如何快速背诵古文的有效方法

1、如何快速背诵古文的有效方法 如何快速背诵古文的有效方法一、首字提示法检查学生背诵时，我常发现，学生背到一个地方时会突然“卡脖，怎么想也想不出下一句。可是，只要你提醒他下一句的第一个字，他就又能很快想起来，接着背下去。针对此我提出了“首字提示法，即：把每一句的第一个字假如连续的短句较多，可以适当合并写下来，用它们作背诵时的提醒之用。如?赤壁赋?的第一段，在背诵时把“壬、七、苏、清、水、举、诵、等字写在一张纸上以便在背诵“卡脖时提醒自己。这样多反复几次，直到最后不看这些字也能背出。这种方法的使用前提是：对所背的内容已经比较熟悉了，处于“夹生状态。二、翻译复原法。学文言文通常是先把它们翻译成现代文，

2、落实字词的意义，这样才便于对文章的分析。而在背诵文言文时，可以“倒过来，即看着译文，回忆复原原文。有了最开场的字词句的翻译、理解，再加上熟读，这时再根据译文去复原原文，就比较容易了。这种方法不仅有利于背诵，还有利于对文章的字词句的翻译的深化掌握、稳固三、边读边译法。很多学生在背诵时只是一味地读了一遍又一遍，想通过反复的诵读来强化记忆。这种方法虽有效果，但很不明显。我提倡边读边译，即读一句翻译一句，翻译时要落实到字词。如李密的?陈情表?的第一段，可以这样做：读一句“臣以险衅，夙遭闵凶，然后译：以，因为;险衅，坎坷、罪过，即困难祸害;夙，早时;遭，遭遇;闵，通“悯;凶，不幸;“我因为困难祸害，很早

3、就遭遇不幸四、让学生想象文章所描写的情景 如学习苏轼的?江城子·密州出猎?老师可以利用多媒体制作课件，意气风发，毫情满怀的苏轼正“左牵黄，右擎苍，头戴锦帽，穿着貂裘。一身劲装，好不得意，好不威风，身后随从何止千骑，站满了小山冈。学生看到这一情景，诗句自然会涌上心头，五、抓住文章的中心句三峡?一文，写得很美背诵时，可以首先抓“三峡七百里中，“至于襄陵，“春冬之时，“每至晴初霜旦，四个句子，四句分别是文章四段的中心句，四句的下文，就是描绘这些景象的，所以抓住了这四句，对文章的理解背诵就不难了。六、假设是故事性强的文章，那么应抓住故事的主要情节 如学习?扁鹊见蔡桓公?时，按“在腠里“在

4、肌肤“在肠胃“在骨髓这样的情节来背，那就很容易了，又如学习?工之侨献琴?一文时，按“工之侨得木，做琴，献琴，被退回，装饰琴，再献这样的情节背，肯定记得牢，背得快。七、从名句佳句入手，也是背诵的方法之一 如背李煜的?相见欢?时，可以从“剪不断，理还乱，是离愁，别有一番滋味在心头入手，引起兴趣，背诵全词。又如学习杜甫的?望岳?那么以“会当凌绝顶，一览众山小两句入手。为打破口，背诵全诗。文言文有效的学习方法方法一：“三多1、多读：不仅要读课本，而且要读读本，可能的话，尽可能阅读一些文言作品，扩大自己的视野。2、多背：意思是指，但凡老师要求背诵的课文，最好能一字不落的把它背诵下来。倘假设你可以坚持到底

5、，那么你就自然掌握了古人的用语习惯和遣词造句的方法，文言文的才能就自然而然地进步起来。3、多练：是进步文言文阅读才能的捷径之一，不仅要认真完成课后训练，而且要多做相关的字词句的分类训练，以拓展视野，进步自己的综合素质。方法二：预习和复习学习文言文不仅要学会听课，而且要重视预习和复习。1、课前预习，除了结合脚注疏通文意之外，还应当进展详细的圈点勾画，结合语境，反复揣摩，找出自己暂时还无法理解的东西，对那些与现代汉语不同的地方，一定要加倍注意。当然，有条件的话，还应当搜集相关的资料，以备不时之需。在预习的时候，千万别忘记了反复诵读课文，假如有时间，还可以将不懂的地方制作成问题卡片，以便上课时及时与老师交流或互动，切忌不懂装懂。2、课后复习，不仅可以稳固学习