四年级下册品德教案诚实守信(4)_鲁人版

1、.做守规那么的小学生老实守信【课标分析】帮助学生参与社会、学习做人是品德与社会课程的核心。?课程标准?指出：品德与社会课程应以学生的社会生活为根底，注重学生在主动学习的过程中，初步掌握认识社会事物和现象的方法，进步道德判断和行为选择才能。本课的学习活动侧重于学生的探究与交流。本课设计立足于儿童的生活，走进儿童的生活，在活动中探究、理论、体验、感悟，在教学内容、过程、时空上进展扩展和延伸，实现课堂教学的开方。表达从生活中来，到生活中去的教学理念。在教学时，结合本学校及本班学生的实际情况，对教材内容进展深度加工、个性化处理，尤其是在教学内容的选择上，努力贴近学生的生活实际。在教学过程中，从讲述我国

2、流传的老实守信的故事入手，交流谈感受，在诚信采风、诚信魔镜、诚信誓词、共唱?诚德歌?等丰富体验活动中逐步加深对诚信的理解，反思自我，指导行为。懂得诚信是一种美德，学会诚信待人，养成良好的生活和行为习惯。【教材分析】“做守规那么的小学生包含“老实守信、“德贵自律两个主题活动。“老实守信从有趣的诚信故事入手，引导学生理解和交流，认识到老实的重要，懂得诚信是做人的根本；告诫学生从小要做一个老实守信的人，鼓励学生言必信，行必果，懂得只有诚信的人才能赢得大家的信任和尊重。通过搜集与交流，使学生获得问题的结论，从而获得情感上的体验。【学情分析】在中国几千年的文明史中，人们不但为老实守信美德大唱颂，而且努力

3、地身体力行。在现代社会中，通过多种渠道对诚信典型故事的报道和宣传也不争胜枚举，并且社会也竭力推崇这一高尚的美德。小学生作为国家、民族的将来和希望，从小就应培养他们做一个老实守信的人，应该也为构建一个诚信、和谐的社会做出必要的准备和努力。当今社会，绝大多数的学生过着衣食无忧的生活，他们在父母的呵护中成长。有的学生，整天以我为中心，有时为了达成自己的目的，可以任意说谎，做一些不守规那么的事。他们不懂诚信是做人的根本，只有遵守诚信，才能维护自己的尊严，赢得别人的尊重和信任。因此，通过本课学习，引导学生从中深化地感知和体验这些事例中所表现出来的诚信行为，同时也启发学生反思自己在为人处事中是否遵循老实守

4、信的道德品质，从而引导学生从小做一个老实守信的人，同时进步自己的道德修养。【教学设计】老实守信教学主题：老实守信 教学目的：1、通过讲故事、交流讨论等活动理解老实守信的内涵以及在日常生活、学习和为人处事中发挥的重要作用，从而进步认知才能和道德修养。2、感受到老实守信在社会生活中的作用，增强自己的诚信意识，树立诚信为荣的道德观念，弘扬中华民族老实守信这一美德。3、建立学生个人的诚信档案，引导学生能自我反省、不断改进，客观地认识自己。 进一步加强学生对诚信之可贵的理解，鼓励学生坚持做一个老实守信的人。 教学重点：通过讲故事、交流、讨论等活动体验，懂得老实守信是做人做事的根本。教学难点：学生可以自觉

5、地做到做人讲诚信，并落实到自己的生活学习中，养成良好习惯。教学准备：1、老师准备:搜集古今中外与诚信相关的故事、名言警句制作成课件。2、学生准备:通过网络、书本等多渠道搜集与诚信相关的故事、名言警句以及亲身经历、亲眼所见的诚信事例。活动过程：一、创设情境，激趣导入师：同学们，大家好，今天我给大家带来了几位朋友，他们将和我们大家一起来完成今天的学习。首先，我要给大家讲个故事，请出我们的第一位朋友。要求：认真听，听完答复以下问题1、师讲?捧着空花盆的孩子?从前有个国王没有儿子，他想在全国挑选一个男孩做王子。有一天，国王把全国的孩子都召集起来，发给每个孩子一粒花籽和一个空花盆，要他们种一盆花。三个月

6、后，谁种的花最美丽，就让谁做王子。其中有个孩子叫雄日。他回家后，把花籽种在花盆里，天天浇水。可是日子一天一天地过去了，花盆里什么也没有长出来。雄日换了一个花盆，又换了一些土，把那粒花籽种上。可是两个月过去了，花盆里还是没有一点动静。三个月的时间很快过去了，全国各地的孩子又聚集到王宫前，他们手中的花多么美丽啊！可是国王一个个看过去，脸色却越来越阴沉。国王走到了雄日的跟前，停下来，问道：“孩子，你怎么捧着空花盆呢？雄日伤心地说：“我把种子种在花盆里，用心浇水，可是种子怎么也不发芽。这时，国王终于笑了，对雄日说：“你就是我要找的孩子！ 原来，国王给孩子们的花种子都是煮过的，所以不会发芽，更

7、不会开花。问：在这个故事中，谁最后做了王子?  为什么?引出课题：老实守信，板书2、看视频，谈感受?九色鹿?师：接下来，我们将通过一段视频来认识第二个人物。大家一起来看吧！播放视频师：这第二个人物就是调达。你觉得他是一个怎样的人？同学们，在上面这两个故事中的雄日和调达，你喜欢谁？为什么？雄日：老实守信调达：背信弃义师：看来，我们都喜欢老实守信的人。确实，诚信是做人做事的根本。只有遵守诚信，才能维护自己的尊严，赢得我们大家的尊重和信任。就像雄日一样，我们喜欢他，愿意和这样的人做朋友。这节课，我们就来学习“老实守信这个主题。板书课题【设计意图：用生动的故事讲述和直观形象的视频导入，充分调

8、动学生的学习兴趣。通过比照，切入主题，激活学生思维。】二、互动交流，引发考虑1、诚信是一种美德。从古至今，我国流传着许多老实守信的故事。自读课本两那么诚信小故事，小组交流：1季布是怎样的一个人？大家为什么相信他？2为什么乡亲们都爱吃他的豆腐？乡亲们是如何对待他的？假设是你去买豆腐，你会怎样做?2、课下大家还搜集了许多讲诚信的故事，谁来讲给大家听听。学生讲故事。例如曾参杀猪、狼来了等等。每听完一个故事，都要让学生谈一谈听后的感想。3、师：那么，怎样做才是“老实守信呢？小组讨论，每组找出一位同学整理4、小组代表发言。师：刚刚同学们想的很全面，发言很精彩，课件出示【设计意图：学生是学习的主体，通过自

9、主学习和合作探究，学生对老实守信有了更深化的认识，为接下来的活动参与做好了铺垫。】三、活动体验，明理导行1、诚信采风。1下面就请大家仔细回忆一下生活中，哪些同学做到了老实守信，他是怎样做的，记录在“风采签上。2同学发言，把你写的风采签送给做到诚信的同学手中师：老师看到收到风采签的同学都面带微笑显得非常快乐，用自己的实际行动做到了诚信，并因此赢得了大家的喜欢和信任，确实是件令人快乐的事儿。为了表达我们对他们的喜欢和尊重，我提议：大家一起为他们鼓掌喝彩好不好？2、诚信魔镜师：唉呀，真好！能赢得别人的尊重和信任我很羡慕这些同学，可是羡慕归羡慕，人家之所以可以有今天的收获，那是用平时的实际行动做出来的

10、。那我们平时是怎么做的，又应该怎么做呢？哎，下面有请第三位朋友，它会帮助大家。谁呢？显示魔镜别小看这面镜子啊，它可是位名人。白雪公主的故事大家都听过吧？里边那皇后就有一面魔镜，就是这位，每回皇后都会问：魔镜啊魔镜，世界上最漂亮的人是谁？人家魔镜始终都是如实相告：世界上最漂亮的人是白雪公主！瞧，这魔镜够老实守信吧？哎，所以，今天请他来帮助大家，照照自己，反思一下是不是也做到了诚信，今后打算怎样做？把你的决心写在“镜子上师：每个同学都在魔镜的帮助下反思了自己，并把今后的决心写在了镜子上，一起举起来让大家看一看。真好，老师看到了大家的决心。老师也想和大家一样，跟我一起来宣誓好不好？请举起右手，握拳放

11、于耳侧。3、诚信誓言宣誓言必行,行必果;知之为知之,不知为不知;以诚信换取诚信;以诚信获得成功;用诚信开启知识之窗;用诚信鼓起上进之帆;我诚信,我荣耀;我诚信,我自尊;我诚信,我成功;我要做新世纪的小主人。4、歌曲怡情?诚德歌? 在家尽孝心,出门讲诚信,心胸坦荡走四方,路平风也顺,诚是连心桥,信是聚宝盆,一个道理传古今,要做诚德人。 君子诚为贵，一诺重千金，言必信来行必果，诚信以待人。人无信不立，店无信不兴，一个道理传古今，要做诚德人。人人讲诚信,相见满面春,走出小家进大家,都是一家人,日月映星辰,天涯假设比邻,一个道理传古今,要做诚德人，要做诚德人。【设计意图：本环节通过创设生动有趣的鲜活情境，开展系列活动，引导学生在丰富的活动中参与体验，加深理解，反思自我，提升认识。感受到老实守信是美德，老实守信的人才能得到大家的尊重和喜欢，强化自己的诚信意识和诚信为荣的道德观念。】四、归纳总结，课堂升华我们的诚信采风进展的非常好，我们每个同学活动中都体验到了