三年级小稻秧脱险记教学设计_第1页
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文档简介

1、小稻秧脱险记教学设计刘庄小学杨德萍第二课时教学目标：1、正确流利，有感情地朗读课文.2、通过练习分角色朗读课文，表演课本剧，理解课文内容。3、凭借对课文语言文字的朗读感悟，知道除草剂，喷雾器具有保护稻秧不受杂草侵害的作用，培养学生从小爱科学，长大用科学的志趣。教学准备：教学课件，头饰。教学过程：一、导入：1 .直接揭题。2 .复习朗读生字词。二、精读训练：1 .自由读课文，思考哪几自然段写小稻秧遇险？哪几自然段写小稻秧脱险？（1.2自然段写“遇险”，3.4.5自然段写“脱险”）2 .学习第一部分：小稻秧遇险3 .请生读课文，思考：这群杂草有何特点、从哪些词语看出的？4 .请大家再小声读“遇险”

2、这部分内容，画一画写杂草的词语，想想这些词语写出了杂草的什么特点？5 .提问学生，师板书：气势汹汹6 .理解文中反问句：我刚搬到大田来，正需要营养，怎么可以交给你们呢？ 这是什么句？（反问句） 意思是彳f么？（不可以交给你们） 指导反问句的朗读。7 .“小稻秧脸色蜡黄”是什么意思？为什么当场就病倒了?师板书：病倒8 .指导这部分的朗读。9 .分角色朗读“遇险”（分4人学习小组朗读；分男女朗读）10 .演一演“遇险”（分4人学习小组表演）11 .请学生上台表演“遇险”。三、师总结学习第一部分“遇险”的方法：12 一读画一画；13 角色读一读；分角色演一演（分4人学习小组）。四、学习第二部分“脱险

3、”这部分1 .学生明白了学习第一部分的方法后，自学第二部分。2 .教师检查自学效果： 画出写喷雾器大夫特点的词语，重点理解“收拾” 喷雾器大夫的作用是什么？并指导朗读喷雾器说的话。 杂草被喷雾器大夫消灭了吗？从哪儿看出的？学生回答后师板书：纷纷倒下 小稻秧呢？学生回答后师板书：跳舞 此时健康成长的小稻秧会对喷雾器大夫说什么？3 .指导分角色朗读“脱险”。4 .学生演一演“脱险”这部分内容。五、全班分组赛读，师生评议。六、总结全文。5 、有感情地朗读课文。6 、师小结：同学们，学习了这课我们知道喷雾器大夫作用真大，是它救了小稻秧。我们小学生要从小学西科学知识，长大了才能运用科学创造出更多有用的东西。7 、布置作业：8 、把小稻秧脱险记讲给家人听。9

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