，合作学习。 学生看书，思考，合作讨论。 四、学生讨论、更正、归纳，合作探究。 热身 Let scount. 师带领学生复习数字一到十。 你的眼睛会观察吗？ T:Hoanychairsarethereinyourclassroo? 师边问，边板书chair，指着学生的椅子/板凳。让学生 意会本单词的英文以及读音，跟着读。 Therearesixtyfivestudentsinourclass.Sotherearesixty fivechairs.hataboutdess? 师指着桌子，让学生会意，跟着 读，des,des. T Todayearegoingtol

3、earnunitsix.earegoingtolearnsoeneo rdsaboutthethingsnearby. 板书课题. 单词教读与练习 chair,chair,chair 椅子 Des,des,des 桌子 indo,indo,indo 窗户 Door,door,door 门I Floor,floor,floor 地板 classroo,classroo 教室 当堂训练二：小练习册 39页thinanddra. 单复数练习P51 前面我们已经复习了一到十的数字， 现在看看数字和我 们的新单词怎么组合呢！ Todoorsthreeindos Fourboysfivegirls Ten

4、dessandchairs Pairors. 两到三人一组，指着实物，练习 Thisisades/chair/door/indo,etc. Thesearedessandchairs. 小结 【课后反思】 第二课时 教学目标：学习句型 hereisy？询问对方的某物在什 么地方，以及各种回答： Loo.lt sthere,onthefloor. It sinyourbag. 教学重点：熟练掌握句型，并进行简单的对话。 A:Excusee,SuNan,hereisyeraser? B:Loo.It sthere,onthefloor. A:Thanyou. 教学难点：通过学习情景对话，能有效的把

5、词汇和功能 结构 Excusee,hereis/are ？lt sthere,onthefloor./Thanyou. 相联系，达到自如的进行语 言输出的目的。 教学环节： 学习目标 学习本课句型，并进行替换单词练习。 进行询问别人时委婉地的语气练习。 学会提问和回答物品的所在位置，并能在实际情境中运 用。 学习方位词 on,in,near,under 自主探索 温故知新 复习上节课所学单词。教师指着图片，学生用英语读出 来并试着拼写。 aring-up:Looandthin.hereisthecat? 阅读方法 自主读partA的Let ttal的句子，师生一起理解句子 互助释疑 同桌间交流

6、句子意思。 找出疑点，全体交流，教师反馈。 探究出招 模仿例句造句，小组内交流，纠正错误。 展示交流 小组合作完成 PartB， Doandsa Putyourpencilinyourbox. Putyourpenonyourboo. Putthechairnearthedes. 班级展示 指名学生上台读句子演示，全班交流。 点拨升华 教师放录音PartA的Let stal.学生跟读，纠正读音。 小组内做对话练习，并写出来自己的对话。 课堂作业 作业当堂清 完形填空。 A:Excuse _ ,hereis _ eraser? B:Loo.It s _ , _ thefloor. A:Than

7、_ . 挑战自我 A:LiShan,here _ ypencil? B:Lootis _ yourbag. 板书设计： Unit6herelsyEraser? A:Excusee,SuNan,hereisy ? B:Loo.lt sthere,on/inthe A:Thanyou./Thans. 课后反思：第三课时 教学目标： 一. 运用“四会”词 chair,des,indo,door,floor,classroo 造句，并用所学 单词和句型进行对话。 二. 进一步学习句型 herearey？询问对方自己的东西 在哪里，以及各种回答： Theyare并表示感谢。 教学重点：掌握本课句型及其回

8、答 教学难点：熟练句型，运用已学单词替换，练习对话。 教学环节： 一. 学习目标 运 用 “ 四 会” 单 词 chair,des,indo,door,floor,classroo ，并用所学单词和句 型造句和练习对话。 学习herearey？句型及其回答。 二. 自主探究 温故知新 运用上节课所学知识操练对话： 师生问答。 A:Excusee,hereisy ? B:Loo.lt sthere,on/inthe A:Thanyou./Thans. 生生对话。 导入新 听录音PartB，Let slearnore.学生说出自己听到了什 么。 互助释疑 同桌间读对话，理解特殊疑问句的用法和回答。

9、 探究出招 小组合作用转换方位介词 underandnear造句，理解其 意思。 三. 展示交流 小组展示 小组内练习用英语询问东西所放的位置，自己编写对 话。 班级展示 指名小组上讲台进行情景练习。 四. 点拨升华 教师放录音，学生跟读，纠正读音。 学生开火车读单词。 小组内分角色读对话。 上台表演对话。 五. 课堂作业 作业当堂清 单词拼写并说出汉语意思 ch丄d n_o_d_r fl_rcl_ssr_ 挑战自我 Looandchoose. inonnearunder Thecatis _ thebox. Thedogis_ thefloor. Thesocsare_ thechair.

10、A:hereisthedes? B:lt s _ theindo. A:herearetheballs? B:Theyare _ thedes. 板书设计： Unit6herelsyEraser? A:hereareyshoes? B:Theyareunderthechair. A:hereareytrousers? B:Theyarenearthedes. 课后反思： 第四课时 教学目标： 通过游戏、练习等方式巩固本单兀知识。 教学重点： 巩固练习本单元所学单词和句型。 教学难点： 教学环节： 通过歌曲的学习，达到情感教育。 学习目标 做游戏，做练习，巩固本单元所学单词和句型 唱歌曲，体会其

11、中的教育意义。 二. 自主学习 温故知新 分角色读对话，复习上节课内容。 A:Excusee,SuNan,hereisy ? B:Loo.lt sthere,on/inthe A:Thanyou./Thans. A:hereisyeraser? B:It sthere,onthefloor. A:hereisychair? B:It sinthebag. 阅读方法 学唱课本上的歌曲herelscharlie? 理解含义 互助释疑 小组内交流歌曲内容。 展示交流 请同学上台表演歌曲，教师进行适当的情感教育。 请同学上台唱歌曲，巩固所学知识。 小组交流Partc部分，完成练习。 四点拨升华 教师放

12、录音，学生跟读，纠正读音。 指名学生有感情地读对话。 五.课堂作业 Readandticorcross. Thedogisneartheindos. Thecatisonthechair. Therabbitsareunderthebox. Theelephantsareinthezoo. 课后反思：Unit7ThereisaTVintheclassroo. 课时 学习过程及引导： 一、板书课题、揭示目标 学习目标： 学生能听说新单词： Student,teacher,fan,TV,blacboard,light 简单了解句型： Thereis 激发学生探索知识的兴趣，养成积极主动地进行观察动

13、 脑的习惯。 二、 指导自学 我们很棒！通过自学，让我们变得更棒吧！大家有没有 信心？ 好，接下来我们就开始吧！ 自学指导：打到小练习册 43页，试着完成looandtic. 然后根据之前所学知识，试着读出这些单词。 如果遇到困难，和同桌讨论，合作学习。 三、 学生自学 学生看书，思考，合作讨论。 四、 学生讨论、更正、归纳，合作探究。 热身 师胳膊画一个大圈， eareintheclassroo.Therearethreeindosinourclassroo.h atelsecanyouseeintheclassroo? 学生可能会用汉语说：电 灯，黑板 J帀：Honiceitisifthe

14、reisaTVintheclassroo! 板书画电视，边写边让生跟读 TV,TV. Teachingprocedure: Todayearegoingtolearnunit7,thereisaTVintheclassroo. 教室里有一台电视机。 Iaateacher,andyouarestudents. 板书单词，吹泡泡、 大小声教读，学生开火车。 Noliftyourheadsandyoucanseesoelights. Light,light,light 灯 Andnolooate,thereisablacboardneare. Blacboard,blacboard,blacboar

15、d 黑板 生练习本写单词，师巡视，注意强调学生的规范书写。 当堂训练二： Dotheexerciseofloo,atchandtraceonpage44. Ateacher,astudent,afan,ablacboard Let stal. hat sintheclassroo? ThereisaTVintheclassroo. yeah,it sthere. Therearetoblacboardsintheclassroo,too. 总结 课后练习 【课后反思】 第二课时 学习过程及引导: 一、 板书课题、揭示目标 学习目标： 学生能熟练听说单词： Student,teacher,fan

16、,TV,blacboard,light,sofa 学生能熟练运用句型： Thereis Thereare 二、 指导自学 我们很棒！通过自学，让我们变得更棒吧！大家有没有 信心？ 好，接下来我们就开始吧！ 自学指导：打到小练习册46页，试着完成 thin,riteandnuber. 看谁的眼睛最好使！ Blacboard,teacher,fan,light 如果遇到困难，和同桌讨论，合作学习。 三、 学生自学 学生看书，思考，合作讨论。 四、 学生讨论、更正、归纳，合作探究。 Boysandgirls,issanghasabigandcozyhoen yhoe,thereis aTV,asof

17、aandaputer.hat sinyourhoe? 学生把书打到53页，观察Looandtic图片，回答： hat sinyourhoe? Thereisaindo. Thereareshoes. Thereisasofa. Thereisaball,etc. Let slearnore. Hoanystudentsarethereintheclassroo? Therearetenty. Hoanyteachers?Thereisone. Hoanyfans?Therearefour.Andtherearesixlights. Hoany提问数量，后+可数名词的复数形式。 一般情况下 名词

18、的复数在其后加 s。 例: Hoanyboosdoyouhave? Hoanystudentsarethereinyourclass? Looandsay. hatcanyouseeintheschool? 学 生 讨 论 汇 报： Thereisacarneartheschool.Therearefourstudents.There isateacher.Therearethreebiesunderthetree.Thereisabi gbuilding. Asandanser. 几位同学上台表演。 学生道具：一张桌子，一张椅子，一个书包，两本书， 一块橡皮，一把尺子。 hat sinyou

19、rdes? Thereisabaginit. hat sonyourdes? Therearetoboosonit. hat snearthechair? Thereisarulernearthechair. hat sunderthechair? Thereisaneraserunderit. 当堂训练： Read,looandriteTorF. 页练习：看图判断正误。 总结 课后练习 第三课时 学习过程及引导： 一、板书课题、揭示目标 学习目标： 学生能听说11-20的数字并掌握-teen的规律： Eleven,telve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen

20、,seve nteen,eighteen,nineteen,tent 学生在运用句型的基础上结合数字以及名词单复数： Thereisa/one 名词单数 Thereare可数名词复数 二、指导自学 我们很棒！通过自学，让我们变得更棒吧！大家有没有 信心？ 好，接下来我们就开始吧! 自学指导：结合本单元 57页内容完成小练习册 47页 looandcircle. 你能找出这些数字的特点吗？ 如果遇到困难，和同桌讨论，合作学习。 三、 学生自学 学生看书，思考，合作讨论。 四、 学生讨论、更正、归纳，合作探究。 Singthenubersong.唱数字歌 e velearnednubersfroo

21、netoten.Doyouanttonoorenubers?o, let slearnorenubersfroeleventotenty. 师拿出纸上画好的苹果，和生一起数到 10,从11个苹 果开始染色，一边染，一边读 eleven,eleven,elevenapples,telve,telve,telveapples 以此类推，一直到二十 tentyapples. 学生小组练习。 Let scount. 数一数 课 本 53 页 hat sintheclassroo?Hoanyblacboards?Hoanydoors?Hoanydess andchairs?Hoanyboos?Etc.

22、让学生小组找一找数一数，用 Thereis/are 回答汇报。 Listenandrite. 数字听力练习 Elevenpandas,nineelephants,telvebears,onelion,eight eentigers,tenrabbits 总结 课后练习 【课后反思】 第四课时 知识点盘点： Hoany Thereis Thereare hatis and ? 教学过程： 复习上节课数字 1-20, 了解二十一 tentyone，二十二 tentyto countandsay 课本 58 页 Hoany? Thereare coats. Thereare caps. Therea

23、re 英语里的数学 hatissevenandeight?7 加 8 是几？ Sevenandeightisfifteen.7 加 8 是 15. Doitquicly. + 6= ?12 + 4= ?10 + 8= ? 3 + 4= ?14 + 5= ?11 + 9= ? 你自己能行 学生小组合作，试着用英语写出两个算式。 Looandanser. Hoanydoyouhave? ehave名词单/复数。 ehavefifteenerasers.ehavethirteenpens. ehavetelvecrayons.ehavetentyboos. ehaveelevenbags. 课后练习

24、 【课后反思】Unit8Therulerislong. 课时 学习过程及引导： 一、板书课题、揭示目标 学习目标： 学生能听说三对反义词以及新单词： Long - shortfall - short;big sall;tree,grass,see 了解句型： hatcanyousee?lcansee 引导学生注意观察了解人或物的不同特征。 二、指导自学 我们很棒！通过自学，让我们变得更棒吧！大家有没有 信心？ 好，接下来我们就开始吧！ 自学指导：打到单元词汇表 Unit8，请大家对照单词表， 试着 完成练习册 50页的内容read,chooseandrite ，这些单 词的意思原来是这样啊！然

25、后根据之前所学知识，试着读出 这些单词。 如果遇到困难，和同桌讨论，合作学习。 学生看书，思考，合作讨论。 四、学生讨论、更正、归纳，合作探究。 Shoeyourelephant. 师出示图片大象，问 hat sthis?学生回答：It sanelephant. 师：canyoudraanelephant? 板书简单的大象头 师 一 边 画， 一 边 说 Thisisanelephant.lthasalongnoseandtobigears. 生自己 动手，2分钟的时间。 Looandthin. Exceptanelephant,hatelsecanyouseeonpage61? 引导学生看图

26、片，用lcansee+名词来回答。 Icanseeatrain,acar,abird,atree,abearandaoney. Hotosay 树 inEnglish?Tree,tree,tree.Page62. Neords. Long,long,long 长，学生跟老师双手打开 Short,short,short 短，两个食指打出距离，短 Tall,tall,tall 高 Short,short,short 矮，低 Big,big,big 抱一颗大西瓜Sall,sall,sall 小小的o每个单词利用手势让学生边做 边说。Treeandgrassaregoodfriends. 当堂练习，谁

27、的单词最漂亮！ Looandrite.Page68 Atalldoor,abigdes,asallchair, asallindo,alongtrain,asallcar 一个a+形容词+名词 总结 课后练习 【反思】 第二课时 学习过程及引导： 一、 板书课题、揭示目标 学习目标： 学生能熟练听说三对反义词以及单词： Long - shortfall sall;tree,grass,see 听说句子： Therulerislong.Thepencilisshort. Thetreeistall.Thegrassisshort. Thecarsarebig.Thebiesaresall. 锻炼

28、学生的观察、记忆、思维和想象力 short;big 二、 指导自学我们很棒！通过自学，让我们变得更棒吧！大家有没有 信心？ 好，接下来我们就开始吧！ 自学指导：回顾上节课内容，试着完成小练习册 readandcircle. Shorthair,asallcar,atallgirl,abiganial 如果遇到困难，和同桌讨论，合作学习 学生看书，思考，合作讨论。 四、学生讨论、更正、归纳，合作探究。 Let sdoaquicresponse. 快速反应说单词 Let ssay. 师出示长尺子，短铅笔，单词卡 Therulerislong.Thepencilisshort. 尺子长，铅笔短。 T

29、hetreeistall.Thegrassissh ort 树高，草低。 Thecarsarebig.Thebiesaresall. 车大，自行车小。 教读，小老师领读与开火车 Readandticorcross. 52页 三、 学生我们很棒！通过自学，让我们变得更棒吧！大家有没有 Introduceusyourotherorfather.介绍自己的爸爸妈妈 Trytofinishtheexerciseoflooandcrossonpage54. 所用句型 Thisisyother/father. He/sheistall/short He/Shehasshort/longhair. 当堂练习

30、：小练习册 readandtic. 总结 课后练习 【课后反思】 第三课时 学习过程及引导： 一、 板书课题、揭示目标 学习目标： 回顾单复数is,are,名词后+s的运用： 听说句子： Ithasalongnoseandbigears. Itseyesaresall. Hobigitis! 二、 指导自学 我们很棒！通过自学，让我们变得更棒吧！大家有没有 信心？ 好，接下来我们就开始吧！ 自 学 指 导 如果遇到困难，和同桌讨论，合作学习。 三、 学生自学 学生看书，思考，合作讨论。 四、 学生讨论、更正、归纳，合作探究。 Listenandpoint. 师叫几名同学，其余同学听并指出师说的

31、是谁。 Heistall/short.hoishe? Herhairislong.hoisshe? Let slearnore. Looattheelephant. 看着只大象。 Hobigitis! 它好大呀！ Ithasalongnoseandbigears. 它有只长长的鼻子和大大 的耳朵。 hatdoesitlie,dad? 爸爸，它喜欢什么？ Itliesgrass. 它喜欢吃草。强调 it动物它第三人称， 后跟动词单三形式+s。 师教读，巡视，生练习。 Let splayagain. 学生自己组织，猜一猜 用到句型Isshe?Ishe? 课文当堂背 课后练习 【课后反思】 第四课时 Teachingprocedure: Listenandritetheirnaes. rs Liistall. rs.hiteisshort. Readastory. I tall.I gre