ɑngengingong教学案例

1、eng eng ing ong教学案例教材说明：ang eng ing ong是小学语文一年级上册拼音教学的最后一篇 课文。课文为了让学生能准确认读后鼻韵母eng、eng、ing、ong 和整体认读音节 ying。在每个后鼻韵母前都配一幅图和表明图意的音节。第一幅图是山羊， 图下是“羊”的读音，借 y eng 分析出 eng 的音。第二幅图是台灯，图下是“灯” 的读音，借 deng 分析出 eng 的音。 第四幅图是钟， 图下是“钟”的读音， 借 zhong 分析出 ong的音。为了让学生即时巩固四个后鼻韵母的读音，课文还安排了声 母和 eng、eng、ing、ong 拼读音节的练习， 包括两

2、拼与三拼的音节。最后是音 节 tayeng 的书写格式。本课课文图文结合，分散难点，让学生能够在轻松愉 快的氛围中学会拼音。写字教学也是在前几课书写单个音节的基础上， 尝试实行 音节词的书写， 体现循序渐进的原则。主题：学会后鼻韵母 eng、eng、ing、ong，读准音，认清形，准确书写。 学习声母与 eng、eng、ing、ong 组成的音节，能准确拼读音节。教学流程：一、激趣导入秋高气爽，我们一年一度的秋季森林运动会又开幕了。 我们一起来做拉拉队 员，去给我们的动物运动员加加油好吗？二、学习ong eng ing ong1一号运动员入场了，我们来跟它打打招呼，它是？（电子白板出示“she

3、n yng”和山羊图片）“山羊”的“羊”的韵母就是我们今天要学的第一个后鼻 韵母ong。（电子白板放大ong）跟老师读ong。（老师范读，全班齐读 3 遍。第一 大组开火车读，第二、三大组分组读，全班齐读）2.二号运动员跟大家打招呼了，它是？（电子白板出示“ mifmg”和蜜蜂 图片）你能从音节中找到我们今天要学的第二个后鼻韵母吗？（学生齐说 eng, 电子白板放大 eng）跟老师读 eng。（老师范读，全班齐读 3 遍。男生读，女生读， 全班齐读）3. 三号运动员从空中入场了，它是？（电子白板出示“ I03 y ing”和老鹰图片）你发现我们要学的第三个后鼻韵母是？（学生齐说 ing， 电子

4、白板放大 ing ） 跟老师读 ing。（老师范读，全班齐读 3 遍。指名读，全班读）4.四号运动员走了过来，它是？（电子白板出示“ smg sh 汇和松鼠图片） 你找到要学的第四个后鼻韵母了么？（学生齐说 ong，电子白板放大 ong）跟老 师读ong。（老师范读，全班齐读 3 遍。一组小老师领读，全班齐读）三、学习声母与ang eng ing ong 的两拼音节1.运动会开始了， 咱们一起来握握手。 看声母和韵母一起组成了几拼音节？（指名回答。电子白板拖出“两拼音节”。出示声母与ang 的两拼音节）哪一组想当小老师带着大家读？（指名一组开火车当小老师带读，全班齐读）2.（出示声母与 eng

5、 的两拼音节）现在咱们来一场男女生的赛读。哪位女 生想带着女生读一读？（指名女生带读，女生齐读）哪位男生想带着男生读一读？（指名男生带读，男生齐读）3.（出示声母与 ing 的两拼音节）现在咱们小组之前来比一比。哪位同学 想带着一组读一读？（指名学生带读，一组齐读。指名学生带读，二组齐读。指 名学生带读，三组齐读）4.（出示声母与 ong 的两拼音节）哪一对同桌想给全班同学读一读？（指名几组同桌读，全班齐读）四、学习声母ang eng ing ong 的三拼音节1咱们一起握握手组成了两拼音节。 现在播音员出来了， 他跟咱们一起来 传传话。（电子白板出示两个方框，一个方框中有“ j q x ie

6、ng”，一个方框空白） （教师示范拖动方框中字母，拼成 jiang）看，老师将他们拼成了一个几拼 音节？（学生回答：三拼音节）我们一起来读一下好吗？（全班齐读）2.现在老师想要一个 qi eng， 谁能来拼？ （指名学生上台拖动字母， 组成 qi eng）你能当小老师带着全班同学读一读你刚刚拼出来的音节么？ （小老师领 读， 全班齐读）3还能用它们拼出什么音节， 谁来试一试？ （指名学生上台拖动字母， 组 成xiang）你能当小老师带着全班同学读一读你刚刚拼出来的音节么？ （小老师 领读， 全班齐读）4.（电子白板出示两个方框，一个方框中有“ j q x iong ”，一个方框空 白）（电子白

7、板出示两个方框，一个方框中有“ zh ch sh u eng”，一个方框空白）谁能试着用方框中的字母组成三拼音节？（依次指名学生上台拖动字母，分别组成 jiong qiong xiong zhumg chu eng shu mg） 你能当小老师带着全班同学读一读你刚刚拼出来的音节么？（依次让上台的学生当小老师领读，全班齐读）五、课中操动物运动员正在赛场上奋力拼搏，咱们一起跳一段啦啦操给运动员加油好吗？（老师带领学生跳课中操）六、练习两拼音节、三拼音节1.（学生课前将卡片制作好，同桌中一人制作课本上ang eng 的两拼音节、三拼音节卡片，另一人制作课本上 ing ong 的两拼音节、三拼音节卡

8、片）请同学 们拿出自己制作的拼音卡片，先读一读自己的，再读一读同桌的。2.（教师课前制作课本上未出现的ang eng ing ong 的两拼音节、三拼音 节卡片）老师也制作了几张拼音卡片，我们一起来读一读好吗？（全班齐读）七、书写练习1.运动会结束了， 运动员们都取得了好成绩， 咱们要给他们每个人发一份 奖状。我们来看一看谁能将运动员名字里的后鼻韵母写得又准确又好看。2.仔细观察这四个后鼻韵母，写的时候应该注意什么？（教师引导学生说 出组成后鼻韵母的三个字母要写紧凑）3.现在请你伸出小手指跟老师一起写这四个后鼻韵母。（老师在黑板上范写，学生书空。）4请你将笔和本准备好。我们一起来复习写字小儿歌。（师生共同背诵写字 小儿歌，学生检查自己的写字姿势）请你将这四个后鼻韵母各写一遍。（学生书写，教师巡视）5.（展台展示学生的书写）我们先来看一看这位同学写得正不准确？他哪些地方写得好看？有没有需要