三年级品德第一单元备课

1、三年级品德与社会全册教材分析一、教材结构三年级品德与社会上册使用的山东美术出版社的教材，本册教材共分四个单元、13个活动主题和一个研究课题，主要综合了课程标准规定的“我的成长”、“我与家庭”、“我与学校”、“我的家乡”中的教学内容，并对“我是中国人”、“走近世界”中相关内容进行了融合和连接。第一单元的主题是“我能行”。有3课，包括：认识我自己、我来做、上学路上。第二单元的主题是“我们一同成长”。有4课，包括：我为同学喝彩、他为什么朋友多、出板报的启示、远方的伙伴你好吗。第三单元的主题是“我的一家”。有4课，包括：全家福、和爸爸妈妈交朋友、我当小管家。第四单元的主题是“我们的社区”。有3课，包括

2、：邻里之间、你们辛苦了、巧手扮家园。本册教材以学生生活为主线，选取认识自我、我与同伴、我与家庭、点我与邻居等生活内容，就如何看待自己和别人，如何与同伴、家人、邻居相处等进行探究。使学生学习初步的生活常识，初步理解人与人之间，个体与群体间的互动关系；发现自我优势、发扬优点，与同学互相帮助、交流合作，关爱家人，增强家庭责任感，与邻居和睦相处、养成良好的生活习惯，增强适应社会的能力；进行珍爱生命、热爱生活以及自尊、自主、自信、乐观、文明礼貌、友爱宽容等情感、态度和价值观的培养。为了更好的体现活动化的学习过程，教材中每个主题活动由“我的准备（隐性）”、“我的研究”、“我的收获”、“我还想”四个模块组成

3、。在教学时，可以按照这样的思路进行，一环紧扣一环，让学生能够从体验的过程中懂得道理。另外，本册教材的设计更加贴近学生的生活，四个单元的内容中，其中二、三、四单元都是根据学生在校、在家庭、在社区学习生活的时间来安排的，时效性非常强，与学生的学习生活紧密联系在一起，使教育内容有的放矢二、教材重难点三年级学生大部分是独生子女，认为自己是家里的“小皇帝”，父母的掌上明珠，只想得到大人们的关爱，不去或不会关心、体谅父母长辈和他人。我们应培养学生从小充满爱心，学会与人友好共处。本册教材的重点是培养学生学会尊重别人，特别是尊重教师及在学校的其他工作人员，并进行感恩教育；培养学生学会分析解决问题，服从集体的利

4、益、在参加活动时注意安全、增强自信、合理安排自己的学习和生活等方面的能力，提高自理、自护能力。本册教材的难点是掌握与他人沟通方法，学会交流三、全册教学进度周次日期内容备注1.9.39.91、认识自己2.我来做第一单元我能行239.109.233.上学路上单元小结评价49.249.304.我为同学喝彩第二单元我们一同成长510.1-10.7国庆节前系列教育国庆节610.8-10.145 .他为什么朋友多6 .出板报的启示710.1510.217.远方的伙伴你好吗单元小结评价810.2210.288.全家福910.2911.4期中复习1011.511.119.和爸爸妈妈交朋友弟二单兀我的一豕111

5、1.12-11.1810.我当小管家1211.19-11.25“孝心伴我成长”实践活动1311.026-12.2单元小结评价11、邻里之间第四单元我们的社区1412.312.912、你们辛苦r1512.10-12.1613巧手扮家园3课时1612.17-12.23“关爱他人”实践活动1712.24-12.30单元小结评价1812.312013.1.6我的实践活动191.71.13学生成果展示201.14-1.20期末复习21-221.21-2.3学期评价柘沟中心学校集体备课（单元备课）年级：三年级学科：品德与社会时间：2013.09单元主题第一单元：我能行本单元内容分析第一单元的主题是“我能行

6、”。有3课，包括：认识我自己：认识自己的优点和长处。我来做：帮父母做力所能及的家务。上学路上：知道交通规则，注意安全。教学目标1、目的是培养学生初步的生活自理能力、简单的家务劳动能力以及读、画简单路线图的能力。2、善于发现自己的优势，树立自信心，增强责任感。3、形成初步的安全意识。教学重占八、难占八、教学重点：1、了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。2、学习料理自己的生活，关心家庭生活，分担家务，有一定的家庭责任感。3、能读画简单的路线图。4、了解肩关的安全知识。教学难点1、如何发扬自己的优势和特长。2、学会感恩父母。3、有初步的安全意识和自护自救能力。学生：小纸条、各种树叶教教师：五角

7、星、纸盒学准备共5课时：课1、认识自己一课时时2.我来做一课时安3.上学路上两课时排单元小结评价一课时柘沟中心学校集体备课（课时备课）年级：三年级学科：品德与社会时间：2013.9主备人颜廷燕课型新授使用人课题1.认识我自己课时安AE一课时教学内容认识自己的长处和优点，并将之发扬光大。教知识目标：初步了解自己的优势匕/、足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得学目取长补短的道理。标能力目标：培养学生的动手能力口与同学沟通、合作的能力。情感、态度与价值观目标：培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学习态度与精神。引导学生逐步认识自己，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道教学重占八、难占八、使学生能够

8、止确的了解自己、认识自己，从而欣赏自己、树立自信；能够虚心学习别人的长处。教学准备学生：小纸条、各种树叶老师：五角星、纸盒教学预案二次备课教学过程导入新课师：同学们，大家都认识自己吗？有的同学会问：我们是三年级的学生了，还/、认识自己吗？其实不然，了解自己的特点、兴趣、特长，分析自己的优点，学习别人的长处，是件挺不容易的事呢！卜囿我们就来认识一下我们自己。讲授新课一、识自己（一）我的自画像师：认识自己，我们首先要知道自己长得什么样子？后什么特征？卜前我们就拿出自己的小镜子看看自己都有哪些特征？学生说一说。然后根据自己所说的这些特征，画一画自己的自画像。师：大家可以互相交换看一看，看谁画出了自己

9、的特征。学生交流。师：当然，除了我们的长相特征外，我们都有各自的特点，如爱哭、胆小、勇敢等，有自己满意的，也有自己不满意的方面。学生打开课本第二页，把自己有的特点涂一途，然后大家互相介绍一下自己的特点。（二）包里的秘密师：接下来我妈来做一个游戏“包里的秘密”，大家打开课本第三页，我们看一看图中的老师和同学是怎样做这个游戏的？师生游戏。二、找找自己的优点师：大家打开课本第四页，我们看一看图中的同学都有哪些优点呢？学生说一说。（还可让同学们欣赏音频“我选我”；图片“爱劳动”、“诚实”、“讲卫生了”、“我懂礼貌了”、“我会弹古筝”、“我跑得最快”等；进行榜样引导。）师：我们大家自己都有哪些优点呢？你

10、最擅长什么呢？你正在努力做什么呢?学生互相讨论，把它写到第4页卜面框里，然后把独一无二的你介绍个大家吧！（小组讨论结束后，让同学在课堂上说出自己的23个方面的优点。注：最好引导每个学生都来说。）师：我们每个人都很棒。学生读第五页，与同学交流喜欢自己哪些方面。三、学习别人的长处师：我们有自己的优点和长处，别人也有他的优点和长处，我们要善于学习别人的优点和长处。学生打开课本第六页，我们看一看图中讲了一个什么样的故事，然后说一说。同学们欣赏音频“骆驼和羊”加深理解，还可欣给学生讲“狮子和老鼠”的故事。学生说说从两个故事中学到了什么。师：每个人都有自己的优点和长处，我们应该取长补短，才能不断进步。大家

11、夸一夸你身边的同学都有哪些优点呢？师：你打算怎样学习他们的优点呢？学生交流。（可让同学们欣赏视频“虚心学习别人的长处和优点”，老师最后解释学生不明白的地方。）小结：每个人都有自己的特点，都有自己的长处和短处，有短处也/、可怕，我们可以改进，取长补短，让自己的短处变成长处，那样你就会变成大家喜欢的人。四、课堂小结通过这节课的学习，大家知道了自己的兴趣爱好和特长，初步了解自己的优势与不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。培养学生的动手能力口与同学沟通、合作的能力。1认识自己书设计认识自己找找自己的优点学习别人的长处教学反思柘沟中心学校集体备课（课时备课）年级：三年级学科：品德与社会时间

12、：2013.9主备人颜廷燕课型新授使用人课题2我来做课时安排一课时教学内容能体谅父母的辛苦，帮父母做力所能及的家务，学会自立。教学目标1、知道应该学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦。懂得自己是家庭的一员，应该承担力所能及的家务劳动。2、初步具有料理自己生活的能力。能承担力所能及的家务。3、学会关爱家人，关心家庭生活。愿意分担家务，宿一定的家庭责任感。教学重占八、难占八、活动重点：1 .懂得自己是家庭的一员，应该承担力所能及的家务劳动。2 .懂的“温暖的家”要靠家庭成员共同努力来营造。3 .初步具有料理自己生活的能力。4 .学会关爱家人，关心家庭生活活动又t点：1 .知道应该学习料理自己的生

13、活，尽量少给父母添麻烦。2 .愿意分担家务，宿一定的家庭责任感。教学准备教师：课前录班内几位学生在家劳动及爸妈对于孩子做家务的看法J制作课件学生：了解爸爸妈妈f做了多少事教学预案二次备课课前活动：教学过程教学过程听呱力动取光宋活动一：小调查1 .师：知道刚才听的歌是什么呢？咱们今天就来聊一聊和家务劳动有关的话题，你们家的家务活都是谁做呀？指生说2 .小组交流爸爸妈妈f中做了多少事3 .全班交流4 .师：通过课前的调查及刚才的交流，你体会到了什么？师小结板书课题：2、我来做活动二：交流做的家务1、师：在家务劳动中，有哪些是我们自己的事情？指名说2、师：还有那些家务活是可以帮爸爸妈妈做的？指名说根

14、据学生说师板书：主动做家务3、师播放班内2名学生做家务视频师：你想对这两名同学说些什么？师采访视频内的同学：听了大家的话，你肩什么想说的吗？4、师：我们来听听她们的妈妈是怎么说的吧！播放家长视频。师问：听了妈妈的话，你想说些什么？师小结板书：责任和义务活动三：观看情景剧，名理提升1、师：可是在生活中也有这样的事例，请看大屏幕（播放情景剧）师：看完这段情景剧，你想说点什么？指名说师：那你在生活中遇到过这种情况吗？你打算用什么方法劝说？师小结：是的，做家务不仅不会影响学习还能提高我们的生活自理能力，开发我们的智力，让我们变得心灵手巧！活动四：我来叠衣服1、师：那你们登过衣服吗？卜卸我们就来做一做！

15、拿出你带来的裤子，开始叠吧！（学生叠裤子）指名上前面展示自己叠裤子的过程。做小结：其实做家务，没什么难的，只要用心去做，就能做好！活动五：拓展延伸1.师：通过这节课的交流，你有了哪些收获？2.师发“争做家务劳动小明星”表格。板书设计我来做主动做家务责任与义务教学反思柘沟中心学校集体备课（课时备课）年级：三年级学科：品德与社会时间：2013.9主备人颜廷燕课型新授使用人课题3.上学路上课时安排2课时教学内容学习基本的道路交通规则，树立安全意识。教学目标1 .通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感。2 .在上学路上要遵守父通规则，/、要在路上玩耍，/、要吃地摊上不洁

16、的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。3 .学会识记常见的交通和安全标志，掌些基本的交通规则。教学重占八、难占八、独立上学，安全回家，尽量少给家长添麻烦。会读路线图，能画简单的路线图。有初步的自救自护能力。教学准备挂图、两张彩色纸、录像片段教学预案二次备课教学过第一课时一、导入新课：1 .小朋友们，今天老师想问你们一个问题，你每天是怎么到学校的？2 .出示三张到校方式特写图。二、议一议：1 .看录像（在商场门口玩，买零食吃，在地上拍卡片，在马路上玩小蚂蚁）。他们做得好吗？为什么？2 .联系自己的实际，在上学、放学的途中还有哪些不安全的事？在路上玩会有什么结果？3 .分组讨论，由学生推

17、选组长，交流结束后由小组组长代表本组发表意见。4 .总结：在上学的路上玩会迟到，会影响我们一天上课的情绪，吃零食摊上的食物不卫生，有时会生病。你可别小看这些小问题，如果你们不注意，有时也会变成大问题。三、画一画：1 .我们每个同学的家住在不同的地方，从家到学校的路线也不同，你们同桌互相交流一下。在交流时注意，说话要有条理，应说我家住在那里，从我家到学校先经过哪些地方，又经过哪些地方，最后经过哪些地方。2 .你们都很熟悉从家到学校，能把这些画出来吗？你们可以照图样画，也可以按照自己喜欢的方式画出来，如果你们觉得这些图示不全，还可以另外补充。四、评一评：1.现在开始，用你们的笔在线路图上画出来吧，

18、看谁观察得最仔细，在线路图上画得清楚。2 .分4个小组，同桌互相交流化的线路图。3 .组内交流，推选组内画得最好的同学上台汇报展示。五、贴一贴：1 .在彩色小纸片上写上你们的名字，小纸片代表你们的家。2 .同学们都知道从家到学校的路线，现在老师有一张你们地区的简单的示意图，贴在黑板上，上面表小北，卜卸表小南，左边表小习，右边表小动。3 .根据你们家所处的位置，将准备好的笑的彩色纸贴到图上。第二课时一、议一议：1 .出示课件：2 .有谁能说说，课件中的小熊和小猴，他们做得怎样？他们违反了哪些交通规则？3 .和小熊、小猴说说心里话。二、认一认：1.课前老师不知你们注意在上学的路上有哪些交通标志，你能