坚定的锡兵 教案教学设计_第1页
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文档简介

1、.坚决的锡兵 教案教学设计一、教学要求：1引导学生默读课文，体会故事中人物的思想感情。2指导学生学习本课要求会认的“铸、殿、涡、狭4个生字。二、教学重、难点：引导学生默读课文，体会故事中人物的思想感情。三、教学过程：一导入：同学们，今天我们再学习一篇安徒生的童话?坚决的锡兵?。二新课：1链接安徒生：你读过哪些安徒生的童话？对他有什么理解？2新课：检查预习情况：抽读卡片：铸成、宫殿、弱不禁风、旋涡、狭小围绕“坚决，品读课文。A整体把握，提出问题：题目是?坚决的锡兵?，是一篇写人的文章，写的是谁？突出写他的什么？坚决坚决什么意思？立场、主张、意志稳定坚强，不动摇。“坚决就是这篇课文的中心词，你能根

2、据这个中心词对全篇文章提出学习的问题吗？引导学生提出：从哪看出这是一个坚决的锡兵？他为什么这么坚决抓住文章的中心词也是一种整体把握课文的方法。B围绕“坚决全文探究。默读课文，默读课文，划出文中让你感受到锡兵非常坚决的语句。a第四自然段：出示：“多么得意的小姑娘啊！他心里想，“可是她也只有一条腿。我们倒可以做朋友，我一定会好好保护她的，因为我是一个锡兵。他真怕这位弱不禁风的小姑娘被风吹倒了，被小男孩儿碰倒了，或是被别的玩具撞倒了。他直直地望着她她一直是用一条腿站着，丝毫没有失去平衡。默读，你读懂了什么？锡兵非常同情、怜悯跳舞的小姑娘，他打定主意要保护她。读出他态度的坚决。过渡：锡兵下定决心要保护

3、这个一条腿站立的跳舞的小姑娘，他忠于职守，整天直直地望着她，保护着她。有一天，小男孩在玩玩具时，不小心锡兵掉到大街上。开场了危险的旅程。你还从哪感受到锡兵的坚决？b512你从哪些自然段中感受到了他的坚决？6、9、10、12指名读，你发现了什么？引导学生发如今不同的危险面前，他始终直直地站立，心里想着保护小姑娘，就是没有想自己。角色换位：你们就是锡兵，在危险面前，你怕不怕？你为什么心里还想着保护哪个小姑娘，而不担忧自己？把6、9、10、12自然段的“锡兵换成“我读一读。表达出自己不怕危险，坚决的决心。C1314当你历尽艰辛，回到小男孩家，你又见到了小姑娘，你为什么不把自己为小姑娘做的事告诉她呢？D.拓展延伸：假如有一天，你发现小姑娘有健全的两条腿，你还会保

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