三年级上册第2课《金色的草地》教学设计

1、三年级上册第2课?金色的草地?教学设计?金色的草地?教学设计【教材简析】本课是第一单元的第二篇课文，主要讲了“我家门前有一大片蒲公英的草地，每当蒲公英开放的时候，草地就变成了金色，“我和“弟弟总是为了寻开心随意揪它，但是有一次我发现了草地颜色的变化，还通过仔细观察发现了变化的原因，由此蒲公英成了我们最喜欢的一种花。教学目的1.会认2个生字，会写13个生字。理解“一本正经、使劲、假装、合拢等词语的意思。2.有感情地朗读课文。3.读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。4.初步体会课文中一些词句在表情达意方面的作用。重点难点重点是通过对内容的理解，学生可以增强对大

2、自然热爱的感情，体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、理解自然的意识。难点是要联络生活实际在更广阔的大自然和童年生活的背景下学习本篇课文。教学准备：教学方法：情境导入法、实物演示法、启发谈话法等。教学过程第一课时教学目的：1、会认2个生字，会写13个生字。正确读写14个词语。2、正确流利地朗读课文。3、初步感受大自然带给我们的乐趣。一、提出问题 激发兴趣1、同学们，草地是什么颜色的?你见过其他颜色的草地吗?2、出示课题：金色的草地看到课题想到了什么?生：草地为什么是金色的?3、好，带着你心中的疑问来读课文，并找出不认识的生字朋友，跟它交朋友。二、初读感知 学习生字1、各自轻声读课文，注

3、意读准生字，把课文读通顺。2、同桌合作学习1我来考考你：一人指生字，一人读出读音。2运用各种方法交流识字。3以自己喜欢的方式读课文。3、检查字词掌握情况：课件出示1指名抽读生字。2请小老师领读词语，其余同学跟读。3开火车读词语：玩耍 使劲 绒毛 假装 这些 朝向钓鱼 观察 花瓣 合拢 手掌 有趣一本正经 引人注目 盛开注意：“假、朝是多音字，分别给多音字组词。4分节读课文 随机纠正字音三、再读课文 寻草地之趣1解疑：草地为什么是金色的?生用自己的话来说2师：这片草地、这些蒲公英给你留下了怎样的感受?美丽、得意、有趣、好玩、快乐、神奇3课文中的“我又是怎样称赞这片草地、这些蒲公英的呢?请找出来读

4、一读。课件出示：“多么得意的草地!多么有趣的蒲公英!5、学生质疑归纳：为什么说这些并不引人注目的蒲公英，会给我们带来快乐呢?从哪里可以看出草地的得意、蒲公英的有趣?为什么这些并不引人注目的草地，在我的眼睛里却是那么得意的、有趣的?师：这些问题我们下节课再来解决，接下来，我们先来写几个生字。四、书写生字1、师范写生字：重点指导“耍、绒、瓣、掌“耍上半部分是“而不要写成“西;“绒的右半部分是“戎不要写成“成。“假“察关键笔画提醒。2、学生临写生字第二课时教学目的：1、理解“一本正经、使劲、假装、合拢等词语的意思。2、有感情地朗读课文，感受大自然给我的生活带来的乐趣。3、初步体会、学习自己读书，读出自己的体会。一、读题引入 提醒目的1、这节课我们继续学习第二课，请有滋有味地读一读课题。生齐读课题2、今天，我们不但要读懂这篇课文，还要初步学会读自己的书，读出自己的体会。要想学会读自己的书,首先得掌握一种本领读文字，想画面。师：请同学们闭上眼睛，轻声再读几遍课题，看看在你的头脑中会闪现出一幅怎样的画面?3、引导学生读