苏教版三年级下册语文《放飞蜻蜓》听课心得体会

1、.苏教版三年级下册语文?放飞蜻蜓?听课心得体会课文?放飞蜻蜓?这一课是一篇记事文章，是按“捉蜻蜓识蜻蜓放蜻蜓的顺序来写的。课文的重点是让学生理解蜻蜓有关的科学知识，懂得蜻蜓是人类的好朋友，并激发学生保护有益动物的情感。下面是关于苏教版三年级下册语文?放飞蜻蜓?听课心得体会的内容，欢送阅读！苏教版三年级下册语文?放飞蜻蜓?听课心得体会1?放飞蜻蜓?评课5月13日，听了沈玉芬老师的?放飞蜻蜓?第二课时。这一课表达了陶行知先生发现一群孩子在捉蜻蜓，他没有呵斥，没有批评，而是因势利导，跟学生讲起了蜻蜓的有关知识，教育孩子懂得蜻蜓是人类的好朋友，让学生自觉自愿地放飞了蜻蜓的一个小故事。在课上，沈老师跟孩

2、子们一同探究着，感悟着先生的亲切的态度，启发引导的巧妙。学生们喜欢上了这位离他们原先较遥远的先生。可亲可敬的陶先生就这样走进了学生们心间。沈老师在学生的座位间穿梭着，倾听着，启发着，点拨着。课上，学生们眉飞色舞地介绍着蜻蜓，那些数字，那些小故事在他们的唇间动情地倾吐着。为了让学生充分理解陶先生对学生充满爱心、循循善诱的这一特点，在教学中沈老师突出了“慈祥、“小心、“商量、“抚摸等词语，同时也突出了“七嘴八舌、“入神、“放了它等词语。在此根底上，引导学生结合课文中的重点词句展开讨论。学生进入角色，边读文、边体悟，因此学生能独立考虑，体悟得较深，讨论时也是有话可讲。在学完好篇课文以后，沈老师出示了

3、图片，让大家欣赏，目的是引导学生想象，重回蓝天的小蜻蜓会说什么，并让他们自由表达：你们有什么想对小蜻蜓说吗？孩子们争先恐后地表达自己的想法。临下课时，沈老师问孩子们学完了这一课有什么收获，学生们谈了许多，有说关于蜻蜓的，有说关于陶行知的，有说要保护动物的等等，看来他们的收获还真不少。兴趣是学生在学习过程中最为重要的内部动力。作为一名老师，要设法去调动他们的兴趣，不断让他们感受学习的乐趣。只有这样“寓教于乐，才能让学生感受到学习语文不是负担，而是享受，从而进步语文课的教学效果。苏教版三年级下册语文?放飞蜻蜓?听课心得体会2行知的赵xx老师一向以幽默诙谐的教学风格令我们折服，今天也不例外，他继续带

4、着我们学生与听课老师徜徉在笑声连连的课堂里！从导入开场，他就一直在匠心独运!同样的方法，大家都用过，他却偏偏换了一个说法，但是，换过了就是换过了，仍然叫人眼前一亮！例如，那一曲?晚霞中的红蜻蜓?，确实是四年级的歌曲，一首日本民歌，柔柔的，轻轻地，充满回忆的深情，几乎是音乐一出来，我就陶醉了！因为我曾经教过这首歌，个人也很喜欢，但是，赵老师也教过吗？不然，怎么如此熟悉！这节课，识字方法多种多样，每一样都是叫人难忘!利用生活实际识字解词；利用图画理解“孑孓；联络上下文理解“构造复杂.语文课堂，不是比你教了多少知识，而是你教给了学生多少方法！在“表演这个环节里，“指导填空令我钦佩不已！此举有一石三鸟

5、之效既锻炼了学生口头表达才能，又帮助学生理解了“抢、“七嘴八舌，还对学生接下来的表演进展了指导！但是，不得不说，“孑孓一词指导的还是不到位，多个学生读错，老师就不得不在对学生进展强化记忆了！感谢赵老师精彩的一课，让我们看到了男老师从大处着眼的华美！苏教版三年级下册语文?放飞蜻蜓?听课心得体会3?放飞蜻蜓?一课讲述了中国著名教育家陶行知先生看见一群孩子在捉蜻蜓，引导他们认识到蜻蜓是人类的朋友，并放飞蜻蜓的故事，表达了陶行知先生良好的教育方法和对孩子们的关心保护。丁老师的课堂不仅让学生体会到了陶先生对孩子的耐人寻味的教育，又能激发学生对蜻蜓知识的理解，对小动物的探究兴趣，非常精彩。丁老师在课堂上不停地拓展、补充学生的课外知识，这让我想到：要想给予孩子一本书的知识，你就要读完一百本啊。想来，丁老师的语文素养是何其之高，作为一名语文老师得以身作那么、身正为范啊！丁老师让我最感动的地方就是她如陶先生般的循循善诱，每当孩子们有做的不太如意的地方，她不是视而不见，而是非常耐心地进展指导。如：课堂上一个孩子读书注意力不集中，轮到自己还不知道，她没有指责、没有放弃，而是一句“陶先生走神儿了，顿时，孩子们便乐了，她让孩