学年度数学教研组工作计划

1、20112012学年度第一学期数学教研组工作计划1、 指导思想 本学期,我校数学教研组将依据学校教学工作计划,立足教学发展实际,密切配合校教导处认真完成各项工作。以教育科研为先导，不断提高教师的理论知识和教学能力。树立现代化，开放式的全新教育理念，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，积极探索在新课程改革背景下数学教研工作新体系。继续落实“教研组使命是成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证”这一目标，使本组数学教师成为有理想，有追求，有能力，有经验，有智慧，有作为的新型教师，使数学教研组工作再上一个新台阶。现依据学校教学教研工作重点，结合本组的实际，制订本学期数学教研工作计划。2、 目

2、标任务 1、切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念、新思路，提高课堂教学效率。 2、配合我校数学课改建设，进一步深化课程改革研究，努力转变教学观念与手段，提高教学质量，让本组教师成为一支思想素质，业务素质过硬，符合新课程要求的教师队伍。3、加强集体备课，优化备课组活动，提高现代教育技术技能。4、在数学学科教研教改中注重素质教育，充分利用好我校局域网网络资源，学习先进教学技术，开展教学研究，促进教学质量的提高。5、加强数学课堂教学改革力度，积极开展对学生学习方法的指导，做到班班有特色，人人有方法，让学生想学，会学，乐学，成为学习的主人。6、抓好组内“以旧补新，以老带新，共同进步”的组内发展模

3、式。7、继续开展组内互听互评课工作，以听促教，以评促教，达到教学经验共享，提高组内同志的专业素养和教学水平。8、积极撰写教改论文并参加各级的评比。9、立足课堂，在有效教学策略上深入实践与研究。 10、深化数学课题研究，提升数学教师科研素养，积极撰写教改论文并参加各级的评比。 11、努力探索数学辅导的有效途径，争取在数学各种竞赛中取得好的成绩。三、转变观念，提高认识，树立科学的教育观 1、认真组织数学教师学习市县教育工作会议精神和县校教育会议精神，树立正确的质量观，人才观。大胆创新，与时俱进，进一步强化发展意识，改革意识，创新意识，质量意识，全面提高教学质量，努力培养学生的综合实践能力，树立现代

4、化的，开放式的教学理念。 2、加强师德师风建设，提高教师的职业道德水平，坚持一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不以学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每个学生建立平等，和谐，融洽，相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每个学生的人格。努力发现和开发每个学生潜在优秀品质，建立新型和谐的师生关系。 3、加强理论学习，要求每位教师都会用现代教育教学理论，指导教学工作，认真学习课程标准，新课改的误区和对策，农村中小学数学教学设计等，组织教师联系课改实际，提出自己的想法和建议，开展交流讨论，扎实有效的开展好数学教研教改活动。四、抓好教学常规，加强教学管

5、理，提高教学质量1、严格规范数学教学常规。期初每位教师要认真制定各年级教学计划；每位教师要做到：认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生；组织数学学科的质量调查；配合教导处每月对教师业务常规情况进行检查与考核。本学期要继续加强备课中动态生成式的研讨，关注如何有效地提高学生的数学学习水平；严格要求学生作业的规范性，其中包括学生书写作业的规范和教师批阅作业的规范。2、自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。规范教师的业务行为，切实减轻学生的课业负担。3、继续组织好每周一次的业务学习。结合我校本学期的校本培训，围绕专著的学习、课题研究，以教材分析、说课、评课为主，定时、定人、定内容，提高教师参与活动

6、的积极性、主动性、要求认真准备、积极发言，继续深化我组数学教研之风。4、认真开展集体备课。充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，研究如何将新课程标准的精神落实到教学过程中去，转化为可操作的教学常规，注重活动过程的实效性。细化集体备课的过程指导，本学期继续以年级组为单位，要求每位教师争取主讲一课，安排好周次，定好内容，集体备好课后再延伸到上课、评课，使集体备课不是只停留在“备”字上，而是真正做到备课是为了更好地为课堂教学服务。着重围绕“转变学生学习方式、培养学生解决问题的能力、挖掘学生创新潜能”等一系列问题展开讨论研究，以进一步增强教师为学生学服务的意识，探索出一条学生“能学、会学、学得主动、

7、学得扎实、学得有情趣”的有效途径，努力做到每节课成为每位学生自主学习和发展的广阔天地。5、抓实过程管理，提高教学效率。在常规管理中要重过程管理。一方面，认真参加相关培训活动，并要求接受培训的教师能及时地反馈信息，由点到面地促进全体教师教学理念和教学行为的转变。另一方面，重点抓课堂教学管理，并对照教师的教学情况进行评定，逐步做到在每位教师每节课的备课、上课和教学评价中都能体现新课程标准的精神。6、大胆进行教改实践，积极撰写教改论文。鼓励数学教师要根据小学生的学习特点和新课标的要求，探索学生自主学习、探究学习和合作学习的教学模式，培养学生的创新精神和实践能力。并在理论学习、教改实践的基础上，认真撰

8、写教育教学论文。本学期数学组将积极组织教师参加江苏省“教海探航”论文评比活动；争取在本学期中有数学课题研究论文在杂志上发表。 7、切实加强初三窗口年级及时教学的督评与调剂，组内配合教导处抓好每次质量检测的考前安排，试卷批阅及质量分析。五、加强师资队伍建设，全面提高教学质量 1、在每一位教师中开展读教育专著，做学者型教师的活动，构建全新的课堂教学模式，争做学者型教师，组内教师要以承担的校本课题的研究和校本研训工作为契机，加大研究力度，争取早出成果，力争在本期至少有一篇教学论文发表。 2、继续做好新上岗老师的在岗培训，搞好我校的青蓝工程，为新教师提供更多的学习机会，创建广阔的展示平台，使新教师尽快

9、适应教学工作，实现“一年上路，两年出成绩，三年成骨干”的新同志培养思路，加强对年轻教师的业务指导，督促青年教师尽快成长，学期末将根据成绩评选优秀师徒。 3、本学期继续抓好数学组内两名新上岗教师均要完成三节公开课（过关课，汇报课，比赛课）的听评工作，老教师完成一节观摩课，达到以新代老，以老促新，共同发展，并要求组员听课15节以上，组长听课20节以上。 4、组内听课力争坚持先集体备，后说，再讲的思路，在每周的教研组会上评议，达到共同提高的目的。 5、认真开展听课评课活动，对本学科的公开课，每个老师都要去听，并做好记录，评教，评学活动时，每位教师都要畅所欲言，中心发言人要精心做好准备，积极做好说课，

10、评课工作。6、 每周及时总结自己教学工作的“得”与“失”，研究学生的心理，抓住心理特点，不断改进教学方法，使学生始终对学习产生浓厚的兴趣。组织数学教师积极撰写教学诶能力和教学论文，踊跃向教学刊物投稿。7、 规范集体备课，提高备课质量，加强集体备课，以确定和不确定时间相互结合为主，利用不确定的时间交流教学心得，切磋教学方法，在教学中发现问题，及时组织本教研组教师共同探讨，提高教师的备课质量。共同研究教材教法，统一进度，统一资料，统一作业，统一测试，针对从在的问题共同商讨对策，群策群力，通力合作，共同进步。六、深化课题研究，促进课改发展结合我校课题“自主合作，静思能群”，不断地对学生进行正确的学习

11、态度和科学的学习方法的教育。学习态度的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学”。而学习方法的好坏，关系到学习是否有成效，教师既要向学生教方法，又要指导学生自己总结积累方法。要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”、学会“合作学习”中来。要注意学生数学素质的培养。坚持七年级“全面展开”，八年级“深入展开”，九年级“科学展开”的十二字方针不能动摇。七年级要做好小学、初中教学的衔接，重点是把学生尽快地引上正轨，同时进行培养学生自学能力和合作学习的能力。八年级要以培养优生和转化待优生作为教改的突破口，用鼓励去激发学生的学习热情用赞赏点燃学生智慧的火花，九年级主要从提

12、高学生的数学素养和中考应试能力上进行教学研究和教学改革，鼓励各位教师根据所教学生的特点和教学实际，确立自己的教改课题。1、每月开展一次数学课题研讨活动。注重研讨活动的实效性。加强课题研究的过程管理。2、抓实研究的进程，做到数学组研究课题要按研究计划有序地开展活动。即每次活动有重点、有布置、有准备、有反馈、有理论学习和探讨、有教学实践和总结、有评价反思和资料积累。努力做到以课题研究带动平时的教学实践，注重理论与实践的结合，把教改实践的经验及时加以总结、交流和完善。3、平时的教学研究中，对取得一定的成功经验，其中凡是能促进每个学生发展的有效方法、策略和途径，及时做到学习推广和资源共享，以课题组教师

13、带动非课题组教师在教学中灵活运用，并且结合当前小学数学教学中的突出问题、热点问题进行深入探讨和研究，切实地解决一些实际问题，促进数学教师教学水平和教学质量的提高。七、开展形式多样的活动 1、开展初三数学综合性实践活动。 2、开展优秀教师教师教学观摩活动。 3、开展组内教案展评活动。 4、开展组内研讨教学评赛活动。 5、开展校本课题成果交流活动。 6、开展校本研训阶断汇报活动。八、教研活动要求：（1） 我组根据学科和年级阶段制定研究课题，每周开展一次集体备课，确定内容和中心发言人，本期集体备课次数不少于16次。（2） 认真组织开展好教研活动，集体备课要注意三个结合：要与学习新的理念相结合；要与专

14、题研究相结合，要与上课，评课相结合。（3） 本学期每个备课组老师都要围绕专题，按计划上好一节教研课。（4） 认真执行学校制定的教学工作考核方案。认真组织配合教务处备课，作业的检查。要求每位教师要切实做好备课和作业批改工作。（5） 校本研训工作要严格按照实施方案定期检查，分段组内考核，时时组内监控，督促。20112012学年度第一学期数教研组工作行事历周 次活 动 内 容11 讨论并制定本期教研组工作计划；2 学习课程标准；3 讨论确定本期组内学生综合性活动；4 讨论确定校内示范课。21 教学计划交流，教案审批；2 新课改教法讨论；3 校本研训工作讨论，安排。31 教学理论学习；2 听，评初一（

15、1）班组内示范课；3 教案检查，审批；4 讨论制定组内组内课题研究计划。41 配合学校检查作业，教案等教学业务；2 听，评初一（3）班组内示范课；3 教案检查，审批；51 听，评初二（5）班组内示范课；2 校本课题成果交流；3 教案审批，交流。4 初三第一次月考工作安排。61 初三数学教学方法交流；2 校本研训工作阶段小结；3 听，评初二（1）班组内示范课。7教学方法经验交流；国庆节放假。81. 组内教案展评；2. 分类推进经验方法交流；3. 听，评初一（3）班数学组内示范教学。91 组内教学业务检查；2 中考复习工作安排及复习方法讨论交流；3、听，评初一（5）班组内示范课。101 中考工作安排及评卷；2 中考质量分析；3 前半期教研组工作小结；111 组内教学论文评赛；2 新课改理论实践中的困惑讨论；3 听，评初三（1）、（6）班组内示范课；121 多媒体技术应用培训；2 组内课件制作评赛；3 组内业务回查；131 数学教学方法研讨交流；2 研训课题阶段成果汇报交流；3 初三数学复习安排及方法讨论；141 教学业务检查2 新课改理论学习；3 校本课题推广交流；4 校本研训阶段检查汇报。151 组内业务展评；