苏教版《语文》八年级上册第二单元爱国情怀方案苏教版.doc

1、苏教版语文八年级上册第二单元爱国情怀 方案 苏教版常州市花园中学朱光琪一、教学目的：1、能读会写课文中的生字词，体会有关词语在详细语境中的涵义；2、能通过分析p 人物的言行，感受人物的思想感情，激发爱国激情；3、能根据文章中心选取材料，分清主次，.写作中做到详略得当；4、能根据文意，使用正确的标点符号修改作文，养成自己修改作文的好习惯；5、能就本单元感兴趣的问题确立主题进展专题探究，展示探究成果；6、能因地制宜，开展访问爱国教育基地的活动，从中汲取爱国养分。二、教学课时安排：共14课时l单元整体学习1课时l枣核1课时l最后一课2课时l始终眷恋着自己的祖国1课时l古诗四首1课时l晏子使楚2课时l

2、诵读欣赏1课时l.写作3课时l综合理论活动1课时l单元专题.总结1课时三、教学设想：本单元的主题是“爱国情怀”。本单元课文中的人物，既有风烛残年的老人；又有贪玩幼稚的孩子；还有巧舌如簧的古人。对于他们，同学们有的不是很理解或感兴趣。我们老师要竭力创设情境，让学生通过阅读认识、熟悉、承受这些人物，从而理解这些人物的爱国精神和品格。更重要的，学习本单元，决不能仅仅局限在分析p 人物上，更要学会从人物身上感受到爱国的情怀，激发学生爱国的激情，并能将自己的思想言行进步到一个新的层面上。四、教学过程：第1课时：单元整体学习学习目的：1、理解单元大概内容；2、确定单元学习目的；3、制定单元专题探究活动方案

3、。课前学习：翻看本单元课文，选出最感兴趣的一篇。第一块：理解单元大概内容，确定单元学习目的。教学步骤老师活动学生活动备注1导入：谈谈自己印象最深的课文。畅谈2情境1：阅读单元内容，以“亲爱的同学们，当你学完本单元，你将会”为开头，为本单元写一段完毕语，让同学们感受到学完单元后的收获。巡视。阅读单元内容，写一段完毕语。教学反思第二块：制定单元专题探究活动方案。教学步骤老师活动学生活动备注1自由组合，选择感兴趣的问题确立单元探究专题，制定探究活动方案。巡视，参与讨论。自由组合，讨论制定方案。教学反思第2课时：枣核学习目的：1、理解海外华人对故土的依恋之情；2、理解用枣核设置悬念的方法；3、体味包含

4、深情的语言。课前学习：欣赏歌曲我的中国心。第一块：整体感知课文，理解设置悬念的方法。教学步骤老师活动学生活动备注1导入：欣赏歌曲我的中国心，由“长江、长城、黄山、黄河，在我心中重千斤。”引出“枣核”。欣赏歌曲，哼唱歌曲，考虑。2情境1：枣核与“长江长城黄山黄河”比真是微乎其微，为什么以“枣核”为题呢？组织交流评价。考虑，交流。教学反思第二块：精读课文内容。教学步骤老师活动学生活动备注1情境2：枣核长成枣树需要许多时间，友人试种枣核的想法是一时的心血来潮吗？组织交流评价。阅读，勾画。交流。教学反思第三块：语文活动：寻找寄托思乡爱国之情的其他方法。教学步骤老师活动学生活动备注1情境3：除了文中提及

5、的通过布置家乡味道的环境来寄托爱国思乡之情外，海外游子还可以通过哪些方法来寄托爱国思乡之情呢？组织，参与活动。讨论交流。教学反思课后学习：给文中的“友人”写封信，告诉她除枣核之外第3课时：最后一课一学习目的：能复述课文故事，感受人物的爱国之情。课前学习：查找有关最后一课的背景资料；回忆自己曾上过的“最后一课”，准备讲给同学听。第一块：整体感知课文。教学步骤老师活动学生活动备注1导入：小学升入初中；升年级换老师，你有没有印象最深的最后一课呢？讲给同学和老师听听。考虑后交流。2情境1：课文最后一课与同学们的有什么不同呢？组织交流评价。讨论交流。教学反思第二块：精读课文内容。教学步骤老师活动学生活动

6、备注1情境2：你能找出文中的最后一课与平日上课的不同吗？比一比，谁找得多！以表格形式巡视，参与讨论，组织交流评价。阅读勾画，讨论交流。教学反思课后学习：把最后一课的故事复述给家长听，让亲人们也说说他们所经历的“最后一课”。第4课时：最后一课二学习目的：通过分析p 人物语言、动作、心理描写，感受人物的爱国之情。课前学习：把听来的亲人们的“最后一课”的故事讲给小组同学听。第一块：回忆上课内容。教学步骤老师活动学生活动备注1导入：你对我应，回忆课文内容。 分两大组一组说出最后一课的表现，一组答复平日上课的表现。组织竞赛。回忆。一问一答。教学反思第二块：精读课文内容。教学步骤老师活动学生活动备注1情境

7、1：我当导演：小弗郎士、韩麦尔先生角色分析p 。组织讨论，参与交流。小组讨论，集体评议。教学反思第三块：语文活动：最后一课表演秀。教学步骤老师活动学生活动备注1情境2：最后一课现场再现。组织交流，参与演出。全班参与，讨论，表演。教学反思课后学习：合理想像，给最后一课续个尾。第5课时：始终眷恋着自己的祖国学习目的：能大致说出钱学森的事迹，理解钱学森爱国报国的深情。课前学习：搜集有关钱学森的图片、文字等资料。第一块：整体感知课文。教学步骤老师活动学生活动备注1导入：学生介绍钱学森情况。介绍搜集的资料。2情境1：结合课文，填写钱学森个人简历表。简历表主要包含“个人简历”和“个人小结”两局部。巡视，参

8、与讨论交流。阅读，勾画，填表。小组讨论交流。教学反思第二块：语文活动：我也出国留学教学步骤老师活动学生活动备注1情境2：讨论交流：钱学森在美国成就大、生活好、待遇高，可他为了报效祖国，克制重重困难，决然回国了。假如将来你也出国留学了，你会怎样呢？组织交流评价。讨论交流。教学反思课后学习：上网查阅其他海外学子归来报效祖国的资料，讲给同学和家长听。第6课时：古诗四首学习目的：1、能有感情的朗读四首诗；2、感受到诗人的爱国激情。课前学习：借助工具书扫清阅读障碍；查找四首诗的.写作背景；选出最喜欢的诗熟读成诵。第一块：读准字音，读出节奏，有感情的朗读。教学步骤老师活动学生活动备注1情境1：以四人小组为单位开展诗歌朗读比赛，推荐最正确选手进入班级诗歌朗读比赛。