做好“双减”第三方调查工作心得体会发言稿_第1页
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文档简介

1、做好“双减”第三方调查工作心得体会发言稿近日，教育部举行新闻发布会，介绍2022年基础教育重点工作任务和中小学幼儿园开学有关工作要求。教育部基础教育司司长吕玉刚表示，下一步，教育部将委托有资质的、信誉度高的第三方机构开展学校落实“双减”工作的独立调查，并利用督导监管的平台，接受社会各方面的监督。教室有歌声，走廊有笑声，操场有球声，这是“双减”落地后的温暖细节。经过各方共同努力，2021年秋季学期学校落实“双减”工作开局良好、成效明显。行百里者半九十，“双减”工作是一项系统工程，涉及众多利益群体，深入推进“双减”，要落实监管问题。目前，历经第一个“双减”后的假期，部分家长并没有想象中的那么淡定，

2、以分数论英雄的观念刻入骨髓，仍然千方百计寻找培训机构或者找私教补课。一些培训机构也闻风而动、顶风作案。同样，部分学校尽管对于“双减”政策作了有益探索尝试，但方式方法上仍然存在粗暴、简单，甚至挂羊头卖狗肉、消极应付。种种问题的存在，是推动“双减”路上的绊脚石、拦路虎，仅靠学校自觉和家长举报，或者教育主管部门的跟进指导来解决，难免力有不逮。委托没有利益关系且具有公信力的第三方机构，以客观公正的态度、科学理性的方法来开展学校落实“双减”工作的独立调查，是建立健全政府、学校、专业机构和社会组织等多元参与“双减”工作的有益尝试。委托第三方机构独立调查“双减”，能有效避免有关部门既当“运动员”又当“裁判员”双重身份带来的倾向性弊端。确保第三方机构在独立调查中听到“真声音”，发现“真问题”，要依法建立健全第三方教育调查机构政策体系和制度、监管机制，畅通群众反映意见的渠道和途径，充分利用督导监管平台，接受社会各方面的监督，进一步提高“双减”工作水平。科学研判、实事求是地评估各地各学校落实“双减”工作情况，如实反映落实“双减”政策中的群众需求和现实问题，才能从根本上匡正教育观念，营造公平教育环境，赢得家庭和学校的认可，使教育回归本真。众智所为，则无不成。“双减”第三方调查向全社会传递强烈信号：新的教育生态正在加速生成。各地政府及教育主管部门要为第三方机

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