三年级上册美术教案趣味动漫_湘美版

1、?兴趣动漫?教学设计教材分析：本节课采用综合形式将绘画、制作和游戏相结合，是在小学初始年级美术教学的画画、做做、说说、玩玩根底上根据学生心智成长需要做出的科学处理。本课交融多种教育因素，通过有机处理，力图抑制教学活动的简单化，使枯燥乏味的学习变得更有趣，更吸引人。本课教学任务的安排拟可分为个部分，首先是用彩色笔画一个有趣的动漫形象，要求学生充分发挥想象力，根据个人的爱好描绘能显示个性特点的动漫形象；其次用剪刀挖眼，剪出人物外形轮廓，要注意剪纸操作的程序和工具的正确使用；再次将做好的动漫形象套在手指上，尽兴玩耍游戏。在所画、所做动漫的学习过程中，可以参考教材呈现的图形款式，理解制作标准，充分发挥

2、学生个人所长，防止雷同一律，老师在教学中应给予提示的是：在构思动漫形象的处理时要考虑到后续活动的游戏性。在游戏活动中尊重学生的意图，做到安康活泼、情趣天真，有益于学生心智、身体的开展。学情分析：本节课面对的是三年级的学生，该年龄段的学生想象力丰富，对想象画、记忆画，及手工制作，都有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢。本课主要采用综合形式将绘画、制作和游戏相结合，激发学生丰富的想象力和创造思维，培养他们的动手、动脑、合作交流的才能。在本节课中学生的认知障碍主要为：运用“兴趣动漫造型表现出相应人物的特点。教学目的：1、能采用自由的形式，自如地描绘自己喜欢的动漫外形特征。2、能协调

3、地使用剪刀，制作完成会走的动漫形象。3、能在游戏活动中尽兴倾注自己的感情。教学重点：1、寻找出自己感兴趣的故事，画出其中的人物形象的特征。2、培养学生动手、动脑的才能。教学难点：动漫形象的特点能与自己所喜欢的故事人物相符合。教具准备：老师：课件、会走的动漫形象作品学生：剪刀、彩笔、卡纸教学过程：一、导入：今天老师给同学们带来了一位新朋友：一个非常漂亮的小女孩。咱们一块去看一看她是怎样走路的？走路时有什么特点？并请同学上台模拟。激发兴趣导入本课的学习 兴趣动漫。二、新授1、儿童剧场模拟表演。出示已制作好的唐僧、沙僧、孙悟空、猪八戒四个人物形象，请四名学生用手指戴上进展现场的表演，并让台下的同学跟

4、着?西游记?的主题曲轻唱，配合台上的同学，让全班都动起来，调动起学生学习制作动漫形象的兴趣。2、欣赏制作好的动漫的作品假设干幅。3、分组讨论一下，制作“兴趣动漫的步骤。4、在屏幕上演示制作步骤并强调每一部分的本卷须知：a画好轮廓。注意画的大方一些，显得更饱满，不要画的太小。b填出颜色。注意颜色要亮，颜色要画均匀。c剪出外形。注意在剪细节时要小心，不要把不该剪得地方剪掉了。 d挖出小孔。本卷须知：展示现场已制作好的三个挖孔太大、太小、不大不小的动漫形象，让学生自己分析出本卷须知：1、小孔太大“动漫形象容易倒下，站不稳。2、小孔太小手指进不去。三、作业要求：1、分组合作，每组找一名组织者，讨论确定

5、一个故事情节，画出自己喜欢的动漫形象，能协调地使用剪刀，制作完成会走的“动漫形象。2、根据制作好的动漫形象，编成故事上台进展表演。温馨提示：1、在用剪刀制作时一定要注意平安。2、在剪的过程中，剪下来的纸不要乱扔，要放在手提袋里或桌子上。四、作品展评：在展示学生作品过程中，通过讨论交流及互评的方式，对制作较好的进展表扬，对制作过程中出现问题的及时纠正并鼓励，从而增强学生的自信心。五、课堂延伸：把自己制作好的动漫形象编成的故事，讲给自己的家人听。六、板书设计：制作“兴趣动漫步骤：1、画好轮廓2、填出颜色3、剪出外形4、挖出小孔课后反思?兴趣动漫?是湘版美术三年级上册第三课的教学内容，本课的教学目的

6、能制作出会走的动漫形象，并能进展游戏表演，在创作动漫形象时分重难点为两个部分，一个是绘画上的，启发想象，创作出不同形象特点的动漫形象，一个是制作上的，如何使用剪刀挖出大小合适的孔，围绕着教学目的和重难点，我进展了如下教学活动，一、表演激趣。二、欣赏图片，小组讨论制作步骤。三、总结制作步骤 四、现场演示制作步骤，五、提出制作要求。六、作品展示 七、课堂延伸我认为在一二三环节时教学的效果和节奏控制的还不错，比较紧凑，表演环节也很精彩，总体上到达了较好的教学效果，全部教学实行到位，过程完全，学生作业效果很好，在开课的自己的状况还不错，虽然在表演的时候有点儿慌，但是学生还是被西游记中的唐僧四人的动漫形

7、象所吸引，利用flash动画演示制作步骤时，学生眼前一亮，步骤明晰，效果好，通过现场演示挖小孔的方法，更让学生明确了方法，学生在处置挖孔的时候做的还不错，只有一两个学生剪破了。在整节课中，我认为有几个最大的亮点和缺乏，亮点是开课很吸引，但是还可以做的更好，在展示学生作品过程中，通过讨论交流及互评的方式，对制作较好的进展表扬，对制作过程中出现问题的及时纠正并鼓励，从而增强学生的自信心。缺乏是课堂上引导学生启发想象的时候还不够活泼，学生和老师的情绪没有深化投入，老师的状况还要更有精力，教学中有些做的好的，重要是筹备的好一些，开课，引导剖析，这些都是能筹备好的，在预设范围内的，课堂中的与学生的交换讨

8、论这些不好预设的，做的还缺乏，我认为自己还要多增强自己的应变反响力。?兴趣动漫?效果分析这节课开课很有吸引力，通过多媒体课件播放用flash制作的用手指代替脚的小女孩走路的样子，吸引了学生的眼球，接着让四名同学表演更激发了学生的兴趣，在欣赏图片，提问题环节采用小组讨论的方式，激发学生的思维才能，并能充分的调动学生的积极性，在展示学生作品过程中，通过讨论交流及互评的方式，对制作较好的进展表扬，对制作过程中出现问题的及时纠正并鼓励，从而增强学生的自信心。本节课通过探究性活动激发学生的学习兴趣和好奇心，同时充分利用多媒体播放用flash制作课件引导学生主动地获取知识，在探究的过程中采用小组合作的方式

9、培养学生的观察力，学习才能和思维才能。学生兴趣较高，制作效果较好。?兴趣动漫?课标分析本节课课属于小学美术新课标第二学段，属于“造型.表现学习领域，是让学生初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。课标中对本节内容的要求：1、能清楚的描绘自己要画的“兴趣动漫的身份特征，并采用自由画的形式，自如地描绘自己喜欢的动漫形象。2、能协调地使用剪刀，制作完成会走的动漫形象。3、能在游戏中尽兴倾注自己的感情。学习本节能让学生掌握“兴趣动漫造型的设计与实现，并且在动手制作过程中能主动去观察生活中的各种人物形象，表现出相应人物的特点。学情分析本课主要采用综合形式将绘画、制作和游戏相结合，激发学生丰富的想象力和创造思维，培养他们的动手、动脑、合作交流的才能。在本节课中学生的认知障碍主要为：运用“兴趣动漫造型表现出相应人物的特点。教学目的1、能清楚的描绘自己要画的“兴趣动漫的身份特