蓝树叶 教案教学设计_第1页
蓝树叶 教案教学设计_第2页
蓝树叶 教案教学设计_第3页
蓝树叶 教案教学设计_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、.蓝树叶 教案教学设计一、素质教育目的一知识教学点：1学习“术、李、她、铅、已、经、桌、怕、拿、连、忙、由十二个生字。2读懂每个自然段，理解内容。3分角色朗读课文。二才能训练点：1正确、流利、有感情地朗读课文。2能抓住重点词、句、段理解内容。三德育浸透点：使学生受到要乐于助人的思想教育。二、重点及解决方法一重点：理解文章内容。二解决方法：引导学生抓重点词、句、段理解内容。三、课时安排2课时。四、教学过程第一课时一导入新课：问：树叶是什么颜色的？老师板书课题谁见过蓝色的树叶？树叶怎么会是蓝色的呢？看文章。二出示学习目的：1初读课文，理解课文内容，学习第一段。2掌握生字的读音。三学生自己借助汉语拼

2、音逐段读课文。每读完一个自然段，师生共同检查出生字的读音，指导易读错字的读音。1“术、桌是翘舌音。2“已是整体认读音节。3“拿的声母是“n，而“蓝的声母是“l。四逐段指名读课文，遇到长句子，指导停顿和断句。五老师范读课文，读出自然段之间的停顿。要求学生边听边标出节序号。五个自然段六初步理解每段说的是什么？同桌二人为一组，一人读，一人说。七学习第一段：1指名读；2想：李丽为什么要向林园园借绿铅笔？3理解“正要、可是这两个词，明白“近处和“远处是两个意思相反的词。4这一段告诉我们什么？李丽正要画树，可是绿铅笔找不到了八布置作业：1识记田字格中的生字。2读两遍课文。第二课时一自由读文，想想课文讲了一

3、件什么事？指名答二出示学习目的：1学习十二个生字。2理解25自然段内容。3正确、流利、有感情地朗读课文。三学习第二段：1指名答复：李丽看到林园园把树画好了，对林园园说了什么？是怎么说的？林园园说了什么，是怎么说的？2理解“小声和“吞吞吐吐的意思。小声：说明李丽很懂礼貌，借东西是用商量的口气。吞吞吐吐：形象地写出林园园不想把绿铅笔借给李丽，又不直接说出来的样子。3这一段主要讲了什么？四学习第三段：1指名读。2这一段主要说了什么？3体会“我怕你把笔尖弄断了的含义。五学习第四段：1林园园不情愿地拿出绿铅笔时，又说了什么？“还要画小草是什么意思？2这一段主要写了什么？六读24自然段，联起来想一想：李丽为什么没接林园园的绿铅笔？七齐读第五自然段：林园园看见李丽画的蓝树叶，为什么脸红了？她今后会怎么做？八自己读全文：1想想全文主要讲了一件什么事？2你懂得了什么？九识记字形，指导写字。十布置作业：1课后作业2：口头组词。2课后作业 3：填完后读一读。五、板书设计板书 一4 蓝树叶y! n2 l2n已 拿 蓝正要，可是？近远板书 二4 蓝树叶李丽：要画树，找不到绿铅笔向

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论