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文档简介
1、第6课?蜗牛?同步练习一、看拼音,写词语。chù jio lín j dn dun no di shú x jì xù yìn ké二、给加点字的选择正确读音,划“。 邻居j j 犄角j jì 螺旋xuán xuái 爬痕hén hi 巡视xún xn 危险wi wéi三、比一比,再组词。 脑 硬 触 续 恼 便 浊 读 四、连一连。动听的墙 一对爬痕潮湿的壳 一个板凳 重重的 歌谣 一条触角五、选词填空。 连续 继续
2、 陆续 1、蜗牛稍停了一下,喘了一口气,又 往上爬。 2、这场雨 下了三天三夜,今天总算停了下来。 3、下课了,同学们 走出教室。六、按要求,写句子。 1、我们把蜗牛放在平整的石头上。改成被字句 _ 2、于是我们就把它们放在平整的石块上,一边唱着歌谣,一边观察着它们的动静。用加
3、点的字造句。 _七、课文内容我知道。 1、?蜗牛?写“我开场嘲笑 ,后来又 蜗牛。 2、我看得有些不 了,可它还在_地向上爬,只是有时稍停一下,喘一口气,又 往上爬。8、 阅读。有一次,我将一只蜗牛放在墙壁上,想看看它怎样在垂直平面上爬行。它爬得慢极了,脖子伸得老长,背上重重的壳像一块大石头向下坠着。看得出,它爬得很努力。好半天,在它的身后留下了一条弯弯曲曲的爬痕。我看得有些不耐烦了,可它还在不懈地向上爬,只是有时稍停一下,喘一口气,又继续往上爬。1、照样子写词语。 弯弯曲曲 2、用“_在文中划出比喻句,并仿写一个比喻句。3、这段内容表现出了蜗牛有什么精神? _参考答案一、看拼音,
4、写词语。触角 邻居 顶端 脑袋 熟悉 继续 硬壳解析:注意“继续。二、选择加点字的正确读音,划“。 j j xuán hén xún wi解析:易混字音辨析。三、比一比,再组词。四、连一连。动听的墙 一对爬痕潮湿的壳 一个板凳 重重的 歌谣 一条触角解析:课文词语的积累。五、选词填空。1、继续 2、连续 3、陆续解析:继续:连续下去;不中断进程。 连续:相连接续。陆续:表示有先有后,时断时续。六、按要求写句子。 1、蜗牛被我们放在平整的石头上。 2、他一边走路,一边唱歌。 解析:1、被字句根本的构造为:主语+被+名词+动词+其他成分结果补语。七、课文内容我知道。1、蜗牛是胆小鬼 敬仰2、耐烦 不懈 继续 解析:1、从课文中心内容的角度去分析。2、课文原文。八、阅读。解析:1、课外词语的积累。2
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