南京商业学校教师年度教学质量考核方案

1、南京商业学校教师年度教学质量考核方案为了加强学校师资队伍建设，发展好每一位教师，增强教育科研意识，提升课堂教学质量，按照省市相关文件精神，特制订本考核方案。一、考核形式：1、教学部门考评（ 6分）2、督导小组评教（分）3、学生评教（ 1分）二、考核具体内容：1、教学部门考评由教务处、教科室、系部、教研组根据各任课教师履行教师职责情况，分四个部分评定，即：（1）教学常规考核（ 30 分）备课教案（ 6 分）；上课情况（ 6 分）；听课评课情况（ 6 分）；批改作业（ 6 分）；出试卷及试卷质量分析（6 分）。（2）教学工作态度（10 分）第一：接受教学工作任务态度（4 分）第二：及时完成学校布置

2、的除教学常规以外的任务（6 分）其中专业课教师下企业实践需按照市级职教教研室要求完成，该任务未完成，扣6 分。其他除教学常规以外的任务，有一项任务未及时完成扣2 分，未完成扣4 分，扣完为止。（3）教科研考核（2分）第一：任课教师参加本组及校市级教研活动，不无故缺席（分）其中：未达到当年度继续教育学时认定的，扣4 分。参加本组及校市级教研活动无故缺席一次扣1 分，扣完为止。第二：积极踊跃承担教研项目（分）承担校级立项课题，并通过结题鉴定，课题主持人得4 分，前五位核心成员得 2 分。承担省市级立项课题，有阶段性成果或通过结题鉴定，课题主持人得6分，前五位核心成员得4 分。第三：开校级、市级研究

3、课或示范课（4 分）开校级研究课或示范课得2 分；开市级研究课或示范课得4 分。第四：出版教材、发表论文、论文获奖（6 分）出版教材主编得6 分，参编 3 分；核心期刊发表论文每篇得4 分，一般期刊发表论文每篇的2 分；国家级教育行政部门组织的论文评选获一、二、三等奖，分别得 4 分、3 分、2 分；省级教育行政部门组织的论文评选获一、二、三等奖，分别得 3 分、2 分、1 分；市级教育行政部门组织的论文评选获一、二、三等奖，分别得 2 分、 1 分、 0.5 分；区级教育行政部门组织的论文评选获一、二、三等奖，分别得 1 分、 0.5 分、 0.1 分。各项得分可累计，最高不超过 6 分。（

4、4）加分项第一：教师本人参加教育主管部门举办的技能大赛、信息化大赛、五课教研两课评选、创意论坛大赛、创新作品大赛等获奖，按如下规定给予加分：获国家级一、二、三等奖，分别加 10 分、6 分、 3 分；获省级一、二、三等奖，分别加 6 分、 4 分、 2 分；获市级一、二、三等奖，分别加 3 分、 2 分、 1 分。每项大赛按最高获奖等级计算得分，不同项目大赛得分可累计。第二：教师本人参加由教育主管部门举办的学科竞赛、课件比赛、 教学设计比赛、说课比赛、教学基本功比赛、 教学叙事比赛等获奖， 按如下规定给予加分：获国家级一、二、三等奖，分别加 1.5 分、 1 分、 0.8 分；获省级一、二、三

5、等奖，分别加 1 分、 0.8 分、0.5 分；获市级一、二、三等奖，分别加 0.8 分、 0.5 分、0.2 分。参加由学校组织的教学技能竞赛获一、 二、三等奖，分别加 0.5 分、 0.2 分、 0.1 分。每项比赛按最高获奖等级计算得分，不同赛项得分可累计。第三：教师指导学生在教育主管部门举办的技能大赛、创新作品大赛等比赛获奖，按如下规定给予加分：获国家级一、二、三等奖，分别加6 分、4分、2分；获省级一、二、三等奖，分别加 3 分、 2 分、1 分；获市级一、二、三等奖，分别加 1.5 分、 1 分、 0.5 分。文明风采大赛获奖，按如下规定给予加分：获国家级一、二、三等奖，分别加 2

6、 分、 1 分、 0.5 分；获省级一、二、三等奖，分别加 1 分、 0.8 分、 0.5 分。每项比赛按最高获奖等级计算得分，不同项目大赛得分可累计。第四：教师指导学生在教育主管部门举办的学科竞赛获奖， 按如下规定给予加分：获国家级一、二、三等奖，分别加 1.5 分、 1 分、0.8 分；获省级一、二、三等奖，分别加 1 分、0.8 分、0.5 分；获市级一、二、三等奖，分别加0.8 分、0.5 分、 0.2 分。每项比赛按最高奖等级计算得分，不同项目大赛得分可累计。第五：完成师徒结对任务，指导富有成效，指导教师加2 分。2、督导评教由学校组成教学质量考核领导小组， 每学年对任课教师进行集中

7、校内督导考核，分两部分评等：（）教学设计能力（分）；（）课堂教学能力（ 2分）：按 A、B、C、D四个等级考评。评为 A 课教师得 20 分；评为 B 课教师得 10 19 分；评为 C课教师得 19 分；评为 D课教师不得分。3、学生评教每学期由教学管理部门分别组织一次学生评教活动， 听取学生对任课教师的意见。不定期召开学生座谈会， 了解任课教师教学效果， 并及时反馈给任课教师。学生评教内容主要有师德、教学方法、教学组织能力、教师基本功、教学常规等方面，每次由考评者从各班级随机抽取 10 名学生对教师进行评定， 按 A、B、C三等逐项评定后，汇总平均分为各任课教师的测评分。说明：每学年末进行一次考核，按总分高低排序，评选出年度教学质量为优秀的教师，颁发证书。优秀教师比重一般占任课教师