扬州市广陵区教育科学2013年微型课题指南

1、 扬州市广陵区教育科学2013年度微型课题指南一、分类项目研究课题（一）学校管理与发展研究1学校实施民主管理的途径与方法研究2学习型学校建设的实践研究3学校发展多样化、办学特色化研究4小学初中教育教学管理方式的衔接研究5学生参与学校管理的制度和机制研究6幼儿、小学生伤害预防教育的资源开发与利用研究7中小学可持续发展教育的实践操作模式研究8创建学校干群队伍和谐关系的研究9基于案例和专题的校本教研机制建设研究10校园文化育人的方法与策略研究11学校安全问题及应对策略研究12中小学校园安全教育的实践模式研究13提高校长课程领导力的研究14学校文化建设的研究15中小学教育管理体制衔接的研究16学校质量

2、评估体系研究17优秀校长成长个案及治校规律的探索与研究18“儿童友好”背景下学校发展路径研究19学校教育资源利用率研究 20学校突发卫生事件防控体系和工作机制研究21教育信息化建设与应用现状分析研究22绿色校园、和谐校园建设研究23教育信息化使用效益研究24生态校园建设研究25教师健康状况调查及健康促进干预研究26中小学学校文化建设研究27现代学校制度建设问题研究（二）班主任工作1提高班主任队伍整体素质的研究2现代班集体建设的理论与实践研究3优秀班主任个案研究4班级工作创新研究5班主任群体“学习化组织”建设的研究6班级工作模式研究7特殊学生教育案例研究8班级扁平化管理模式研究9班干部培养策略研

3、究10班级主题活动设计、组织与实施研究11学生社团活动方式与管理模式研究12借助班级文化建设创建学习共同体的实践研究13班主任与家长有效沟通方式的研究14班级特色文化建设研究（三）德育与心理健康教育研究1教师心理健康研究2学生心理品质与学习品质的相关研究3中小学心理健康教育的方法、途径研究4中小学心理咨询的操作研究5中小学心理健康教育的实效性研究6学生积极学习心理研究7心理辅导活动课程开发研究8学校德育模式创新的研究9提高学校德育的针对性、有效性的理论与实践研究10网络时代德育与心理健康教育的研究11青少年道德与心理健康状况的调查研究12学校思想政治工作的研究13团队工作的研究14小学生感恩教

4、育的实践研究15师生冲突成因及对策研究16单亲家庭学生心理健康状况的调查研究17学生道德失范的成因及对策研究（四）课程改革研究1中小学校课程文化特色建设研究2初中与高中衔接的校本课程开发研究3研究性学习课程理念、设计、操作及评价的研究4基于模块教学背景下的普通高中课程改革研究5中小学学科课程实施及“校本课程”开发的研究6中小学综合实践课程的活动设计与实施的研究7中小学各科不同版本教材的比较研究8地方课程、校本课程的开发与管理的研究9普通高中学校课程方案的形成与学生选课指导的研究10中小学各科课程标准的研究11体育类校本课程资源开发与利用研究12学校教师课程执行力研究13开发利用民族民间艺术资源

5、的实践研究（五）教学论研究1 教学流派的理论建构和实践研究2课堂教学的理论与实践研究3建构主义教学理论的实证研究4普通高中课堂教学的重建研究5动态生成的课堂教学研究6 课堂教学主体关系研究7构建课堂新文化的研究8创新学生学习方式的研究9开发和利用教学资源技术的研究10课堂教学中生成性资源的开发与利用研究11中小学学科作业多元化的研究12课堂“等待”策略研究13多元智能理论与教学改革研究14促进对话、互动的课堂教学研究15符合新课程理论的教学设计研究16大课间活动的检查与管理研究17不同知识类型教学策略的实证研究18学科不同课型教学策略的实证研究19不同类型学生教学策略的实证研究20学科教学质量

6、的评价体系研究21校本教研制度的研究与实践（六）职业教育研究1促进地方经济发展的职业教育模式研究2职业教育文化课目标定位研究3职校生职业培训与再就业研究4职业教育新课程实施的研究5职业学校校本发展特色化研究6中职学生学习心理特点与教育教学对策研究7中职学生职业指导与创业教育方法研究8职业学校学生管理模式研究（七）幼儿教育研究1“家园共育”的理论与实践研究2幼儿美育、艺术教育研究3幼儿科学素质教育研究4新课改背景下幼儿教师素质的研究5幼儿园园本课程开发与特色创建研究6幼儿园教师校本培训的研究7优化幼儿晨间活动的策略研究8主题背景下各年龄班区域活动设置的研究9优化幼儿数学教学的研究10矫正幼儿不良

7、行为的个案研究11幼儿生活自理能力培养策略研究（八）特殊教育研究1特殊教育的基本理论研究2特殊教育阶段义务教育的巩固及发展研究3差异教学和全纳教育的理论与实践研究4特殊教育的课程结构与教学方式的研究5特殊学校中学生的品德教育与行为指导研究6超常儿童教育的研究7特殊学校中的师资建设研究 8残疾儿童家庭教育现状与对策研究（九）师资队伍建设研究1教师培养模式的研究2教师道德水平与心理状况的研究3教师专业发展与创新能力培养研究4名、特、优教师学术思想、教学艺术和成长规律的研究5教师合作研究6教学反思有效性的研究7中小学骨干教师培养和考核的研究8中小学校本培训实效性的研究9中小学教师职称申报引领作用的研

8、究10教师教学反思良好习惯养成的研究11农村中小学教师心理健康状况调查研究12中小学静校教研有效性实践研究13新教师上岗校本培训策略研究14从事有偿家教教师心理状况的研究15教师专业成长方式研究16教育叙事研究二、学科分类课题（一）小学语文1低年级识写结合培养能力的研究2小学生毛笔字与硬笔字书写能力协调发展研究3小学生阅读教学的研究4古诗文启蒙教育活动化实践研究5小学语文课外阅读的系统实施研究6小学语文综合性学习实施策略研究7小学生口语交际能力培养的研究8小学语文课程评价的研究9一年级学生写字姿势和书写行为的指导策略研究10运用多种朗读方法培养学生语感的研究11小学语文教学中适度“拓展延伸”的

9、策略研究12语文早读课的有效性研究（二）小学数学1小学数学教学中引导学生“自主探索”学习方式的研究2组织学生小组合作学习的形式与策略的研究3小学数学学习历程中评价目标及方法的研究4如何在数学学习活动中关注学生情感与态度发展的研究5小学数学教学中引进计算机的研究6小学数学学习心理品质的研究7低年级学生数学学习兴趣培养的研究8小学数学课堂提问的技巧与策略研究9有效提高学生计算正确率的策略研究10在例题的引申拓展中进行探究性学习的研究11组织学生在课堂上用好数学教科书的策略研究12帮助学生形成完善的数学认知结构的策略研究13在小学数学教学中落实“四基”的策略研究（三）小学英语1小学英语启蒙教学环境的

10、研究2小学英语落实新课程标准的操作研究3小学英语学科素养培养的研究4小学英语课堂教学方式创新的研究5英语与母语学习的比较研究6小学生英语学习能力发展性研究7小学英语“有效作业”的设计与研究8英语歌谣在小学英语教学中的作用研究（四）小学科学1小学生科学研究能力的内涵的探索。2关于科学课程资源开发和利用的教学研究3关于科学探索活动评价观的研究4小学生进行科学实验的方法研究（五）品德与生活、社会1影响小学品德教育实效性的因素分析及对策研究2提高品德教育针对性的策略探索3如何正确使用并不断完善小学品德教材的研究4整合学校教育资源，提高品德教育实效策略的探究5小学品德教育如何回归生活，走向社会的研究6大

11、众传媒、网络文化与学校品德教育研究7品德课程的地方与校本资源开发的研究（六）综合实践活动课程1综合实践活动课程评价机制研究2综合实践活动课程管理模式研究3综合实践活动课程组织形式的研究4综合实践活动设计与操作研究5综合实践活动课程多样化实施模式研究6综合实践活动课程的课程资源开发研究7综合实践活动课程的可持续发展研究8综合课程实施中的问题研究（七）中学语文1语文教学现代化与个性化研究2语文情境教学研究3兴趣阅读与兴趣写作研究4培养学生语感，发展学生思维的研究5扩大学生课外阅读的研究6初中语文课堂教学中交流现状的调查与研究（八）中学数学1数学课程改革的实施方法、实施策略的研究2数学应用与应用数学

12、的研究3数学课程评价的理论与实践的研究4数学活动课与实习作业的教学理论与实践5数学学习的性质、特点、动因和基本过程的研究6初中数学多样化作业设计的研究7数学单元复习课的教学策略研究8数学课堂中有效利用学生错误资源的研究（九）中学英语1培养学生形成自主学习的能力的研究2结合学生特点创设情景交际活动的实践研究3开展英语学科“任务型”教学的研究4利用多媒体教学手段增加教学的开放性研究5着眼基础，面向全体，防止两极分化的研究6通过预习有效提高学生学习英语兴趣的策略研究7课前小品剧在初中英语学习中的作用研究8英语阅读课中培养学生阅读技巧的研究（十）中学物理1物理课堂教学中创新精神与实践能力培养的研究2物

13、理新课程实施的目标、内容、途径的研究3物理课程改革中新教材的使用研究4物理网络教育的研究5物理研究性学习的研究6物理教学中思维方法的研究7物理复习教学中热点、难点问题的研究8物理教育评价研究（十一）中学化学1化学研究性学习的课题选择和实施的研究2化学课外实验教学与课堂开展研究性学习的结合的研究3高中化学整体结构教学的构建与实践研究4课程改革与化学教师的转型的研究5化学创新思维训练的方法、原则与素材选取的研究6初三化学课堂讨论的有效性研究7化学课堂教学中师生互动的有效性的研究8化学课堂教学中学生探究的深度和广度的适切性研究（十二）中学生物1中学生物课堂教学的理念与策略研究2生物课程三维目标实施路

14、径的研究3生物课程标准与学生生物素养培育的研究4中学生物课程研究性教学技术的研究5生物教学中培养学生人文素养的研究6生物课堂教学中开发与利用师生资源的研究7中学生生物学科能力发展的评价研究（十三）中学思想政治1思想政治活动课教学的研究2思想政治课堂教学中的时事政策教学研究3初中生心理健康教育教学方式方法研究4法律常识教学中的案例教学研究5高中政治课教学中学生辨证思维方法的训练（十四）历史学科1义务教育阶段的历史课程教学目标的研究2义务教育阶段的历史课程结构与体系研究3学习资源的选用与学生学习能力培养的研究4历史学科新型的教学评价体系的研究5历史学科创设学生自主发展与人格完善的教学空间研究（十五

15、）中学地理1地理课堂探究活动的设计与操作研究2新课程背景下的地理教学案设计研究3新课程背景下地理课堂教学文化研究4地理校本课程的开发与实施研究5乡土地理教学资源的开发与利用研究6地理知识与技能的生活化趋向研究7网络技术与地理教学整合策略的研究8地理新课程评价的理论与实践研究（十六）信息技术1中学通用技术课程内容结构的研究2通用技术课程实施的基本条件研究3通用技术课堂教学的基本范式研究4通用技术教师课程实施能力发展的研究5通用技术课程资源开发与利用的研究6中小学通用技术素养形成的评价研究（十七）音乐学科1音乐学科内综合教学的探究2音乐综合活动中学生健康心理培养研究3音乐形象促进学生想象力发展的研

16、究4通过音乐活动享受成功欢愉的探索5音乐活动中培养学生音乐兴趣的探究（十八）体育学科1学校体育与青少年健康相关性的研究2体育教学中学生的学习心理动力与主体性教育的研究3体育课堂教学组织的实践研究4体育教学目标评价体系的研究5多媒体教学手段在体育课教学中运用的实验研究（十九）美术学科1美术学科课程结构化教学研究2美术教学中培养学生人文素养的研究3美术课程实施中提高学生审美能力的研究4美术课程资源的开发和整合利用的研究5美术课程师资培养问题的研究（二十）各学科共同研究课题1“课前读”教学环节的设计与实施研究2“以读促写，读写结合”方法培养学生写作兴趣的实践研究3“以学定教”教学模式的实践研究4“自

17、主成功”教学策略的研究5差异教学理论在课堂教学中的应用研究6初高中毕业年级教学管理与高效课堂教学模式的研究7 初高中毕业年级学科复习策略的研究8初高中毕业年级学生自主复习能力的培养策略研究9初高中复习课教学模式研究10初高中学科教学内容与方法的衔接研究11创新人才培养的课堂教学策略研究12小学低年级学生语言训练中“上位图式”的应用研究13小学低年级学生自学能力的培养策略研究14读写可逆思维方式的培养途径研究15多媒体对小学生学习负面影响的分析研究16多元互动开放型教学模式的实践研究17高三各学科复习方案设计与实施研究18高效课堂教学的特征及实施策略的研究19构建自主互助学习型课堂的实践研究20

18、关注教学细节提高课堂教学实效的方法研究21基于学生实际需要确定教学起点的策略研究22基于学生需求的学科教学方式研究23教学导入环节在学科教学中的作用研究24教学过程设计对提高课堂教学实效的作用研究 25 九年一贯制学校课程教学内容体系研究26开放性作业的设计研究27课堂教学中有效提问的策略与方法研究28课堂教学中生生互动实施策略研究29课堂教学中师生互动的实施策略研究30利用错题资源提升教师教学反思能力的策略研究31利用课堂生成资源满足不同学生学习需求的案例研究32培养学生自主学习能力的途径研究33任务驱动型教学模式在学科教学中的应用研究34生活经验转化为教育资源的途径研究35实施有效反馈提高课堂教学效率的方法研究36提高学生课堂学习参与度的策略与方法研究37借助思维导图提高教学效率的研究38问题教学对提高学生学习效率的作用研究39小学高年级“问题导引 合作互助”型课堂教学模式的研究40小学科任课上提高学生倾听效率的方法研究41小学课堂提问有效性的方式研究42小组合作中学生团队意识培养的方法研究43小组合作学习在各学科教学中的应用研究44信息技术在现代课堂教学中的功能与定位研究45学案导学方法对提高课堂教学实效性的作用研究46学案导学课堂教学模式的研究 47学科教学中渗透德育的策略研究(各学科）48学科教学中视频资源的应用研究(各学科）49学科教学中学生创新思维的培养方式研究