三年级上册语文预习作业学案全册教案

1、同学们，请自己预习课文，看看你能达到几星级目标目标1 .根据课题质疑。2 .读课文，不认识的字借助拼音读一读。用“”标出文中翘舌音的字。3 .在文中用圈出生字条里的生字，拼一拼，读一读，想办法记住它。用“”标出这些字在文中组成的词语。4 .能正确听写生字词和值得积累的词语。5 .把本课带的多音字整理在课文空白处。6 .用阿拉伯数字标出自然段(小节)序号。目标7 .再读课文，读准字音，把句子读通顺，把课文读流利。8 .确定课文类别，写出课文的主要内容。9 .用“”标出生动形象、含义深刻的词语和句子。10 .试着完成课后题。目标11 .体会文章的思想感情，练习有感情地朗读课文。12 .思考这篇课文

2、在写法上有哪些值得学习的地方。13 .搜集相关的资料。14 .再读课文，在不明白的地方打上“？”或写出自己的疑问。同学们，请你认真对待每次预习，争取每次都能得到三颗星。使用说明：A()B()C()D(不得星)【三年级上册语文预习作业】老师学生姓名：家长督查：评价1我们的民族小学、大声读课文，连续读两遍，读正确、读流利。（监督人：）、临写生字，注意笔画笔顺。111ir-11ii1三、用“一一”画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，抄一遍、读一遍四、抄写课文句子。先在文中画出，再抄。1、描写窗外安静的句子：2、你喜欢的一句话：说说你为什么喜欢?五、选一个词语填在（）里，再联系课文内容写一句话，把这个

3、词语说具体。【美丽团结】我们的民族小学是一所（）的学校。五、观察“资料袋”，说说这些少数民族有什么不同？你还知道哪个少数民族？它有什么特点?【三年级上册语文预习作业】学生姓名：家长督查:老师评价2金色的草地、大声读课文，连续读两遍，读正确、读流利。（监督人:、临写生字，注意笔画笔顺。j-卜1Iii!i111iii:1j1三、用“一一”画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，抄一遍、读一遍四、抄写课文句子。先在文中画出，再抄。1、描写蒲公英有趣的句子：2、你喜欢的一句话：这句话给你什么感受?五、观察课文插图，先给家长说说“我和弟弟”在干什么？表情怎么样？再写下来。【三年级上册语文预习作业】学生姓名：

4、老师家长督查：评价3爬天都峰、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。（监督人：）、临写生字，每个两遍，注意笔画笔顺。11.三、用“一一”画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，抄一遍、读一遍四、用“一在文中画出你喜欢的一句话，读读，想想读懂了什么，再批五、先抄写第二自然段，再说说这一段写什么？这一段是写（谁，怎么样？）六、试一试，用一句话说说后三个自然段的内容。（怎么试？先读一二遍，再想想：写了谁？他们说了什么？）一句话概括三段内容：五、联系课文，比较两句话，说说哪句话你喜欢，为什么？第1句：爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，都爬上了大都峰顶。第2句：爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了大都峰

5、顶。我喜欢第句话，因为【三年级上册语文预习作业】学生姓名：老师家长督查：评价5灰雀一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。（监督人：、临写生字，每个两遍，注意笔画笔顺三、用“一一”画出由 生字组成的词语和你喜欢的词语，抄一遍、读一遍四、用“-"在文中画出你喜欢的一句话，读读，想想读懂了什么，再批注。五、抄写描写灰雀的句子，再读几遍，然后填空。作:上面的句子写了灰雀的颜色:,写了灰雀的动、,告诉我们，灰雀。五、用“”在文中画出“列宁每次面包渣和谷粒”这句话，读一读，说说你从这句话中发现了什么？我发现了从其他句子中，你又发现了什么？先用“”画出句子，再批注。六、读了课文，你说列宁是怎

6、样的人？答：列宁是七、请求家长帮助，找找列宁的故事读读。（同学们，我读了。这个故事是讲歹I）【三年级上册语文预习作业】学生姓名:老师家长督查：_小摄影师评价、大声读课文，连续读三遍,读正确、读流利。（监督人:)r三、用“一一”画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，抄一遍、读一遍四、这篇课文的主要内容是什么？认真阅读，然后填空。课文主要内容是：一名小男孩,高尔基让他进了办公室。高尔基按照，做好了准备。突然，小男孩哭了，因为他。小男孩哭着走了，但是，还等着他回来。五、看插图，读对话，想想高尔基是个怎样的人？为什么是?高尔基是一个（）小男孩的人。为什么是呢？有课文句子证明：1、2、3、六、后来，小男孩

7、怎样了？请接着往下写这个故事。七、查查资料，介绍高尔基。写在课后生字表下方空白处。【三年级上册语文预习作业】学生姓名：老师家长督查：评价7奇怪的大石头一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。（监督人：）二、先看生字，看清楚它是什么结构？笔画笔顺如何？冉临写生字，每个两遍，三、用“一一”画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，抄两遍、读一遍1、生字组成的词：2、喜欢的词语：四、用“-"在文中画出你喜欢的一句话，读读，想想：读懂了什么，再批注。五、这篇课文的主要内容是什么？认真阅读，然后填空。课文主要内容是：李四光是。小时候，他对一块大石头来历。他去问老师，老师他又去问爸爸，爸爸。长大后

8、，李四光到英国,又到家乡,弄明白了大石头的来历。六、认真读课文，看看李四光提了多少个问题，用双横线在课文中画出来。想想:哪个问题提得最好？体会一下，李四光是怎样提这个问题的。这个问题提得最好：李四光是这样提出问题的：七、读了课文后，你有什么感想？答:【三年级上册语文预习作业】学生姓名：老师家长督查：评价9 古诗两首一、大声读课文和下面两首诗，连续读三遍，读正确、读流利。（监督人：）山行枫桥夜泊远上寒山石径斜，白云生处有人家。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。二、先看生字，看清楚它是什么结构？笔画笔顺如何？冉临写生字，每个两遍，三、两

9、首诗意思说什么呢？请观察插图，读读注释，联系整首诗，想想，再填空。1、夜书所见：夜深了，秋风吹动,发出的声音,送来一阵阵,出门在外的诗人不禁思念。他忽然看到远处旁边忽闪忽闪的,猜想是孩子们。2、九月九日忆山东兄弟：诗人单独一个人每次遇到就加倍思念。在这个日子里,诗人想着远方的一定登上了,他们身上都佩戴着只是少了一个人。【三年级上册语文预习作业】学生姓名：老师家长督查：评价10风筝一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。（监督人：、先看生字，看清楚它是什么结构？笔画笔顺如何？冉临写生字，每个两遍，三、用“一一”画出由生字组成的词语和描写心情的词语，抄两遍、读一遍。1、生字组成的词：2、描写心

10、情的词语：四、查词典，将“憧憬”、“凌空”、“倏地”意思批注在课文上。五、用“在文中画出你喜欢的两句话，读读，想想：读懂了什么，再批注。六、课文写了三件事，哪三件事？认真读课文，再填空。我知道，课文写了这三件事：风筝、风筝、风筝。七、用1、2、3给各自然段标上序号。读读课文，想想：课文写的三件事各是哪些自然段。我知道，第（）自然段是写风筝；第（）到（）自然段是写风筝；第（）到（）自然段是写风筝。八、用双横线画出描写“我们”心情的句子，抄下来，在（）写上是怎样的心情。例：我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。（期待）【三年级上册语文预习作业】学生姓名：老师家长督查：评价10 秋天的雨一、大声读课文

11、，连续读三遍，读正确、读流利。（监督人：、先看生字，看清楚它是什么结构？笔画笔顺如何？冉临写生字，每个两遍，”画出由生字组成的词语和描写颜色的词语，抄两遍、读一遍1、生字组成的词：2、描写颜色的词语：四、查词典，读懂“频频”的意思；联系上下文，读懂“五彩缤纷”的意思，再把它们批注在课文上。五、用“-"在文中画出你喜欢的两句话，读读，想想：读懂了什么，再批注。六、读第二自然段，展开想象，再填空。1、黄黄的叶子像,扇哪扇哪，2、红红的枫叶像,3、橙红的像,七、认真读课文，按课文内容把下面的诗写完整。打开秋天的大门，我看见了,看见我闻到了,闻到了;我听见了,听见了。秋天，是大地一曲,是小朋

12、友一首。八、说说读了课文后的感受：【三年级上册语文预习作业】学生姓名：老师家长督查：评价13花钟一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。（监督人：）二、先看生字，看清楚它是什么结构？笔画笔顺如何？冉临写生字，每个两遍，三、用“一一”画出由生字组成的词语和描写颜色的词语，抄两遍、读一遍。1、生字组成的词：2、照样子摘抄词语。例：密切的关系五、用“-"在文中画出你喜欢的两句话，读读，想想：读懂了什么，再批注。六、课文是怎样用不同的说法来表达鲜花的开放？读读第一段，填一填，体会体会。牵牛花蔷薇睡莲万寿菊烟草花月光花昙花从这些不同的说法中，我体会到了：七、为什么不同的植物开花的时间不同？

13、默读第二段，画出有关句子，再用自己I八、读了课文，我的感受是【三年级上册语文预习作业】学生姓名：老师家长督查：评价14蜜蜂一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。（监督人：）二、先看生字，看清楚它是什么结构？笔画笔顺如何？冉临写生字，每个两遍，1._111一一_1.一上.11三、用“一一”画出由生字组成的词语、照样子的词语，抄两遍、读一遍。1、生字词：2、照样子的词。例：辨认方向四、查词典，读懂“证实、推测”的意思；联系上下文读懂“准确无误”的意思，再把它们批注在课文上。五、用“”在文中画出你喜欢的两句话，读读，想想：读懂了什么，再批注。六、默读课文，说说作者做了一项什么试验？从试验中得出

14、了什么结论？是怎样得出的？先在文中画出有关句子，再填表。什么试验得出什么结论怎样得出的（试验过程）先在自家花园的蜂窝,。然后让女儿，“我”走了,放飞。最后，“我”通过观察，发现了七、读“资料袋”，填空。“资料袋”介绍了蜜蜂两个特点。第一个特点：。是这样写具体的：。第二个特点：传送信息。蜜蜂是用这个办法告诉同伴信息的。【三年级上册语文预习作业】学生姓名：老师家长督查：评价15玩出了名堂、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。（监督人：）、先看生字，看清楚它是什么结构？笔画笔顺如何？冉临写生字，每个两遍,jjT11iiiCii11三、用“一一”画出由生字组成的词语、照样子的词语，抄两遍、读一遍。

15、1、生字词：2、照样子的词。例：看守大门四、联系上下文读懂“名堂、清闲、千里迢迢”的意思，再把它们批注在课文上。五、用“”在文中画出你喜欢的两句话，读读，想想：读懂了什么，再批注。六、有人说，这篇课文真有意思。你认为有意思吗？为什么？认真默读课文后说说。我认为这篇课文。因为列文虎是怎样发明显微镜的？从中你体会到什么？读第四段，用自己的话回答。我体会到八、读“资料袋”，把“细菌”当作“我”嘿，朋友，我是细菌。九、你最爱玩的一样是什么？有什么收获？语文三年级（上册）半期考试卷班姓名座号成绩一、书写端正，卷面整洁3分二、知识积累38分。（第1、2题考查知识运用5分）1、我会朗读（花钟第一段）（3分）

16、2、我会听写（2分）3、我会拼写（12分）K n sh du sh i y n s u x ing li Sg shu g f d w u zh en j mgJi g ju n y 山g w mg hu a b n zh y n c u zhu mg f n 1 i)chgo ()zho ()考察()检查()4、我会组词。（4+6=10分）（1）耍（）辫（）躁（要（）辨（）燥（2）悄悄地（）甜蜜的（轻轻地（）快乐的（5、我有积累。（8分）（1）名人名言：世上无难事，。（毛泽东）(2)描写秋天的词语：描写秋天的古诗：,。描写秋天的对子：秋月白，,水绕对云横。雨中山果落，6、我的发现(对的在括号

17、里打“”，错的打“”。)(4分)(1)微生物是自然界的重要成员，它们都是人类的好帮手。()(2)“草坪评价苹果”这一组词叫同音形近字。()(3)李四光，喜欢问，长大后，勤研究。找油田，有贡献，摘掉了，“贫油”帽()(4)安徒生童话里有海的女儿，海的女儿是一位小公主，小公主勇敢、坚强、善良。()7、我会默写。(4分)九月九日忆山东兄弟三、知识运用29分。(包括朗读、听写5分)1、我会写句子。(3分)黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了扇走了夏天的炎热；红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了;橙红的柿子像,02、我会写对话。(4分)把商人和老人的对话，用不同的形式写出来，注意写上正确的标点

18、。“老人家，您看见一只骆驼了吗？”“你问的那只骆驼，是不是左脚有点跛？是不是缺了一颗牙齿?“对极了！您看见它往哪儿去了？”商人问老人老人说商人高兴地说3、我会阅读。（17分）闻鸡起舞晋（jin）朝的时候，一个名叫祖逖（ti）青年，与好友刘琨（km）住在一起。一天夜里，祖逖翻来翻去睡不着。他想，怎么才能为国家效力呢？到了后半夜，他听到鸡叫的声音，【决心决定】练就过硬的本领，报效国家。于是，他推醒刘琨，两个人起床到院子里【学习练习】武艺。祖逖手执（zhi）长剑，刘琨手挥大刀，认真地挥舞起来。从此以后，无论是凛（lin）冽（lie）的寒冬，还是炎热的酷（ku）暑；无论是刮风，还是下雨，一听到鸡叫，他

19、们就立刻起身练武。（）勤学苦练，（）他们的武艺都很高强。后来，祖逖当上了将军。他带领的队伍纪律严明，作战勇敢，打了不少胜仗，得到了老百姓的支持和拥护。（1）在文中的【】里选择恰当的词语，用“一一”画出。2分（2）从下面的词语中挑选一个，填在文中的（）里。1分虽然但是只要就因为所以不但而（3）联系上下文，说说“闻鸡起舞”的意思。3分“舞”在文中指的是。“闻鸡起舞”的意思就是（4）读句子，联系上下文，解答问题。8分A一天夜里，祖逖翻来翻去睡不着。祖逖睡不着的原因是，这说明他。B从此以后，无论是凛（lin）冽（lie）的寒冬，还是炎热的酷（ku）暑；无论是刮风，还是下雨，一听到鸡叫，他们就立刻起身练

20、武。从“寒冬”到“酷暑”，这是说祖逖练武;“刮风”和“下雨”是说祖逖练武。这让我们看出祖逖是一个的人。（5）用你课外读过的成语故事，仿照下面用成语写一句话（先写成语，再写话）。3分闻鸡起舞：祖逖闻鸡起舞，当上了将军，打了胜仗，得到了老百姓的拥护。半期语文学习小结家长评价：【三年级上册语文预习作业】学生姓名:评价家长督查:17孔子拜师、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。（监督人:、先看生字，看清楚它是什么结构？笔画笔顺如何？冉临写生字，每个两遍，-ijj一i1_二i_iii一i三、用“一一”画出由生字组成的词语和四字词：”知识渊博、风餐露宿、风尘仆仆、毫无保留”，抄一遍、读两遍。1、生字词

21、：2、四字词：四、查字典，解释“纳闷、风尘仆仆、传授”的意思，把它们批注在课文上。五、用“”在文中画出你喜欢的两句话，读读，想想：读懂了什么，再批注在书上。六、读题目，提两个问题：（1）；（2）七、默读课文，看看插图，回答上面两个问题（先画出有关句子，再解答）。第一个问题答案：第二个问题答案：八、读“资料袋”，填空。孔子，山东人，生活在时代。他是我国伟大的。他的言行被他的学生记录下来，编成»0孔子受到后人,人们修建纪念他，他的学说在有很大的影响。【三年级上册语文预习作业】学生姓名：老师家长督查：评价18盘古开天地导语：你们知道西游记、葫产娃的故事吗？他们都有着神奇的本领，是神话故事里

22、的人物。在古代中国的神话中还有一位巨人被称为人类的老祖宗，他就是盘古0一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。（监督人：）二、先看生字，看清楚它是什么结构？笔画笔顺如何？冉临写生字，每个两遍，i二i二i-i-I-I三、用“一一”画出由生字组成的词语抄一遍、读两遍。四、用“一一”画出像“隆隆的雷声”“茂盛的花草树木”的词语，抄一遍读两遍。五、查字典，解释“奔流不息”的“息”，把它批注在课文上。六、用“”在文中画出你喜欢的两句话，读读，想想：读懂了什么，再批注。七、题目的“开”有两个意思：（1）开；（2）顶开。盘古是怎样开、顶开天地的？默读课文，用“三一”画出有关句子，再回答问题。1、怎样开？

23、2、怎样顶开？读读自己写得答案，再看看插图，然后夸夸盘古：（不少于20个字）七、读第四、五段，把下面的提纲填写完整。巨大的气口K肌肤一一 三刀乂血液-三毛一一水水-气息一一风和云英勇创造【三年级上册语文预习作业】学生姓名:老师19家长督查：_赵州桥评价）今天老师导语：同学们知道哪些桥？（株洲大桥、大元大桥、产淞大桥、带同学们去看看世界闻名的石拱桥。一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。（监督人:、先看生字，看清楚它是什么结构？笔画笔顺如何？冉临写生字，每个两遍，三、用“一一”画出由生字组成的词语抄一遍、读两遍。四、用“一一”画出像“减轻重量”的四字词语，抄一遍读两遍。五、用“”在文中画出

24、你喜欢的两句话，读读，想想：读懂了什么，再批注。六、默读第二段，看看插图，解答下面的问题，读懂课文。1、这一段主要讲什么？有一句话可以说明，找出这句话并抄下来：2、第二句话告诉你，赵州桥是怎样的桥？。你是从这句话的哪些词语看出来的？3、赵州桥有哪些独特之处：(1)(2)4、四个小桥洞设计得巧，巧在哪里？七、默读第三段，解答下面的问题，读懂课文。1、赵州桥美观，从哪里看出来？画出有关句子。2、第一句话写得好，好在哪里？【三年级上册语文预习作业】学生姓名：老师家长督查：评价*20一幅名扬中外的回导语：赵州桥是一座多么了不起的古代建筑，今天我们要学习的课文又将向我们展示一幅了不起的古代绘画。1 .根

25、据常规预习提纲预习课文。（见第一页）2 .联系上下文解释词语。（积累在语文书本上）形态各异悠闲3 .把下面的多音字整理在课本上。（注音、组词）溜乘作4 .读课文，想一想清明上河图为什么会“名扬中外”呢？用自己的话说一说。5 .质疑。（至少提出两个问题，在文中做好标记）【三年级上册语文预习作业】学生姓名:老师评价家长督查:第六单元导语：我们的祖国地大物博，风景优美。作者们用优美的语言赞美了祖国的大好河山，你也快来读读课文吧，看你有哪些感受呢？本单元围绕这一主题选编了精读课文«»«»«»,略读课文«»及“语文园地六”。

26、“语文园地六”中的“口语交际”内容是,“习作”内容是，“宽带网”是让我们搜集【三年级上册语文预习作业】老师学生姓名：家长督查：评价21古诗两首导语：你一定积累了很多描写祖国壮丽山河的古诗吧，今天，我们一起来欣赏李白和苏轼诗中的祖国风光吧！一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。（监督人：）二、先看生字，看清楚它是什么结构？笔画笔顺如何？冉临写生字，每个两遍，三、读课文，观插图，看注释，说说每首诗的意思，然后填空，再读读。1、望天门山：浩浩荡荡的撞开奔流东去，的长江水流过两山之间狭窄的通道时，。两岸的一会儿出现，一会儿又,乘风破浪，从奔驰而来。2、饮湖上初晴后雨：天气,西湖水在阳光照耀十分美

27、丽，,西湖周边的群山,非常奇妙。把西湖比做,西湖无论是晴天，还是雨雾，景色都四、读读诗句，想想画面，说说你仿佛看见了怎样的景色。1、诗句：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。仿佛看到的景色：2、水光微港晴方好，山色空蒙雨亦奇。仿佛看到的景色：五、这两首诗相同的地方是什么？再摘抄同样特点的一首古诗。两首古诗相同的特点是摘抄同样特点的一首古诗：【三年级上册语文预习作业】老师学生姓名：家长督查：评价22富饶的西沙群岛导语：西沙群岛风景优美，物产丰富，我们快随作者到这个可爱的地方去看一看吧。一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。（监督人：）二、先看生字，看清楚它是什么结构？笔画笔顺如何？冉临写生字，

28、每个两遍，111!1IiJ三、用“一一”画出由生字组成的词语抄一遍、读两遍四、用“一一”画出像“绽开的花朵”这样的词语，抄一遍读两遍。五、用“”在文中画出你喜欢的两句话，读读，想想：读懂了什么，再批注。六、读题目，说说题目中哪个词语是重要的？抓住这个词语，提一个问题，并读读课文，画出有关句子，试着解答。1、题目中“”这个词语重要。2、问题：七、读第二段，1、用文中的句子解释“五光十色”的意思：。2、思考：这一段主要内容是：八、第三段写了海底的三种物产的特点，词语用得真好！读读，找出来填上。珊瑚：海参:大龙虾：九、课文前后两段，各有一句话，它们的意思是相同的，找出来画上“”十、读了这篇课文，你的

29、感受有哪些？【三年级上册语文预习作业】学生姓名：老师家长督查：评价23美丽的小兴安岭导语：同学们，你们也许没有去过小兴安岭吧，小兴安岭一年四季景色优美，物产丰富，让我们乘着想象的翅膀，去感受大自然的神奇和瑰丽吧！一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。（监督人：）二、先看生字，看清楚它是什么结构？笔画笔顺如何？冉临写生字，每个两遍，r三、用“一一”画出由生字组成的词语抄一遍、读两遍。四、用“一一”画出像“葱葱茏茏”“绿色的海洋”这样的词语，抄一遍读两遍。五、用“”在文中画出你喜欢的两句话，读读，想想：读懂了什么，再批注。六、读题目，找重点词，提问题；读课文，摘抄词句，解答问题。1、题目中“

30、”这个词语重要。根据这个词，提一个问题：02、摘抄二三个词语和二三句话，解答自己提出的问题。词语：句子：七、默读第二段，试着理解课文。1、这一段是写小兴安岭,是通过、四样景物的描写，来告诉大家的。2、“抽出”这个词用得真好。在这一段中找找这样的词语体会体会，挑一个写。找找：拍出挑一个词语写体会：“”用的真好，因为【三年级上册语文预习作业】学生姓名:老师评价家长督查:24香港，璀璨的明珠导语：同学们，你们了解香港吗？香港位于祖国漫长海岸线的南端，被誉为“东方之珠”“动感之都”。今天，我们就随同作者一起漫步于国际大都市，感受那里的美丽与繁华！1 .根据常规预习提纲预习课文。2 .读读记记课后词语表

31、中的词语。3 .抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。4 .解释词语。（写在课本上）琳琅满目一应俱全璀璨5 .根据课文内容填空。课文主要从（）、（）、（）、（）等方面介绍了香港的（）和（）感和（6.读课文，回答问题。）,表达了作者强烈的）之情。自读课文第二至第五自然段，想想作者分别从香港具体介绍香港的7 .搜集与课文有关的资料：搜集有关香港的文字或图片资料。如，香港的历史、香港的回归、香港的现在等。8 .质疑。（至少提少提出两个问题，在文中做好标记）【三年级上册语文预习作业】学生姓名：家长督查：第七单元老师评价导语：我们经常会遇到各种各样的问题，对于这些问题我们通常是想的不一样的，当然想法不

32、一样，做法难免会有差异，最后的结果更是不尽相同。让我们一起走进课文，去体会一下吧！本单元围绕这一主题选编了精读课文«»,略读课文及“语文园地七”。“语文园地七”中的“口语交际”内容是，“习作”内容是，“成语故事”的题目是。【三年级上册语文预习作业】学生姓名:家长督查:老师评价25矛和盾的集合导语：为什么这次矛和盾相处在一起，不再自相矛盾而是变成威力无比的坦克呢？让我们到课文中去寻找答案吧。一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。（监督人：）二、先看生字，看清楚它是什么结构？笔画笔顺如何？冉临写生字，每个两遍，”画出由生字组成的词语抄一遍、读两遍i四、用“一一”画出像“左

33、抵右挡”“大显神威”这样的四字词语，抄一遍读两遍。五、查词典说“固然”的意思，写它的近义词，用“然”组四个词，选择填空。1、“固然”的意思：。近义词：2、用“然”组词：固然3、选择填空。1）（）一阵风来，垃圾袋飞上了天空。2 ）这个任务（）困难，却难不倒英勇的战士。3 ）天气预报今天晴朗。今天（）阳光灿烂。六、默读课文，说说课文讲了一件什么事？这件事说明一个什么道理？1、事：2、道理：七、读读成语故事自相矛盾，联系课文，说说矛和盾的优点，再说说把它们优点集合在一起的好处。1 、矛的优点：盾的优点：2 、矛和盾优点集合在一起的好处：【三年级上册语文预习作业】学生姓名：老师家长督查：评价26科利亚

34、的木匣导语：四年前，科利亚一家要到喀山城去躲避战争。临走前，妈妈和科利亚是怎样埋下箱子和木匣的？四年后，他们又是怎样找到箱子和木匣的呢，我们认真读读课文，相信你一定能找到答案。一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。（监督人：）二、先看生字，看清楚它是什么结构？笔画笔顺如何？冉临写生字，每个两遍，L11111111.一上.1三、用“一一”画出由生字组成的词语抄一遍、读两遍。四、用“”在文中画出你喜欢的两句话，读读，想想：读懂了什么，再批注。五、看课文中泡泡：联系上下文，说说“果然”的意思，再把句子写完整。“果然”意思：写完整句子：,果然，他挖到了木匣子。六、默读，想想课文写了一件什么事？通

35、过这件事说明什么道理？事：道理：七、科利亚是怎么找到木匣子的？读读课文，画出有关句子，抄写下来回答问题。动手挖，没找到有自信，不会丢动脑筋，找原因动手挖，找到了八、从科利亚怎么找木匣子的过程中，你受到了什么启发？【三年级上册语文预习作业】学生姓名：老师家长督查：评价27陶罐和铁罐导语：今天，我们要认识两个特殊的朋友，他们是国王御厨里的一只陶罐和一只铁罐，在这两只罐子身上发生了一个非常有趣的故事，想知道吗？快去读课文吧！一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。（监督人：）二、先看生字，看清楚它是什么结构？笔画笔顺如何？冉临写生字，每个两遍，匚1一11三、用“一一”画出由生字组成的词语抄一遍、

36、读两遍。四、联系上下文，解释“奚落”“相提并论”“和睦相处”的意思（批注在文中词语下面），并选择一个词语造句。我选“"造句：五、用“”在文中画出你喜欢的两句话，读读，想想：读懂了什么，再批注。六、反复读铁罐和陶罐的对话，按要求回答问题。1、按要求摘抄句子。1）说话人在中间：2）说话人在后面：3）摘抄一个句子，把它改为说话人在前：2、按要求填表：从描写“人物”神态和动作的词句中看出铁罐和陶罐是怎样的“人”“人物”“人物”的神态和动作的词语、句子是个怎样的“人”铁罐陶罐七、读了这个故事，你想到了什么？我想到了【三年级上册语文预习作业】学生姓名：老师家长督查：评价28狮子和鹿导语：陶罐和铁

37、罐这篇寓言故事告诉我们要正确地看待自己和他人的优点与缺点。狮子和鹿又能让我们明白什么道理呢？相信聪明的你读后会有所收获。1 .根据常规预习提纲预习课文。2 .读读记记下列词语，注意加点的字。匀邨珊瑚抱怨逼近撒腿凶猛挣脱3 .抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。4 .结合上下文解释词语。（写在课本上）匀称抱怨犹豫5 .把下面的多音字整理在课本上。（注音组词）称撒6 .根据课文内容填空。丛林中的鹿曾这样夸赞自己的美丽：;但是他去口这样抱怨自己的腿：。当凶猛的狮子向他扑来的时候，帮他从狮口脱险；而被树枝挂住，让他险些丧了性命。这个故事告诉我们7 .搜集有关鹿的资料。（可以是文字，也可以是图片）8

38、 .质疑。（至少提出两个问题，在文中做好标记）学生姓名:家长督查:老师评价【三年级上册语文预习作业】第八单元导语：爱是什么？爱是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位，爱是下班的爸爸妈妈送上一杯茶，爱是向遇到困难的小伙伴伸出温暖的手。让我们走进第八组课文，感受一下深深的爱，体会一下怎样献出我们的爱。读本单元的课文，你会发现本单元的主题是爱二围绕这一主题，本单元安排了、»«»三篇精读课文和一篇略读课文»0本单元还安排了“语文园地八”，其中包括“”“”“”“”“”几部分内容。“口语交际”的内容是。“习作”的内容老师评价学生姓名：家长督查:29掌声导语：我们每个人

39、都听过掌声，有些掌声是你给别人的，有些掌声是别人给你的。掌声响起来，你的心情怎样？今天让我们走进掌声，看一看文中的小女孩在掌声中的变化。一、大声读课文，连续读三遍，读正确、读流利。（监督人：）二、先看生字，看清楚它是什么结构？笔画笔顺如何？冉临写生字，每个两遍，11卜11U1三、用“一一”画出由生字组成的词语抄一遍、读两遍四、用“”在文中画出你喜欢的两句话，读读，想想：读懂了什么，再批注。五、读题目，提问题；读课文，摘抄词句，解答自己提出的问题。1、问题：2、解答：六、默读第三段，联系上下文理解课文。1、英子为什么犹豫呢？2、这一段写了两次“掌声”，思考：什么情况下响起？你体会到什么?次数什么情况卜响起你