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文档简介

1、.精读和泛读第1课时 教案教学设计精读和泛读教学设计 教学要求 1学会5个生字，理解由生字组成的词语，会用“阅读马观花造句。 2认识读书的重要，理解读书根本方法，学会精读和泛读，努力获得最正确的读书效果。 3正确、流利地朗读课文，能说出课文所讲的几点意思。教学时间两课时第一课时 一、提醒课题 同学们，我们已学过一些介绍读书方法的课文，还记得吗?“煮书?、?读书做记号的学问?掌握了好的读书方法，能使你事半功倍。今天，我们运用学过的读书方法来读一篇新课文?精读和泛读?。板书课题什么是精读?什么是泛读?一边读，一边做记号。 二、初读指导 1朗读课文，画出5个生字，要做到会读会写。 2查字典并联络上下

2、文，理解以下词语的意思： 阅读 浩如烟海 精读 梗概 走马观花 泛读 3自读课文，想想每个自然段的意思。 三、检查自读情况 1出示生字卡片，“开火车读、齐读。提示：“梗要读准后鼻音，“浏的声母是边音。2理解词语掌握情况，重点领会以下词语的意思。阅读：大概地看。梗概：大概的内容。走马观花：比喻粗略地观察事物。 浩如烟海：形容文献、资料非常丰富。3指名逐段朗读课文，要求读正确，读流利。4默读课文，边读边做记号，说说课文讲了几层意思。 1要积累知识，必须读书，对重要的文章和书籍要精读。 2要学会泛读。 3泛读可用较少的时间阅读大量书刊，同时又是精读的基础。4泛读的一般方法、方式以及要注意的问题。5精读和泛读结合，就能获得最正确读书效果。5讨论：全文可分几段?各段讲什么?第一段第1自然段：说明读书的重要和“精读的方法。第二段第27自然段：介绍“泛读的常识和方法。第三段第8自然段：说明只要精读与泛读相结合，就能取得最正确读书效果。 四、指导书写 观察田字格中生字，逐个临写，提示： 浏：

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