第11章 第1节 怎样才叫做功（无答案）

1、.第1节 怎样才叫做功【教学目的】1、知识与技能A、理解机械功的概念。B、会用实例解释功的含义。C、知道任何情况下，功是不可能省的。D、会利用功的公式进展相关的计算 2、过程与方法A、在功的概念的建立过程中，培养学生的抽象思维才能B、通过观察和实验理解功的物理意思3、情感、态度与价值观：A、关注与关心生活与消费中的功，体会物理与生活消费的亲密联络B、知识来源于生活，再应用于生活。【教学重难点】重点：理解功的两要素，会用功的公式进展简单计算。难点：判断力对物体是否做功，探究功的原理。【导学过程】【创设情景，引入新课】同学们中国汉字是表意的，“尘这个字的意思就是小土吗？这一节我们学习这个字-“功。

2、这个字一个“工一个“力，看来古人都明白做工是跟力有关的，不错的，这一节我们就来学习一下现代科学中物理里的“功是什么【自主预习案】1探究什么是物理学中的功，知道物体做功的两个必要条件：1、 2、 2知道功在国际单位制中的单位 3能根据物体做功的两个必要条件判断力对物体是否做功 三种不做功的情况 例如 例如 例如 4会用公式计算功的大小 【课堂探究案】一功的含义：物理学中规定：假如物体受力且沿受力方向挪动一定的间隔 ，就说这个力对物体做了功二做功的两个必要因素： 试一试以下情况中，人有没有对所带的皮箱做功：1人用力提放在地上的皮箱，但没有提起 2人再一次用力把箱子提起 3人用力提着皮箱在原地不动

3、4人把箱子放在电梯上，一起随电梯上升 5人提着箱子在程度路面上匀速前进了50m 6人提着箱子上楼 总结一下：做功的两个必要因素1要有 ，2物体沿 练一练1、判断以下说法是否正确举重运发动举起杠铃的过程，举力做了功 汽车的牵引力使汽车程度前进，牵引力对汽车做功 苹果从树上落下，重力对苹果做了功 拉动小车在程度面上挪动一段间隔 ，桌子的支持力对小车做了功 . 用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做功了 2、以下关于功的概念的理解正确的选项是 A.只要有力作用在物体上,力就对物体作了功B.物体只要挪动间隔 ,就做了功.C.有力作用在物体上,物体又挪动了间隔 ,这个力就一定做了功.D.有力

4、作用在物体上,物体在力的方向上挪动了间隔 ,那么这个力就对物体做了功.三：功的计算做功必须有力和间隔 ，那么我们猜测一下，力学中的功的大小可能与哪些因素有关呢？指导学生带着问题去阅读教材。在力学中，把 叫做功。力学中的“功的公式是 “功的单位是 1焦耳的物理意义是 。、出示焦耳的照片，理解焦耳的事迹和成就。焦耳18181889是英国物理学家。1818年12月24日生于索尔福。他父亲是酿酒厂的厂主。焦耳从小体弱不能上学，在家跟父亲学酿酒，并利用空闲时间自学化学、物理。他很喜欢电学和磁学，对实验特别感兴趣。后来成为英国曼彻斯特的一位酿酒师和业余科学家。焦耳可以说是一位*自学成才的出色的科学家。 焦

5、耳最早的工作是电学和磁学方面的研究，后转向对功热转化的实验研究。 1866年由于他在热学、电学和热力学方面的奉献，被授予英国皇家学会柯普莱金质奖章。【学以致用】 质量为50Kg的雪橇上装载了350Kg的货物，一匹马拉着它将货物匀速运到了3000m外的货场。假如雪橇行进中受到的摩擦力是800N，求马运货时做的功。g=10N/Kg小贴士：在使用公式求功之前，要明确哪个力做功。要搞清力的大小：对于此题来说，要写出拉力等于摩擦力等于多少。要注意单位的统一。【当堂训练案】1、在下面的情景中，人对物体做了功的是 A、小华用力推车，但没有推动 B、小强举着杠铃静止不动C、小悦背着书包静立在原地 D、小翔把一

6、桶水从井中提起50N100N10m4题图2、举重运发动在比赛时，第一阶段把杠铃拿起来举过头顶，第二阶段使杠铃在空中静止3S。关于运发动对杠铃做功的情况，以下说法中正确的选项是 A、在第一阶段内做了功 B、在第二阶段内做了功C、在两个阶段内一直都在做功 D、在两个阶段内一直没有做功3、以下情景中，重力对小球做功的是 A、小球由高处下落 B、小球在地面静止C、小球沿程度轨道运动 D、小球悬挂在天花板上不动4、如图，小明在程度地面上推动物体所做的功是_J, 物体的重力做功是_J。6题图CBA5题图5、如图：一个人先后用同样大小的力沿程度方向拉木箱，使木箱分别在光滑和粗糙两种不同的程度地面上前进一样的间隔 。拉力F做的功分别为W1和W2 ，那么W1和W2的关系是 A、W1=W2 B、W1W2 C、W1W2 D、不能确定6、如图，起重机把重为1000N的货物竖直进步m后，又沿程度方向挪动m起重机抑制重力做功为 A.1000J 2019J 3000J不能确定7、教学大楼