《五声歌》教学设计_第1页
《五声歌》教学设计_第2页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、五声歌教学设计、教学内容:走进音乐世界第二册第二课，安徽民歌改编的五声歌（宫调式）、教学设想：依据儿童爱玩耍、爱模仿的特点，通过游戏、模唱等手法，让学生学会五 声歌 ，熟练地视唱 d、r、m s、I 五个乐音，并打出相应的手号。三、教学目标： 情感态度与价值观目标：通过音乐游戏，培养学生的人际交往能力。过程与方法目标：通过听辨和模仿，唱准由五个乐音组成的音乐 知识与技能目标:1.能较熟练地视唱 d、r、m s、I 五个乐音，并打出相应的手号。2.能用轻松、愉快的声音，有强弱变化地演唱五声歌。四、教学重点和难点：能较熟练地视唱五声歌的曲谱，感受五个音的音高。五、教学过程：（一） 课前准备：1、

2、通过讲小故事，反复模唱旋律：3 56 i |5 65 3|2 53 2|1 11 |（故事梗概：乐音王国来了五个朋友，他们与同学们用音乐来问好、对话）2、 猜猜隐藏在上述旋律里的五个乐音朋友是谁？揭示课题：五声歌。（二） 新课：学唱五声歌1、 学生听范唱，轻声跟唱歌曲两遍。2、 老师用钢琴慢速带唱。第一遍：师生合作，老师唱旋律，学生唱歌词。第二遍：老师演唱旋律，学生模仿回声的跟唱，歌词部分师生齐唱。第三遍：男女生合作，对唱。第四遍：学唱哪句比较困难？把难点再重复唱两遍。 第五遍：齐唱全曲，遇到 1 1 1 就拍手。第六遍：这首歌曲的最高音和最低音分别是哪个？（最低 1 ；最高 i ）唱到最后1

3、?| 1 H时，唱 1就放下手，唱 i 就举高手。第七遍：齐唱，唱到每小节的第一个音， 戴着该乐音头饰的同学就起立。3、听范唱音乐，唱全曲。遇到 1 11 就拍手；最后两小节唱到最高和最低音分别用高低手势表示。（三）巩固拓展游戏：开 “五音小火车”：教师边打手号，边用 lu 唱出音高，头戴乐音头饰的 学生起立回应，唱好了（音名、音高），请上车。以小组为单位，开火车。“五音小火车”的启动口号：5 32 3| 5 3 56 ? |5S mr msm s l d s55i |6 5 32 53 2 | 1|五个朋友开火车，55 |1 2 3 5| 2 12 3 |1你唱对了就 请 上 车四）小结六、板书设计：A:5 32 3 |5 | 356 ?| 5 |55 i| 65 3| 2 53 2| 1五个朋友来唱歌55|1 23 5|2 1 23 |1|唱支快乐的五声歌。5 35 6| 1 11|5 3 5 6| 1 1 13 56 i| 5 65 3|2 53 2 |1 11 |23|56| 1?|1 IIB:5 32 3|5 |3 56?| 5 |S mr msm sl d s

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论