散文阅读分析散文段落句子在文中的作用

1、二、常用术语二、常用术语二、二、麦天麦天：“头顶一团火球，身上汗珠子擦了又出。头顶一团火球，身上汗珠子擦了又出。早晨起个太早，白天累一天，晚上一碰枕头跌进梦乡，摇早晨起个太早，白天累一天，晚上一碰枕头跌进梦乡，摇不醒叫不应。麦天的日子，累人的日子。不醒叫不应。麦天的日子，累人的日子。”这些叙写从全这些叙写从全文结构看有什么作用文结构看有什么作用? (6? (6分分) ) 学生答案一学生答案一（1 1）写出了天气的火热，以及男人们收麦）写出了天气的火热，以及男人们收麦的辛苦，引发了下文妻子心疼丈夫而做可口的饭食（的辛苦，引发了下文妻子心疼丈夫而做可口的饭食（2 2）写男人们收麦的情景，与题目：麦

2、天形成了呼应。写男人们收麦的情景，与题目：麦天形成了呼应。学生答案二：为后文作铺垫。照应前文，呼应题目。学生答案二：为后文作铺垫。照应前文，呼应题目。【参考答案参考答案】强调（突出强调（突出/表现）麦天男人的劳累表现）麦天男人的劳累（内容上），为写妻子心疼丈夫作铺垫；（内容上），为写妻子心疼丈夫作铺垫；（结构上）（结构上） 与上文男人与上文男人“吃苦的日子到了吃苦的日子到了”相照应；相照应；（结构上）（结构上） 与下文与下文“忙了一季的男人，长刺剌躺在忙了一季的男人，长刺剌躺在炕上炕上”一节的描写相呼应。（结构上）一节的描写相呼应。（结构上）重点强调：内容与结构不可以割裂开来分重点强调：内容与

3、结构不可以割裂开来分析，二者有机结合，不可分离。析，二者有机结合，不可分离。三、解题方法三、解题方法v1 1、从内容方面分析：、从内容方面分析： （1 1）概括本段文字直接表达的内容。）概括本段文字直接表达的内容。 （2 2）考虑表现手法，看本段内容是否）考虑表现手法，看本段内容是否与前后文中的某一内容形成对比或反衬。与前后文中的某一内容形成对比或反衬。v2 2、从结构角度分析：、从结构角度分析： 与前后文形成照应、铺垫、悬念与前后文形成照应、铺垫、悬念v重点强调：内容与结构不可以割裂开来分重点强调：内容与结构不可以割裂开来分析，二者有机结合，不可分离。析，二者有机结合，不可分离。课堂练习课堂

4、练习v1 1文章第一段写我从小居住的小城，联系全文，文章第一段写我从小居住的小城，联系全文，简要分析其作用。（简要分析其作用。（4 4分）分） 【答案答案】这段文字表明我是在有风的环境中长这段文字表明我是在有风的环境中长 大的；点明题意；引出下文对小城生活场大的；点明题意；引出下文对小城生活场景的描述；首尾呼应。（每点景的描述；首尾呼应。（每点1 1分）分）2 2文章第节写文章第节写战台风战台风这出戏，有何作用？这出戏，有何作用？（6 6分）分） 【答案答案】内容上写出了一个时代对于风的强硬内容上写出了一个时代对于风的强硬态度，表现了人们对于自然的不自量力（态度，表现了人们对于自然的不自量力（

5、2 2分）；分）；和下文人对风、对自然态度的转变形成鲜明对比，和下文人对风、对自然态度的转变形成鲜明对比，揭示了揭示了“在风中长大在风中长大”的主题（的主题（2 2分）分） 结构上结构上起到承上启下的作用，承接上文写到的台风肆虐，起到承上启下的作用，承接上文写到的台风肆虐，开启下文对于人在大自然面前低头的评述（开启下文对于人在大自然面前低头的评述（2 2分）。分）。v3 3结尾一段独句成段，联系全文，简要分析其结尾一段独句成段，联系全文，简要分析其作用。（作用。（4 4分）分） 【答案答案】点明题意，首尾呼应；卒章显点明题意，首尾呼应；卒章显志，揭示文章的主旨：文中的志，揭示文章的主旨：文中的

6、“长大长大”不仅不仅是是“肉身的生长肉身的生长”（身体的成长），更是摆（身体的成长），更是摆脱了愚昧思维（认识上获得了觉醒和进步）。脱了愚昧思维（认识上获得了觉醒和进步）。 （第一点（第一点1分，第二点分，第二点3分；写出分；写出“卒章显卒章显志志”“”“揭示文章的主旨揭示文章的主旨”得得1分，准确解说分，准确解说“长大长大”含义得含义得2分）分） 一、一、一个人的仪式一个人的仪式：联系全文，简要分析第：联系全文，简要分析第一段在文中的作用。（一段在文中的作用。（6 6分）分）v【参考答案参考答案】 （1）交代我独自绕道上海拜谒两处墓地的原交代我独自绕道上海拜谒两处墓地的原因（因（2 2分），暗示题旨（分），暗示题旨（1 1分），设置悬念（分），设置悬念（1 1分），分）， （2 2） 引出下文自己先后拜谒两处