七年级语文下册第7课《土地的誓言》学案人教版

1、1 1 / / 3 37.土地的誓言【学习目标】1 1 流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。2 2、揣摩、品位本文具有激情的语言。3 3、培养、强化学生热爱故土、热爱祖国的情感。【相关链接】|1 1 走近作者端木蕻良（1912.9-1996.101912.9-1996.10 ），原名曹汉文，又名曹京平，现代著名作家、小说家，辽宁省昌图县人，东北作家群中的代表人物。主要作品有长篇小说科尔沁旗草原大地的海大江江南风景，短篇小说土地的誓言 憎恨风陵渡，长篇历史小说集曹 雪芹等。2 2、了解背景19411941 年 9 9 月 1818 日，“九一八”事变已经过去了整整十年，抗日

2、战争正处于十分艰苦的 阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以遏制的思乡之情写下了这篇文章。【自主学习】1 1、 听读课文（教师范读或播放课文朗读音频），注意把握语气语调重音。要求：划出自己喜欢的句子，并能够说出喜欢的理由，感受文中的情感。2 2、朗读课文，进一步把握文中的思想感情。要求：（1 1）流畅、准确，并尽量读出自己所体悟到的情感。（2 2）读后能够谈出自己的感受。3 3、边读边勾画出生字词，查工具书，扫除字词障碍。（1 1 ）给加点字注音。炽痛（）嗥鸣（）斑斓（）亘古（）谰语（）默契（）田垄（）污秽（）镐头（）蚱蜢（）泛滥（）召唤（）怪诞（）桦树（）（2 2）解释词语。炽痛

3、：谰语：亘古：污秽：怪诞：斑斓：4 4、整体感知：面对故土，作者发出了怎样的誓言？表达了作者怎样的情感?【合作探究】-、文本理解 1 1、作者运用哪些手段把自己对国土的这种感情表达出来？试举例说明。2 2、课文分为两段，两段在内容和结构上有什么异同？3 3、在第一段中，作者列举了哪些东北特有的景色、物产？其用意是什么?4 4、如何理解本文的标题“土地的誓言”？2 2 / / 3 3二、语言品析5 5、文中哪些句子和词语最能表达作者的感情？深情地朗读下面几个句子，谈谈你的理解和 体会。（可从思想内容、修辞表达以及词语内涵等多角度去发现、品味）（1 1）我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳

4、动的，我的心还在喷涌着热血，因 为我常常感到它在泛滥着一种热情。（2 2 ）在那里田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢3 3）我是土地的族系，我不能离开她。4 4）我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前。（5 5）柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。6 6、第一段运用大量的排比有什么表达效果？7 7、文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，为什么不用“它”？而到了后面却改口说“土 地，原野，我的家乡，你必须解放！你必须站立” ，为什么会有人称的变化？这样写有什么 好处？【拓展提升】一、文本拓展踩着祖国的泥土的确， 世界上没有什么比祖国的泥土更可贵， 孩子一生下

5、来就能踩在祖国的泥土上是无 比幸福的，因为这是我们的立足之本，生存之基，离开祖国的泥土，我们就成了无根浮萍。因而，屈原无论怎样被贬损、排斥、放逐，都不肯离开祖国的泥土，到别处去“高就”，虽然那个时候，朝秦暮楚是很常见的事，他却下定决心， “鸟飞反故乡兮，狐死必首丘。 ”自 己生是楚国人，死是楚国鬼， “虽九死其犹未悔” 。因而， 波兰爱国钢琴家萧邦，受反动政府迫害不得不流亡国外，临行前，朋友们送给肖 邦一个满装祖国泥土的银杯，勉励他不忘故国。在国外 1919 年，他一直随身带着这个银杯， 18491849 年 1010 月 1717 日，他临终时嘱咐亲人，死后将自己和那个银杯合葬，并把自己的心

6、脏运 回祖国波兰。因而， 在外飘泊几十年后， 台湾亲民党主席宋楚瑜返回湖南湘潭祭祖， 在巨鱼村祭拜曾 祖父宋文炳的坟墓时，依习俗取下祖坟上的一抔土，作为纪念。当然，人上一百，形形色色，也有一些相信外国月亮圆，崇尚外国土地香的人。如今，我们有为报效祖国而出国留学的莘莘学子，也有千方百计想到国外捞金发财的出国迷，还有不少明星、名流争先恐后跑到外国去生孩子，她们除了迷信国外医疗技术、炫耀自己与众不同外，还有一个重要目的， 就是为了让孩子出生后踩到的第一脚泥土是外国土地。虽说这也是她们的自由，可是一个连孩子都要跑到外国去生的人，她和世世代代生活在这块泥土上的父老乡亲还能有什么共同语言吗？（原文有删改）

7、3 3 / / 3 31 1 结合语境，解释下列词语。（1 1）咼就：（2 2）莘莘学子：2 2、如何理解“世界上没有什么比祖国的泥土更可贵”？3 3、选文中列举了哪些事例来表明爱国的情怀？用简洁的语言概括出来。你能否再举一例呢?4 4、请概括最后一段的主要内容，并说说其在文中的作用。二、口语交际 下面是一则关于土地的故事，读一读，在横线上补出老大臣说的话。晋公子重耳带着一伙亡命贵族奔驰在田野上，又疲倦又饥饿。他们用搜索的目光望着田野，骄阳在上，没有一点可吃的东西。一个农民正在除草，重耳走过去请求着：“求你给我们弄点吃的吧，我们饿得不行了。 ”农民看了这群不知种田人艰难的人们一眼，从田野捧起 一大块泥土说：“这个给你吧！”重耳刚要发怒，一个上了年纪的大臣走过来说：“!”重耳一听，立刻跪下来叩头感谢上苍，然后郑重地把土块捧到车上，一行人又策马上路 了。【当堂检测】1 1、文学常识填空。n n土地的誓言的作者是，原名作家。本文是一篇（文体），充溢着、的爱国情怀。2 2、对于广大的关东原野，我的心里怀着的热爱。 因为我常常感到它在* 着种热情。的山雕，奔驰的鹿群，原野上的狂风（1 1） 按原文在横线上填词： _ _ _ （2 2）语段第一句话在全文起着什么样的作用？试从结构、内容上分析。3 3、对课文的分析，下面说法错误的一项是（）A.A. 这是一篇抒情