通用技术课程教学计划

1、2010年-2011学年度上学期南尚乐中学 宋继恩 2010年 9 月一、课程内容分析及整体教学思路：技术与设计 1模块内容包括 5 个章节内容，主要强调培养学生解决实际问题的 能力和面对技术世界的信心，以及对个人、社会、环境的责任心。为此，需要学习各种 基本的技术概念和过程。对于设计，不要死记硬背概念，不要机械理解过程，要根据实 际情况灵活掌握。 设计过程介绍的是一般的过程， 不是规定的程序， 可以根据实际情况， 变化运用。技术与设计不是专业设计师眼中纯粹的理论说教， 也不是遥远的童话， 而是技术与 生活的桥梁。解决问题是技术设计的基本起点，问题来自于学生的生活和周边的环境。 从广义上讲，

2、设计是为了使生活更加丰富多彩， 充分挖掘来自生活的需要， 是技术与设 计产生发展的前提。 设计应该追求创新， 而创新的过程需要不同思想的碰撞， 需要不断 的反思。在教学中， 交流和评价既是设计过程的重要组成部分， 也是设计过程成功完成 的途径、方法和保证 , 它们应贯穿于整个教学过程。在教学过程中， 这几部分内容应该是融会贯通的， 不能机械割裂。 特别是第一二章 节，它是普通高中技术教育的重要组成部分，应贯彻于技术教育的始终。二、当前学生状况分析：1、学生对技术有一些感性认识，但还没有上升到理论高度。2、学生对亲历技术活动还有一定的困难。三、教材特点分析：1、注重联系实际，培养学生创新精神和实

3、践能力。2、引领学生自主探究，开放、反思、合作学习。3、体现人文精神，启迪学生领悟融于技术的人文内涵。4、挖掘技术内涵，重视提高学生综合技术素养。四、教学方法： 通用技术课程是一门立足实践、高度综合、注重创造、科学与人文融合的课程。所 以在教学过程中要多采用讨论、思考、探究、实践、活动等方式。1、注重引导学生进行探究式学习。2、重视技术思想和方法的学习指导。3、重视各种技术活动的具体指导。4、倡导合作性的学习方式。5、加强学生的个人辅导。6、注重信息技术在教学中的使用。7、重视对学生进行安全教育。五、教学具体实施方案章节主要内容及课时安排教学目的要求（知识能力情感策略）重点难点考点教学手段和措

4、施第一章让学生对技术及其性质有1、技术的内涵及属讨论、思走进技术世界（ 3）一个全面的的认识，为今性考、探究，多1、技术源于人类的需后的学习打下 必要的 基2、创新的两种形媒体辅助学求的愿望础，起到铺垫的作用，并式：发明与革新习2、技术发明与革新激发学生对学习技术的兴3、技术的综合性、3、技术需要综合知识趣。中介性和实践性及4、技术应用的两面性两面性。5、知识产权及其保护4、技术的专利性第二章学习设计的入门篇。阐述2、设计的原则讨论、思考、步入设计殿堂（ 2）了什么是设计，设计的特探究，学生活1、揭开设计面纱2、设计的原则3、设计与技术的关系性和基本原则，设计在技 术中的地位经及与技术的 关系

5、。动体验设计。 多媒体辅助 学习第三章学生将从实践的层面，进1、确立设计课题结合案例解体验设计实践（ 6）一步理解设计的意义、性2、制定设计方案说、讨论，1 设计课题的确定质和特点，并在亲身体验3、进行设计表达学生亲历实2 设计方案的制定的基础上理解设计工作的践活动； 思3 设计的表达与交流思想方法，逐步掌握完成 设计工作所需要的基本方 法和技能，从而提高身身 的技术素养。考、探究，多 媒体辅助学 习第四章指导学生在设计课题的技1、材料的基本知识结合案例解展现设计成果（ 5）术资料基本完成后，用制2、工具与设备常识说、讨论，1、材料的基本知识作原型或模型的方式将设4、工艺常识学生亲历实2、工具

6、与设备常识3、工艺常识4、原型与模型的制作计的内容展现出来。5、原型与 模型的制作践活动第五章技术设计过程的最后一个怎样实现创新设计结合案例解再创设计新意（ 3）环节，方案优化及产品的认识技术测试说、讨论，怎样实现创新设计使用说明。让学生亲历一评价、优化设计学生亲历实认识技术测试般设计的一个完整过程。撰写产品使用说明践活动； 思评价、优化设计撰写产品使用说明书书考、探究，多 媒体辅助学 习必修模块考核（ 1）机动（ 1）六、实施措施1 、在开学初将各班学生分为 2-4 人的技术小组，便于开展技术活动，每个小组的 组长每周填写技术课过程考核小组量化表 ，便于更好地完成学分认定过程中的过程 性评价

7、和形成性评价。2 、紧扣通用技术课程的基本目标“提高学生的技术素养，促进学生全面而富有个 性的发展”设计、组织和实施教学活动，避免教学过于专业化，防止陷入某项技能、技 艺的教学。3 、教学中要体现新理念，不仅要注重学生对基础知识与基本技能的学习，还要注 重学生对技术思想和方法的领悟与应用， 注重学生对技术的人文因素的感悟与理解， 注 重学生在技术学习中的探究、 试验和创造， 注重学生情感态度价值观以及共通能力的发 展。4 、在教学过程中一定要联系学生实际，从学生生活出发，收集与技术有关的各种 图片、文字资料，营造轻松、愉快的学习氛围，让学生喜欢上技术课，使学生对“技术 与设计 1”形成浓厚的学

8、习兴趣。5、通用技术课程是一门综合性的课程，在教学中要多跟其他学科的教师进行沟通 和交流，掌握教材中所涉及的有关物理、历史、化学、艺术等学科的知识。【附】：通用技术课程必修模块平时成绩评价标准（共计 60 分）一、学时评价 10 分1 、修满 20 学时，计 5 分。2 、每旷课 1 学时，扣 1 分；每迟到 3 次，按旷课 1 学时计。3 、因故请假，后能补修满学时的不扣分；否则，按旷课处理 。、课堂表现 30 分1 、上课睡觉， 1 次扣 2 分，多次累加。2、上课喧哗， 1 次扣 2 分，多次累加。3、上课不带教材， 1次扣 2 分，多次累加。4、上课干于课堂内容无关的事， 1 次扣 2 分，多次累加。5、情节严重、影响恶劣者一次扣 10 到 20 分。 四、设计方案及作品评价 20