小学一年级上《小小竹排画中游》教学设计

1、.小学一年级上?小小竹排画中游?教学设计?小小竹排画中游?教学设计【教学目的】1、认真看图，理解图意。通过看图学习短文，让学生知道祖国江南非常美丽、富饶，激发学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。2、学会两个新偏旁，“艹草字头，“氵三点水旁。3、学习6个词语，7个生字，读准字音，识记字形。4、通过学习短文，理解句义、词义。5、能正确、流利地朗读短文。【教学重点、难点】1、读懂短文，理解句义、词义。2、学会新偏旁，识字，写字。【教具准备】音节、生字、词语卡片，图片，田格小黑板，投影片。【教学时间】二课时【教学设计】第一课时【教学目的】1、看图，理解图意。通过看图学习短文，让学生知道祖国的江南非常美丽

2、、富饶，激发学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。2、读懂句子，理解词义。3、正确朗读短文。【教学重点、难点】看图读短文，理解句义、词义。【教学过程】一、检查复习1、读汉字卡片：工田鱼鸟水儿2、读韵母卡片：二、看图，初步理解图画内容，练读短文1、图上画的是什么地方，有什么人，他们在干什么?2、练读短文。借助拼音自己练习读短文，读准字音。出示音节词语卡片练读：zhú pi nio ér chàn lingànlyóu yóuyú mxinghu&a

3、mp;agrave; zhngyóu自己练读短文，逐步做到一目双行。指名分句读，齐读短文。注意“绿油油应读lyóu yóu，“油读一声，不要读成二声yóu。三、看图读文，学句、学词1、指名读第1句，学词、学句。老师指图问：谁知道什么是小竹排，它有什么用处?板书：小竹排小竹排上坐着谁，竹排上还有什么?祖孙二人，他们正在谈着什么，孙子手中抱着一只鸡，身后有一箩筐的米什么叫顺水流?顺着水流的方向往前行这祖孙二人坐在竹排上听见了什么?看见了什么?读第1句，注意句号的停顿，要读出祖孙二人乘小竹排顺流而下、头上小鸟鸣叫

4、、水中鱼儿成群这种美景。2、指名读第2句。看图，读第3行，问：什么叫两岸?板书：两岸河的两岸有些什么?引导学生先看竹排的左岸岸上有许多树和古式建筑师述：岸上有这样多的种类不同的树，我们总的叫它们“树木。板书：树木这些树木长得怎样?读短文第3行。看图，读短文第4行。看图，读短文第4行。指图上竹排的右岸，问：河岸上还有什么?什么是禾苗?禾苗师述：稻子、麦子、玉米、谷子等等粮食作物的刚长出来的幼苗都叫禾苗板书：禾苗。看看图，读读短文第4行，说说禾苗长得怎么样?“绿油油讲禾苗很绿，长得好指导读第2句。两岸/树木密，禾苗/绿油油。3、指名读短文第3句，读懂句子，理解词语。看图，师述：在这里河中小鱼儿成群

5、，河岸上树木茂密，禾苗绿油油，小燕子在空中鸣叫着，疾飞着，风景这般美，你们知道这是什么地方吗?“江南是指什么地方说的?老师板书：江南师述：江南是指长江以南的地区。这里气候温暖，河流、湖泊多，鱼多，虾也多;江南合适稻子生长，每年成熟季节收获多，所以说江南是鱼米乡。板书：鱼米乡看图，读短文最后一行，问：为什么说“画中游?师述：这是用打比方的方法，告诉我们江南风景美如画。祖孙二人坐在竹排上顺水前行，一路欣赏着两岸如画的美景。真好似在画中游览一样。指导朗读第3句。江南/鱼米乡，小竹排/在画中游。四、稳固复习1、读词语：树木禾苗小竹排江南两岸鱼米乡2、朗读短文，要求读得正确、流利。第二课时【教学目的】1

6、、学会2个新偏旁：艹草字头，氵三点水。2、学会7个生字：木、禾、苗、竹、江、两、米。能读准字音，识记字形。3、正确书写生字。4、正确、流利地朗读短文。【教学重点、难点】识字、写字。【教学过程】一、检查复习1、读词语卡片：2、指名读短文。二、学习2个新偏旁1、艹，草字头，笔顺是一艹，共3笔。2、氵，三点水，一笔点，二笔点，三笔提。三、学习生字1、木，拼读音节m，读词语：树木。识记字形。让学生自学后说识记方法用熟字加笔画的方法：“十字加撇捺，十木。一共4笔。用数笔画方法：一笔横一，二笔竖十，三笔撇，四笔捺木。一共4笔。书空练习。第一，拼读音节;第二，口述笔顺笔画;第三，共几笔;第四，本课词语口头组

7、词语。2、禾。让学生自学后，进展书空练习，与“木一样3、苗，拼读音节miáo，读词语：禾苗。识记字形，让学生自学后，答复以下问题。你是用什么方法记住“苗字的?我是这样记的，“苗字，上下构造，上面是草字头，下面是“田字，一共8笔书空练习。拼读音节;字形构造;偏旁;笔顺笔画;共几笔;本课词语读短文第2句。4、竹，读音节zhú，读词语：小竹排。识记字形，用数笔画的方法记。左右构造，左边一笔撇，二笔横，三笔竖，右边一笔、二笔同左边一样，第三笔是竖钩竹，一共 6笔。启发学生自学，看田字格字帖，找出左右两边的异同点：第三笔，竖;第六笔，竖钩。书空练习。同“木口头

8、组词语：竹叶、竹椅、竹篓、竹竿、竹篮朗读短文第1句。5、江，拼读音节jing，读词语：江南。识记字形：用熟字加偏旁的方法。启发学生自学，说说你是怎样记住江字的。同“苗书空练习。同“苗口头组词语：江南、江北、长江、江河湖海。6、两，拼读音节ling，读词语：两岸。识记字形。比较法：用“雨与“两比较，外框儿一样，里面不同，“雨是竖，左右各两点，“两是两个小“人。用数笔画的方法。笔顺：两，共有7笔。启发学生自学，自己想方法记字形后，说出方法，假如没说比较法，老师可以提示：“两字和什么字有点像?书空练习。同“木口头组词语。两岸两双两幅两张两条斤两读短文第2句。7、米，拼读音节m，读词语：鱼米乡。识记字

9、形，启发学生想出最简便、最好记的方法。熟字加笔画的方法：“木字上面加点、撇，一共6笔。书空练习。同“木口头组词语。鱼米乡大米玉米小米米粒。朗读短文第3句。8、朗读短文，要求正确、流利。四、指导书写，稳固字形1、木、禾、米三个字让学生自学后，找三位写字好的同学，按田字格字帖写在小黑板上，大家评议，老师订正。提示：木、禾两个字的大横在横中线上面，米字的大横压横中线。禾字第一笔是平撇。木、禾、米三个字的撇捺两笔写法、占格一样。2、指导书写“苗字。看整体间架构造，上小下大。老师范写略，提示：草字头第二笔竖从左向右斜写，第三笔斜撇，略高于竖。老师范写一定讲清每一笔的位置及运笔方法。“曰第二笔是横折钩。老

10、师带写草字头。学生练写，老师巡视，订正。3、指导书写“竹字。整体位置，左窄右宽。老师范写：第一笔斜撇，从上半格中间靠竖中线收笔，撇过横中线，离左边线三分之一收笔，要有尖。第二笔小横，从横中线上一点儿横第一笔起笔，斜横过竖中线上一点儿收笔。第三笔竖压横中线起笔，直竖到下半格中间收笔。第四笔斜撇，与第一笔撇对称，略高一些起笔，过中心点，到左下格右上角收笔。第五笔大横，压横中线起笔，斜写到离右边线三分之一处收笔。第六笔竖钩，压横中线在横中左一点收笔，到长于三笔竖挑钩。老师带写，学生仿写字头。4、指导书写“江字。整体位置、左窄右宽。老师示范，重点指导三点水的写法。三笔成一弧形，老师给学生用红笔画出弧线。第一点，点在左上格右下方，第二点点在左半格中间，压横中线，第三笔提，从左下格中心点提到横中线上，离中心点四分之一处。老师带写，学生仿写字头。5、指导书写“两字。整体位置，第一横在上半格中间。下半部压横中线。老师范写略，提示：第二笔竖，自