三首儿童诗的教学过程教案教学设计

1、三首儿童诗的教学过程教案教学设计三首儿童诗的教学过程一、儿童诗联诵儿童诗是小朋友心中的梦，同学们都是那样地喜欢它。现在谁想把自己最喜欢的一首朗诵给大家听，让我们跟着你一起去感受。（学生有顺序地站起来，有滋有味、富有情感地朗诵）二、儿童诗听记小浪花1老师在这儿还有一个小小的提议，小朋友们一边听一边记，听完后，看谁第一个把这首诗背由来。2师有声有色地朗诵小浪花。3指名朗诵。4呀，老师忘了给这首诗加题目了，能帮助老师给这首诗取个好听的名字吗？指名说（小浪花、浪娃娃、小海浪、懂事的孩子）打开儿童诗二首。三、儿童诗想像一一小雨点1（板画几滴小雨点）师：同学们快看，老师在黑板上画什么了?（板书“小雨点”）

2、2可爱的小雨点会落到哪里呢？有谁在欢迎它呢？请同学们看着诗，静静地听读。（听童声配乐朗诵小雨点）3老师随机点拨引导，启发想像。来一点，泥土裂开嘴巴等，来一点，小菌们撑着小伞等，来一点，小荷们站由水面等。学生读后谈谈它好在哪里？（把泥土比作一位干渴的老人，把小菌们比作是一个个撑着小伞的小朋友，把小荷们比作是一位位漂亮的小姑娘，它们为了长得更高更大，都等着小雨点的到来，很平常的自然现象写得非常生动有趣）随着学生的回答，教师在黑板上画简笔画。它们多么盼望小雨点哪，它们的样子又是多么可爱呀谁能读好这句话？自由读一一请朗读冠军读一一请他带同学读一一指定小组读一一看板画读。同学们，除了泥土、小菌和小荷，还

3、有谁在等呢？（由示句子）来一点，（）来一点，（）谁想当当小诗人，展开想像的翅膀，也像诗中那样编上几句。老师期待着班上生现更多的小诗人！（花朵儿打开窗子等；小蜻蜓转着圈儿等；湖水泛着微笑等；树叶儿打着卷儿等；笋芽儿探由头来等；小鱼儿吹着泡泡等；蚯蚓拨开泥土等）小结：同学们，你们真的很了不起，相信这首诗的作者听到了你们写的这些诗句，也会对你们点头称好的。小水塘笑了，一点一个笑窝。小野菊笑了，一点一个敬礼。读后说说这句话好在哪儿？（请学生板画）小结：是呀，小雨点落在小水塘里，小水塘笑生了酒窝，小雨点滴到小野菊上，小野菊笑着敬礼，哈，这分明就是小雨点和等候它的小伙伴们在做游戏嘛，难怪它们玩得那么开心。

4、谁来读这句话?（指名读一一教师范读一一想跟老师学吗？想超过金老师吗？指一再指名读一一分句合作读）指、儿童诗创意一一小白船1（放映课件）同学们，看，蓝蓝的天上有许多星星一闪一闪的，向着我们眨眼睛。在这广阔无限的银河里，会有些什么呢？你们仿佛看到什么？（学生想像说）2这么美的夜空，老师用一首歌来赞美它，会唱的跟着一起唱，不会的可随着音乐轻轻地哼。（播放歌曲小白船）3你们可以用自己喜欢的方式分组学习这首儿童诗，可以讲一讲，可以画一画，可以读一读。4交流汇报，全班交流。（1）你是用什么方法学得？啊，是用画画的方法学的！还有哪些同学也是用画画的方法，请把画举起来一一你们的这些画真让我们大开眼界哪，能说说你们在上面画了什么，为什么要这么画呢？(2)你又是用什么方法学的？好，就请你来读一读，向大家展示一下自己的才华吧！(3)你读了这首诗，感受到什么呢？想对同学说些什么呢？(4)孩子们，我们摇着船，已来到了宁静的夜空，看到了夜空的美丽，感受着大自然的神奇。齐声朗读。同学们，今天这节课我们一起去海边倾听浪