如何使用图书馆

1、 知识收集、存储、传播、应用知识收集、存储、传播、应用 贯穿贯穿的全过程的全过程李岚清副总理李岚清副总理19991999年年4 4月月2323日视察辽宁省图书日视察辽宁省图书馆时的讲话馆时的讲话 全世界每年出版图书全世界每年出版图书8080万种万种, ,期刊期刊4040万种万种, ,其他文献信息资料其他文献信息资料400400万种；发表科万种；发表科学论文大约学论文大约500500万篇，平均每天万篇，平均每天1400014000篇左篇左右，每右，每3535秒就有秒就有1 1篇论文发表，不到篇论文发表，不到1 1分钟分钟就有就有1 1本新书问世，本新书问世， 每小时出现近每小时出现近2020项技

2、项技术发明，每天约有术发明，每天约有4040亿个信息单位的信息亿个信息单位的信息量向全世界发送。量向全世界发送。 一名化学家每周阅读一名化学家每周阅读4040小时小时, ,浏览世浏览世界上一年内发表的有关化学方面的论文和界上一年内发表的有关化学方面的论文和著作就要著作就要4848年。年。 “一个科学家即使目前夜以继日地工一个科学家即使目前夜以继日地工作，也只能阅读有关他自己专业世界上全作，也只能阅读有关他自己专业世界上全部出版物的部出版物的5%5%。” - -德国学者哈根德国学者哈根 国际互联网络与全球电信的迅猛发展国际互联网络与全球电信的迅猛发展使信息资源的使信息资源的“生产生产”、 “传播

3、传播”与与“消费消费”出现新的格局。出现新的格局。 就今天的情况来看，许多人对于身就今天的情况来看，许多人对于身边的信息尚不能充分利用。一方面是我们边的信息尚不能充分利用。一方面是我们淹没在信息的海洋里，另一方面我们又得淹没在信息的海洋里，另一方面我们又得不到最急需的信息。不到最急需的信息。 信息时代最重要的是信息的流通。信息时代最重要的是信息的流通。用户希望拥有一个实现知识资源无缝连接用户希望拥有一个实现知识资源无缝连接的知识空间和知识流通的环境，没有这样的知识空间和知识流通的环境，没有这样的资源空间，就享受不到互联网的好处。的资源空间，就享受不到互联网的好处。”文献资源管理与传播文献资源管

4、理与传播数字化网络资源提供与传播数字化网络资源提供与传播文献服务文献服务信息服务信息服务跨世纪人才必备跨世纪人才必备中国图书馆学会中国图书馆学会美国大学与研究型图书馆协会美国大学与研究型图书馆协会 高等教育部门的中心任务是培养终身学习者高等教育部门的中心任务是培养终身学习者是终身学习的基础和关键是终身学习的基础和关键定义定义“ 能够判断何时需要信息，有能力去有能够判断何时需要信息，有能力去有效地获取、评价和利用所需要的信息。效地获取、评价和利用所需要的信息。”概念是从图书检索技能演变而来的。美国将图书检索技能和计算机技能集合成为一种综合的能力、素质，即。 includesnMedia lite

5、racynResearch literacy nCritical thinking skills 信息素养作为一种高级的认知技能，同批判性信息素养作为一种高级的认知技能，同批判性思维、解决问题的能力一起，构成了学生进行知识思维、解决问题的能力一起，构成了学生进行知识创新和学会如何学习的基础。信息素养不仅仅是诸创新和学会如何学习的基础。信息素养不仅仅是诸如信息的获取、检索、表达、交流等技能，而且包如信息的获取、检索、表达、交流等技能，而且包括以独立学习的态度和方法，将已获得的信息用于括以独立学习的态度和方法，将已获得的信息用于信息问题解决、信息问题解决、 进行创新性思维的综合的信息能进行创新性思

6、维的综合的信息能力；不仅是一定阶段的目标，而且是每个社会成员力；不仅是一定阶段的目标，而且是每个社会成员终生追求的目标，是信息时代每个社会成员的基本终生追求的目标，是信息时代每个社会成员的基本生存能力。适应多媒体和信息高速公路所创造的数生存能力。适应多媒体和信息高速公路所创造的数字化生存新环境，成为每个公民必须具备的基本生字化生存新环境，成为每个公民必须具备的基本生存能力，存能力， 成为每个社会成员能否进入信息时代的成为每个社会成员能否进入信息时代的 “通行证通行证”. 美国大学与研究型图书馆协会美国大学与研究型图书馆协会 确定所需信息范围确定所需信息范围 有效地获取所需信息有效地获取所需信息 鉴别信息及其来源鉴别信息及其来源 将检出的信息融入自己的知识基础将检出的信息融入自己的知识基础 有效地利用信息完成具体任务有效地利用信息完成具体任务 了解利用信息所涉及的经济法律和社会问题，了解利用信息所涉及的经济法律和社会问题， 合理合法地获取和利用信息合理合法地获取和利用信息 在信息化社会中，我们既不能被在信息化社会中，我们既不能被淹没在数据和信息的海洋里，却忍受着淹没在数据和信息的海洋里，却忍受着知识的饥渴，也不能以信息取代知识，知识的饥渴，也不能以信息取代知识，更不能以知识取代能力。我们需要发展更不能以知识取代能力。我们需要发展将有效的数据和可靠的信息内化为有用将