多模态读写能力调查问卷(共5页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上多模态话语调查问卷（教师）尊敬的老师，您好!该问卷是为了了解当前初中英语老师对多模态教学的知识、使用情况的现状和对此的态度，您的参与会对我们的研究产生积极地影响。问卷采取不记名的方式，仅用于研究。谢谢您的参与合作。一 教师的基本情况1. 您的教龄：（ ）A.15年 B.510年 C.10年以上2. 您的学历状况：（ ） A.正规英语专科或本科毕业 B.英语专业研究生以上学历 C非英语专业 3. 您的年龄（ ） A30周岁以下（含30岁） B.3040周岁（含40岁） C. 4045周岁（含45岁） D.45周岁以上二多模态知识了解情况1.在您的学习、生活和工作中面临着

2、多种多样丰富的信息选择吗? A.是 B.否 C.不知道2.您是否了解其它符号(图片、声音、视频等)与文字一样也能表达意义? A.是 B.否 C.不知道3您是否了解人的身体特征（手势、眼神、肢体动作）可以传递信息？A.是 B.否 C.不知道4.您是否能利用教材文本特征（印刷文字、图表、颜色）帮助学生获取有效信息? A.是 B.否 C.不经常5.在教学过程中你是否会利用符号、伴语言特征、身体特征进行交流或提醒学生注意A.是 B.否 C.不经常6. 您是否了解PPT中主要信息的文字处理方式(字号、字体、下划线、颜色)对信息的传递与接收有影响? A.了解 B.不了解 C.不太清楚7.您是否了解PPT中

3、，不同的色彩、图像可以呈现不同的信息? A.了解 B.不了解 C.不太清楚8 .您认为PPT中，文字色彩、图像、声音可以共同构成结构信息吗? A.是 B.不是 C.不太清楚9.您是否了解PPT授课时用图表来呈现数字统计信息比文字更加有效? A.了解 B.不了解 C.不太清楚10. 在您使用PPT授课时，您认为文字的大小、设计的版式、背景的色彩会影响学生对信息的关注吗?A.会 B.不会 C.不太清楚11. 您是否了解借助于音乐传递信息应注意什么? A.了解 B.不了解 C.不太清楚12. 您是否了解PPT中的动画效果(突现、跳跃)对信息呈现效果有影响? A.了解 B.不了解 C.不太清楚13.您

4、在教学过程中是否会给学生播放英文原动画或电影进行文化意识的培养? A.是 B.偶尔 C.不会14. 在教学过程中您是否会利用PPT设计英语游戏让学生进行口语训练或知识的巩固活动？A.会 B.偶尔 C.不会15.在教学过程中您是否会让学生进行单词或话语录音、画画、唱英文歌、表演英语话剧来实现知识的掌握？ A.会 B.偶尔 C.不会16.您是否会用含有多种信息符号的PPT课件教学? A.是 B.否 C.不知道17.在您使用PPT授课时，您认为学生是否会从不同呈现方式中获取有效的信息? A.是 B.否 C.不知道18.在您创作PPT作品时，你常用到的技术处理手段有哪些?A.复制粘贴 B.声像编辑 C

5、.其它19. 您的教学课件的来源？A. 自己精心制作 B.和同事共享的或在网上直接下载的 C.其它来源20您在课堂上是否经常使用PPT教学?A.是 B.偶尔 C. 否21.您认为PPT教学是否会提升教学效果？ A.是 B.否 C. 不清楚 22.您认为PPT授课并且充分发挥学生各感官作用有利于学生的学习吗？ A.有利于 B.没影响 C. 不利于学习 23.您认为多媒体课件教学与传统教学哪一种更容易让学生上课集中注意力? A.多媒体课件教学 B.传统教学 C.差不多三访谈话题1.在教学过程中你通常利用什么样的课程资源？2.哪些因素会影响到你从丰富的网络资源中获取信息？3.在课堂教学的多媒体制作中

6、您有哪些困惑？4.您对多媒体教学有什么样的建议?多模态话语调查问卷（学生）亲爱的同学们，你好！ 为了了解初中英语课堂教学活动现状我们做了以下调查问卷，你们的参与将会对我们研究产生积极影响。本问卷采用不记名的方式，请同学们填写自己真实的观点。谢谢大家的合作！一 中学生对英语课程的态度1. 你的英语课程的兴趣如何？A. 兴趣很大 B.兴趣一般 C.没兴趣2. 每次上英语课你是否都能认真听讲吗？A. 总是 B.经常是 C.基本上是 D.偶尔认真 3. 你是出于什么目的学习英语？ A. 喜欢英语 B. 应付考试 C. 为了父母而学习 D.不清楚4. 你赞同英语知识是很容易掌握记忆的观点吗？A. 非常赞

7、同 B. 有时很容易，分情况 C. 不赞同5. 你喜欢老师创造的轻松的课堂氛围吗？A. 喜欢 B. 不喜欢 C. 无所谓二英语课堂上多模态话语调查6.你的英语教师在教学过程中经常使用面部表情或肢体语言来传递或强调或解释某些信息吗?A经常用 B有时会使用 C偶尔或很少7.你喜欢老师播放英文原动画或电影吗? A.非常喜欢 B.比较喜欢 C.一般 D.不喜欢8.你喜欢老师利用PPT设计英语游戏进行的活动吗？A.非常喜欢 B.比较喜欢 C.一般 D.不喜欢9.你喜欢老师设计的让学生进行单词或话语录音、画画、唱英文歌、表演英语话剧等活动吗？ A.非常喜欢 B.比较喜欢 C.一般 D.不喜欢10.你认为老

8、师在课堂上设计的英语活动对自己掌握知识有帮助吗？ A.非常大 B. 帮助一般 C.没什么帮助11.你是否经常阅读含有图片、声音、视频、文字等多种信息符号的作品? A.经常 B. 有时 C. 偶尔或很少 D.从不12.教师展示的教学课件的背景图片、背景图片以及背景音乐对于你听课有什么 影响?A吸引我的注意力 B没有影响 C分散我的注意力13.你能理解课堂中不同的色彩、图片、声音、版式对信息传递的作用吗?A了解 B了解一些 C不了解14.你对教师在教学课件中插入的动画、视频、图片或其他特殊符号的看法。A有利于我对知识的了解和记忆 B能发现必要的信息 C没有必要15.在教师运用多媒体课件上课时，重要信息的文字处理方式(字号、字体、下 划线、文字颜色等)会加深你对信息的记忆吗?A会 B不会 C没有什么影响16. 音乐和相关的视频资料文本信息可以促进你对知识的接收吗? A会 B不会 C没有什么影响17.教学课件中的文字大小、设计版式会影响你对内容的关注吗?A会影响 B影响不大 C基本上不影响18.你认为老师用PPT授课并且充分发挥学生们的各感官作用有利于学生的学习吗？ A.非