下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、吴数轴数与形的第一次碰撞【例1】(1)数轴上有A、B两点,如果点A对应的数是一2,且A、B两点的距离为3,那么点D对应的数是 (2)在数轴上,点A、B分别表示和,则线段AB的中点所表示的数是 【例2】 如图,在数轴上有六个点,且AB=BC=CD=DE=EF,则与点C所表示的数最接近的整数是( ) 【例3】比较与的大小【例4】阅读下面材料并回答问题 (02南京市)(1)阅读下面材料:点A、B在数轴上分别表示实数a、b,A、B两点之间的距离表示AB当A、B两点中有一点在原点时,不妨设点 A在原点,如图1,ABOBb=ab当A、B两点都不在原点时, 图2,点A、B都在原点的右边ABOBOAb|a|=
2、 b a=|a b|;如图3,点A、B都在原点的左边,ABOBOAb|a|= b a=|a b|;如图4,点A、B在原点的两边,ABOBOAb|a|= b (a)=|a b|;综上,数轴上A、B两点之间的距离|AB|=|ab| (2)回答下列问题:数轴上表示2和5的两点之间的距离是 ,数轴上表示2和5的两点之间的距离是 ,数轴上表示1和3的两点之间的距离是 ; 数轴上表示x和1的两点A和B之间的距离是 ,如果AB2用么x为; 当代数式x+1十x2取最小值时,相应的x的取值范围是 例1 设abcd,求x-a+x-b+x-c+x-d的最小值例2 设有理数a,b,c在数轴上的对应点如图1-1所示,化
3、简b-a+a+c+c-b例3 已知x-3,化简:3+2-1+x例5 若x=3,y=2,且x-y=y-x,求x+y的值例6 若a,b,c为整数,且a-b19+c-a99=1,试计算c-a+a-b+b-c的值例8 化简:3x+1+2x-1例9 已知y=2x+6+x-1-4x+1,求y的最大值例10 若2x+4-5x+1-3x+4的值恒为常数,求x该满足的条件及此常数的值1x是什么实数时,下列等式成立:(1)(x-2)+(x-4)=x-2+x-4;(2)(7x+6)(3x-5)=(7x+6)(3x-5)2若ab0,化简a+b-1-3-a-b3已知y=x+3+x-2-3x-9,求y的最大值4设T=x-
4、p+x-15+x-p-15,其中0p15,对于满足px15的x来说,T的最小值是多少?5已知ab,求x-a+x-b的最小值练习检测1在数轴上表示数的点到原点的距离为3,则 2在数轴上的位置如图所示,则中最大的是 3有理数在数轴上的位置如图所示,若 ,则,则1000m 4如图,工作流程线上A、B、C、D处各有1名工人,且ABBCCD1,现在工作流程线上安放一个工具箱,使4个人到工具箱的距离之和为最短,则工具箱的安放位置是 5有理数在数轴上的位置如图,化简的结果为( ) Aa+c B-a-2b+c Ca+2b-c D-a-c6如图,数轴上标出若干个点,每相邻两点相距1个单位,点A、B、C、D对应的
5、数分别是整数,且=10,那么数轴的原点应是( ) AA点 BB点 CC点 DD点 7的最小值是( ) A2 B0 C1 D一l9已知数轴上有A、B两点,A、B之间的距离为1,点A与原点O的距离为3求所有满足条件的点B与原点O的距离的和 10已知两数,如果比大,试判断与的大小11有理数满足,用“<”将连接起来 12的最小值是 13已知数轴上表示负有理数的点是点M,那么在数轴上与点M相距个单位的点中,与原点距离较远的点对应的数是 14若,则使成立的取值范围是 15如图,A、B、C、D、E为数轴上的五个点且ABBC=CD=DE,则图中与P 点表示的数比较接近的一个数是( ) A一l B1 C 3 D5 16设,则下面四个结论中正确的是( ) A没有最小值 B只有一个使y取最小值 C有限个(不止一个)y取最小值 D有无穷多个使y取最小值
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 八年级道德与法治“数字时代隐私权的认知与防护”教学设计
- 《如何看待偶像》主题班会教学设计
- 初中八年级地理上册期末系统复习与综合思维建构教案
- 初中八年级上册音乐《七子之歌-澳门》单元整体教学设计
- Unit 1 SectionA教学设计 人教版英语七年级下册
- 本科三年级《战略管理》课程:企业战略复盘与迭代教案
- 第二节 创意设计实践和评价教学设计高中信息技术华东师大版2020选择性必修5 三维设计与创意-华东师大版2020
- 八年级道德与法治《自由平等的真谛:核心价值与法律保障》教学设计
- 八年级英语上册 Unit 2 Home Sweet Home Section B 阅读与词汇深究课 教学设计
- 北师大版八年级数学上册4.3一次函数的图象(第1课时)数形奠基·素养导向教案
- 2023年浙江大学强基计划真题与解答
- 首届不动产登记技能大赛试题库-2不动产登记代理实务
- 古代汉语考研王力古代汉语笔记通论复习重点练习题及答案
- DL-T976-2017带电作业工具、装置和设备预防性试验规程
- 神经重症患者镇痛镇静治疗中国专家共识(2023)解读
- (正式版)HGT 6313-2024 化工园区智慧化评价导则
- 锐角三角函数(第二课时)(导学案)-九年级数学下册同步备课系列(人教版)
- 肉鸭营养需要量 编制说明
- 2020全国新高考语文I卷《大师(节选)》试题及答案
- 2023年05月南方医科大学校本部公开招聘8名专业技术人员笔试题库含答案解析
- 人教版三年级数学上册《数字编码》
评论
0/150
提交评论