《三相异步电动机正反转控制线路》教学设计方案

1、课题：三相异步电动机正反转控制线路2014 年全国中等职业学校创新杯”教师信息化教学设计和说课比赛三相异步电动机正反转控制线路省 份：学 校：科 目：电力拖动与自-动控制线路技能训练参赛选手：教材分析1、本课程的教学要求是：学生通过本课程的学习，掌握有关的专业理论知识和操作技能, 具备分析解决一般技术问题的能力，达到中级维修电工技术等级标准的要求。2、三相异步电动机正反转控制线路的学习基础是电动机自锁正转线路，同时它也是为今 后进行机床电路分析及自动化控制设计做好铺垫。该电路中的联锁控制是电动机各种 控制线路常用的控制方法，因此这节内容也可以说是学习控制线路的启蒙教学。教学目标知识目标：掌握电

2、动机正反转控制电路的工作原理。能力目标：1、培养学生识图、绘图能力。2、掌握设计电路的基本方法。素养目标：培养学生自主学习能力，增强互帮互助的团队合作意识。教学重难点教学重点：1、电动机正反转控制线路的工作原理。2、设计电路的方法。教学难点：学生掌握设计电路的方法。关 键点：学生理解联锁控制的原理。学情分析学习基础：已经学习了电动机的正转控制电路。学习特点：总体表现为说过的没听见，讲过的不知道，只有做过的才理解。性格特点：个性鲜明，富于想象，自控能力差。学习能力：目标不明确，学法不科学。教法分析任务驱动法：给定任务，引导、启发学生循序渐进分步完成，培养学生自主学习和 思维创新能力。多媒体辅助教

3、学法：在专业课教学中，利用课件的动态效果，使其趣味化，形象直 观的帮助学生更好的理解知识。分层教学法：在教学中根据学生学习情况，实行分层教学，让不同层次的学生都能感 受到成功的喜悦。启发引导教学法：在教学过程中进行启发性讲授，引导学生进行探究性的学习。创设情境教学法：创设模拟情境，使学生感受任务的重要性。学法分析分析归纳：通过对任务的分析，归纳出知识要点。合作探究：以小组为单位讨论学习，树立团队合作意识。对比观察：通过对比、观察，整合出新的知识内容。软件资源视频音效：设置情景FLASH 动画：人机互动仿真软件：模拟操作in ternet:拓展学习教学过程教学内容课堂教学教师活动学生活动教学意图

4、时间小组复习温故知新1.给出问题：复习自锁正转控制电路的工作原理；2.提出要求：组内互帮互助，使每一位组员都能掌握；3.评价方法：组内基础较弱的组员回答问题。组内互助， 完 成复习任务，让小 组代表讲解复习的 结果。让学生互为学习资源，培养 自主学习习惯；巩固旧知，为学习本课题做 好第一个知识储 备。10mi n创设情境引出任务设置情境：播放视频，生活中 和企业中正反转控制的 应用；展示任务：电动机正反控制电路的学习。观看视频，了解学习任务。用实际应用情境，来激发学 生的学习兴趣。5min层层递进实施任务1、 电动机实现反转控制的原理？将接至交流电动机 的二相交流电源进线中 任意两相对调，电动

5、机 就可以反转。2、在主电路中，如果两 个接触器同时吸合，会出现什么情况？ 小组讨论结果3、 如何保证接触 KM1和接触器 KM2 不同 时吸合？电动机正反转控制 电路中，两条控制分支 必需接入常闭触头，实 现连锁，防止两个接触 器同时吸合，造成电源 相间短路。4、巡视课堂，辅助学生 画出主电路和控制电路图。对比观察引导学生对两幅电路图进行对比观察，找出两幅电路图的不同之处。小组学习、合作探究学生小组就问题进行讨论、分析、得出结论。信息技术应用 flash 动画达到的目的是通过对视觉的刺激，强化学生对“联锁 控制”的认识，力卩 强了对知识的理解 和记忆。分析归纳利用所学知识设计电路，并填写学案

6、；直 观 地 看 到电路的动态工作 原理，归纳出电 动机实现反转的 原理，做好第二 个知识储备。运 用 多 媒 体动画及音效加深 了同学们对问题 的理解。突破关键点。在 不 断 的 解决问题中，逐步 理解并掌握知识 重点。45min小组检杳任务应用仿真软实训操作指导学生仿真软件完成情况，利用在件，学生可以大15mi n技能深化操作仿真软件上进行接胆操作实践，有指导学生三相异步线，验证自己的设利于发现问题、电动机正反转控制线路计，加深对知识的讨论问题和解决的连接。掌握。问题。为学生展示个巩固提高各组分享完成性、相互学习搭12mi n评价反馈点评各组活动表任务的过程和心建平台，增强学现，归纳任务要

7、点，完得，并填写学习评生自信心和成就善任务，并填写能力测价表。感。巩固知识点，试表和素质评价表。提高学生归纳总结的能力。布置作业：巩固新知，1、熟记正反转电路中各布置作业用电器的结构、名巩固课堂内体现教师对学生3min拓展延伸称、符号及工作原容，为下节实操做学习的指导。培养学生整合知识理。准备。的能力。2、熟练绘制三相异步电动机正反转控制电路图。3、登陆课后可登录电http:/www.dgxue.co工学习网站自主学m/ （电工学习交流网）习，回顾课堂，进进行交流学习。行拓展学习。板书内容教学反思任务驱动是本课的教学主线，合作探究是学生的学习主线，在教学中，学生已经初步掌握了电机正反转的工作原理以及电路设计， 使学生真正做到了在做中学，在做中思，在 做中练，在做中巩固。教学中，我巧妙借助信息化教学手段，使抽象理论直观