七年级语文上册第六单元《诗二首》导学案人教版

1、1 / 722 诗二首课前预习导学阳光导读一、走近作者郭沫若(18921978),原名郭开贞，四川乐山人。现代著名诗人、剧作家。从小受到民主主义思想的 启蒙和影响，1914年赴日留学，接触了莎士比亚等作家的作品。1919年“五？四”运动爆发后积极投身于新文化运动。19191920年之间，完成了女神的创作，成为中国新诗的奠基人。郭沫若在中国现代文学 史、中国历史学，考古学等领域享有崇高的地位。他是继鲁迅之后，中国文化战线上又一面光辉的旗。代 表诗集有女神、星空、恢复等。吴望尧(1933-2009)，笔名巴雷，浙江金华人，台湾现代诗，著有诗集地平线玫瑰城。二、 背景链接天上的街市选自诗集星空，这首

2、诗写于20年代初期，此时，“五四”运动的洪波已经消退，大 革命的时代尚未到来。半殖民地半封建的中国，依旧被帝国主义列强和各派军阀势力窒息着。面对这种现 实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。在灿烂星空的诱发下，写下了这首充满 浪漫色彩的著名诗篇天上的街市。三、 阅读点拨天上的街市善于运用联想的想像。第一节诗人远望街灯若隐若现，和天上闪闪烁烁的明星很相似，由此联想明星，接着诗人又仰望苍穹， 看到那闪烁不定的明星， 于是自然而然地联想起远处若隐若现的(天上的)街灯。诗歌后三节，都是想象。第二、节想像的天上的街市与现实的对比：天上的街市：繁荣、光 明、富裕；现实是黑暗、贫穷的。第

3、三、四节，写天上牛郎织女自在、悠闲、舒适、幸福的生活，与传说 中的牛郎织女的故事形成强烈的反差，表现诗人对理想生活的无比执著。总之，这首诗表现了诗人对黑暗 现实的痛恨，对理想生活的向往，激发人们为实现这一理想而奋斗。痛恨黑暗现实向往理想生活激发民众预习检测、字音字形天厂联想上L- 1的街想像天上的生活-自由幸福阳 J J 太阳运行穿光波靠云岸船/阳光灿烂成批的白银焚大火霞光满天 星光灿烂四、思维导图街灯一明星一天上街灯天上街市-繁荣美丽太日落划来巨船扯下帆/太阳升起一2 / 71给加点字注音或根据拼音写汉字。灯笼（）尧（）缥缈（）焚起（）神mi（）白zho 0（）2.给下列多音字注音并组词。(

4、)（1）缥（)笼（)()二、选择同音字组词3. A.接B.街C.阶D.皆E.揭（1）啼笑（）非（2）（）段（3）（）头巷尾交头（）耳（5）（）晓草木（）兵4. A.游B.尤C.犹D.由E.邮（1）记忆（）新（2）（）资（3）怨天（）人（）刃有余（5）（）衷（6）听天（）命5. A.谦B.牵C.签D.千E.迁（1）事过境（）（2）（）辞顺手（）羊（）真万确（5）抽（）（6）（）肠挂肚三、课文感知5天上的街市通过奇妙的联想和丰富的想象，描绘了街灯明星相互辉映图、天上街市繁华图、牛郎织女骑牛相会图、牛郎织女天街闲游图四幅美丽图景，诗人通过这四幅图景，表达了_ 的思想感情？6太阳船描写的了太阳运行一天

5、的情景，早晨太阳升起，“”生动形象地表现出太阳洒下万丈光芒；然后写太阳在太空穿行，又用“ _ ”写出阳光渐暗，“驶向另一个港湾”另一个是相对于前面的“ _ 而言；焚起大火是指 _ , “” 指夜幕降临，星光灿烂。课堂速效达标夯基演练1下列各句中按意思划分朗读节奏有误的一项是（）A.我想/那缥缈的/空中，B.定然/有美丽的街市。C.街市上/陈列的/一些/物品，D.定然是/世上/没有的/珍奇。2.与全诗不同的一项（）3 / 7A.我想他们此刻，B.定然在天街闲游。C.不信，你看那颗流星，D.是他们提着灯笼在走。3.运用联想的一项是（ ）A.街市上陈列的一些物品。定然是世上没有的珍奇。B.远远的街灯

6、明了，好像是闪着无数的明星。C.你看，那浅浅的天河， 定然是不甚宽广。D.那隔着河的牛郎织女， 定能够骑着牛儿来往。4.下边是对本诗中心意思的四种理解，你 认为哪一种正确。A:作者由现实生活联想到美好的天街生活，表达了热爱生活的感情。B:作者通过描绘天街的美好生活，告诉读者那只不过是缥缈的幻想，表达了自己郁闷的感情。C:通过天街美好生活的描绘，表现了对黑暗现实的痛恨，对理想生活的向往，激发人们为实现这一理想而 奋斗。D通过描绘天街美好生活，表达了作者郁闷的感情。课内 析读读第一节诗，回答下列问题远远的街灯明了， 好像是闪着无数的明星。天上的明星现了， 好像是点着无数的街灯。你看，那浅浅的天河，

7、 定然是不甚/宽广。 那隔着河的牛郎/织女， 定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看/那朵流星，是他们提着灯笼在走。1._第一节诗采用了互喻的方法，由 _ 联想到_ ，又由联想到。 顺着这一联想，诗人进而想象空中有美丽的街市。2“街灯”与“明星”有什么相似处？请具体分析。4 / 73.诗中两次出现“明”，词性相同吗？4.诗歌讲究韵律，请写出第一节诗的韵脚。韵脚：5.第三、四节诗中，诗人一反传统的说法，按照自己的意愿和理想，大胆改造了牛郎织女这个民间故事,有何用意？6.“那朵流星”中，“朵”本来是比喻花的，这里来比喻流星合适吗?。7.诗的后三节中连用了四个“定然”和一个“定

8、”说明了什么？。阅读太阳船完成下下列问题太阳船吴望尧白昼有一条神秘的航线，划来只镀金的巨船，当它驶过顶空的子午线，便缓缓地扯下了帆。沿途它穿越紧密的光波，或停靠于云的海岸，当它卸下批闪烁的白银,又驶向另一个港湾。但在它驶进黑暗的时候，船上却焚起了大火，使它沉没于灰色的浪涛，却溅起了银星千颗。8.这首诗热情赞颂了太阳，作者是按什么顺序来描写太阳船的？太阳的颜色有怎样的变化？5 / 7（答案：太阳运行的时间顺序早晨，金色-太阳升高到日落前，白色，日落时分，红色）9.用自己的语言，说一说下面诗句的意思。“当它驶过顶空的子午线，便缓缓地扯下了帆”（答案：当太阳升高以后，太阳没有的任何阻挡，发出了万丈光

9、芒。）“但在它驶进黑暗的时候，船上却焚起了大火。”（答案：太阳下落没入云层，映射出晚霞一片。）10.从修辞的角度，赏析下面诗句。“当它卸下批闪烁的白银又驶向另一个港湾。”（答案 用“白银”比喻阳光，“卸下批闪烁的白银”比喻天色已晚，太阳光逐渐变暗，“驶向另一个港湾”比喻太阳即将落山，这两句诗，生动形象地表现出太阳在天空中的位置及光线的变化的，给人以美感及想像的空间。）11.诗言志，作者吴望尧借“太阳船”寄托自己什么情感呢？说一说你的理解？（答案：寄托自己对光明与幸福的渴望，对故乡与大陆的思念。）拓展阅读能力迁移12.指出郭沫若静夜诗中实写和想象的诗句，诗中怎样由现实而进入想象？想象又是怎样逐步

10、展开的？ 月光淡淡，笼罩着村外的松林。白云团团，漏出了几点疏星。天河何处？远远的海雾模煳。怕会有鲛人在岸，对月流珠？ 由现实进入联想这首诗_节写实，_节属想像。无论写实还是想像都突出了夜晚的 _诗人由“_ ”联想到到了“_”，又由“ _”想象鲛人在岸。具体说一说“对月流珠”表达的意思和情感。_ 。诗两首答案预习检测灯笼（）尧（）缥缈（）焚起（）神mj（）白zhoM）2.给下列多音字注音并组词。（pi ao） 缥纟眇_6 / 7（1）缥（pi ao_） 缥碧（2）_笼（I eng） _笼子（I eng） _笼照_二、选择同音字组词3. （1）啼笑（皆）非（2）（.阶）段（3）（街）头巷尾交头（接

11、）耳（5）（揭）晓（6）草木（皆）兵4. （1）记忆（.犹）新（2）（邮）资（3）怨天（尤）人（游）刃有余（5）（由）衷（6）听天（由）命5. （1）事过境（迁）（2）（谦）辞顺手（牵）羊（千）真万确（5）抽（签）（牵）肠挂肚三、课文感知5对黑暗现实的痛恨，对理想生活的向往，激发人们为实现这一理想而奋斗。6“缓缓地扯下了帆” “卸下批闪烁的白银” “神秘的航线”即东方清晨的地平线日薄西山晚霞灿烂起了银星千颗”课堂速效达标夯基演练1.B.应为定然有/美丽的街市。2. C“颗”应为“朵”3. B是联想，其它四句是想像4. C准确课内析读读第一节诗，回答下列问题1街灯明星 明星天上的街灯2“街灯”与

12、“明星”的共同特点是“无数”和明亮，无数明亮的灯与星成为美好事物的象征。3.第一个“明了”是动词，第二个“明星”是形容词4.韵脚即押韵的字，第一节的韵脚是：星灯5.大胆改造了民间故事。牛郎织女的生活不再是悲剧，专制的王母娘娘不复存在，牛郎织女过着自由幸福 的生活，诗人以此寄托对理想生活的向往和无比执著。诗人接第二节中两个“定然”，仍用两个“定然”、一个“定能”，表达对牛郎织女天上生活坚信不疑的态度, 表现诗人对理想生活的无“溅7 / 7比执著。6.合适，“朵”常用于花，流星飞进大气层，跟大气发生摩擦发热爆裂而发光，爆裂成许多小颗粒， 形成了上小下大的喇叭花状，象花，自然就可以用朵来形容了。这就写出了流星的特征，这样天上的 街市越发显得神奇美妙，令人向往。7.对天上世界的繁华而富庶，天上的生活美好幸福表达一种肯定的语气，坚定地相信那样一个理想的世界是 一定存在；对