人教版一年级下《小蝌蚪找妈妈》课文

1、人教版一年级下?小蝌蚪找妈妈?课文小蝌蚪找妈妈池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里?鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧!小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈!乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧!小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪

2、白的肚皮，鼓着一对大眼睛。小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈!青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧!他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。?小蝌蚪找妈妈?教学设计教学目的 1、认识7个生字，会写2个生字，认识一个部首。2、正确流利的朗读课文。3、初步理解小青蛙变化成长的过程，增强学生对科学童话的兴趣。教学重点：随文认识7个生字，指导书写2个生字。教学难点：初步感知小青蛙变化成长过程。教学用具：生字卡片教学过程：一、 导读，引出课文刚刚同学们背诵的诗歌?小青蛙写诗?里，有这样一句，“小蝌蚪游过来说，我给

3、你当个小逗号。为什么“小蝌蚪板书能当小逗号?你见过小蝌蚪吗?用自己的语言形容一下他的样子。可是这些得意的小蝌蚪，却找不到自己的妈妈了，今天我们就和他们一起去找妈妈板书二、 初读，认识生字1、老师范读课文老师先读一遍这篇小童话故事，同学们要关注一下你在预习时圈画出来的生字，是否与老师的发音一样。2、学生自由读文小蝌蚪最后有没有找到他们的妈妈啊?找到了课文写得真有意思。如今请同学们大声地、自由自在地读一遍课文，注意遇到不熟的生字和词多读几遍。3、指名分段读文同学们在预习时已经把自然段的序号标好了，共有几个自然段啊?五个如今老师就请几名同学分自然来朗读一下，别人读的时候我们要怎样做呢?学会倾听，当好

4、小老师。再分段读一遍。4、分段读给同桌听还想读吗?这样，让大家都有读的时机，每人一个自然段，读给你的同桌听听吧!比一比，看谁的读得字音正确，句子通顺。5、认识生字同学们读得特别认真，有一群小朋友都被感动了，想和大家认识认识，请同学们轻轻放下课本。集中认识：色：新部首，刀字头。记字方法，尾巴上长把刀。黑灰色，你还知道什么表示颜色的词?说一句话。身：扩词。他：与“她写法区别，与“她、“它用法区别。 阿：方言，还有称阿妈，阿姐等。区别语气词“啊的用法 。三、 精读课文，随文识字1、学习第1自然段。如今我们把生字送回到课文中，-，请你读一下第一自然段，其他同学边听边想，你觉得小蝌蚪们的心情怎么样呢?快

5、活学习“活字。快活，找个近义词，快乐。说一句话。学习“甩 字。表动作，像动物甩着长长的尾巴。做甩手的动作。重点词：游来游去，仿说， 来 去。2、学习第2自然段。长着黑灰色身子、长尾巴的小蝌蚪在水里快活地游来游去，接着他们的身体发生了什么变化，又发生了什么事了呢?请同学们自由读第二段。看一看阅读提示中的问题你能不能解决了。阅读提示：1小蝌蚪的身体发生了什么变化?2用“-画出小蝌蚪说的话。3用波浪线画出鲤鱼妈妈说的话。理解小蝌蚪身体的变化：长出了两条后腿。理解“迎的方向，是向对面去。分角色读句子。学习“食字，在哪见过，扩词。习惯养成教育，不要多吃零食。3、稳固1、2段中的生字，开火车带拼音读，去拼音读。四、指导写字。指导书写：色：上下构造。撇稍长。身：独体字。第四