金属及金属材料专题整合复习

1、金属及金属材料专题整合复习想一想：如何将一把铁刀变成铜刀？练习 1: （ 2014 南京）写出其化学反应的方程式：。该反应的基本反应类型为。（基本反应类型还有哪些？各举例，并说明区分依据？置换反应的条件是什么？）练习 2（2015 ? 苏州）下列关于金属的说法正确的是（B）A波尔多液的配制可以在铁质容器中进行B铝制品抗腐蚀能力较铁制品强C用 FeSO4 溶液、 Cu 和 Ag 三种物质可以验证Fe、Cu、Ag 三种金属的活动性强弱顺序D铁制品生锈产生的铁锈是一种疏松多孔的物质，它的主要成分是Fe3O4（铝的氧化；铁的氧化）练习 3（2014 昆明）下列关于金属资源的说法中，不正确的是（）A自然

2、界中除少数不活泼的金属如金、银等以单质形式存在外，其余都以化合物形式存在B自然界中的金属资源是取之不尽的C防止金属锈蚀回收利用废旧金属可以保护金属资源和环境D合理开采矿物寻找金属代用品是保护金属资源的有效用途（关于金属活泼性文字+ 表格 + 箭头 + 实验；稳定性；回收利用问题）补充 1（2014 ? 温州）现有铬、铜和银三种金属，将金属铬和银分别放入硫酸铜溶液中，观察到铬表面有红色物质析出，银表面没有明显现象，则这三种金属活动性顺序由强到弱排列的是（）A铬铜银B铜铬银C铬银铜D 银铬铜补充 2（2014 ? 杭州）某些电子集成电路常用黄金镀膜废旧电子产品上的黄金通过某种溶液的溶解后，加入某种

3、金属，即可回收对黄金在电子产品上的应用和回收过程，下列说法错误的是（）A集成电路用黄金镀膜可防止线路氧化B回收时往溶液中加入的金属可以选用铜C回收时溶解黄金的溶液不会是硫酸D回收时加入的金属与溶液发生了化合反应补充 3（2015 ? 海南）小明为了比较X、Y、Z、W四种金属的活动性顺序，利用这四种金属单质、稀盐酸、 Z 的硝酸盐溶液和W的硝酸盐溶液，进行有关实验，结果如下表（“”表示能反应，“-”表示不能反应，“空白”表示未做该实验）请你判断四种金属的活动性顺序为（）XYZW稀盐酸-Z 的硝酸盐溶液W 的硝酸盐溶液-A YZXW BXYW Z CXWYZ DWXYZ补充 4（2015 ? 南京

4、）现有甲、乙、丙三种金属，采用将其中的一种金属分别放入另外两种金属的硫酸盐溶液中的方法进行实验，得到三种金属间的转化关系（如图所示），则三种金属活动性由强到弱的顺序是（）A乙、甲、丙B乙、丙、甲C丙、甲、乙D 丙、乙、甲补充 5（2015 ? 佛山）为了探究a、b、 c 三种金属活动性顺序，某同学设计了如下实验实验结论正确的是（）A b a c B a b c C c b a D cab练习 4（2015 ? 福建）向一定量的稀硫酸中加入锌粉至过量，下列图象合理的是（）A ABCD（活泼金属反应过各的相关量变化）思考：如何从矿石（主要是CUO）中提炼得到单质铜？练习 5（2014 ? 杭州）某

5、同学为研究相同条件下一氧化碳和氢气哪个还原氧化铁的量更多，将一氧化碳和氢气等体积混合后先通过图甲装置，再通过图乙中的仪器组合为达到实验目的，图乙中仪器选择和连接最好的是（ A ）（氢气和一氧化碳的还原性；常见气体的检验和除杂方法；拓展尾气处理的多种方法）练习 6 （ 2015 ? 嘉兴）在学习“金属的冶炼”时，某学习小组用如图所示的装置测量氧化铜样品中氧化铜的质量分数，实验所取氧化铜样品质量为 10 克（所含杂质不参加反应）（ 1）该实验利用了一氧化碳的性，玻璃管内观察到的现象是；（ 2）甲同学的方法：先测出氢氧化钠溶液的质量为50 克，待反应完全后再次称量，质量为54.4 克，请你计算样品中

6、氧化铜的质量分数（一氧化碳不与氢氧化钠溶液反应）（ 3）乙同学的方法：先称量出玻璃管及样品的总质量为m1 ，待反应完全后再次称量，质量为m2 ，利用m1-m2 的值，求出样品中氧化铜的质量分数，其中m1-m2 的值是指的质量；（化学方程式计算；一氧化碳的相关计算）练习 7（2014 南京）某兴趣小组的同学用氧化铜与足量的炭粉利用如图甲所示装置进行实验，对生成气体的成分进行探究提出问题：生成的气体中是否含有一氧化碳？实验与讨论：打开 K，缓缓通入干燥的氮气一段时间（该实验步骤中通入氮气的目的是）关闭 K，加热至一定温度使之反应，用气囊收集气体样品除去气体样品中的二氧化碳，并将剩余气体收集在集气瓶

7、中，如图乙装置中最为合理的是（如图乙实验装置中氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳）实验求证：将除尽二氧化碳后的气体样品干燥，仍然用图甲所示的装置进行实验，A 中的固体应选用， B 中溶液为澄清石灰水，若 A 中黑色固体出现了红色，B 中澄清石灰水变浑浊，可说明气体样品中含有一氧化碳A 中发生反应的化学方程式是实验反思：炭粉还原氧化铜的实验中，若生成的气体中含有一氧化碳，则反应时消耗碳元素和氧元素的质量比（填“大于”、“等于”或“小于”）3：8（实验探究物质的组成成份以及含量）练习 8（2013 ? 宁波）在实验课中，各小组作了如下实验：实验编号1234实验操作实验后，同学们按老师要求将废液都倒在指定的大烧杯