《中国民间故事》整本书阅读教学设计_第1页
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文档简介

1、中国民间故事整本书导读教学设计贺兰萍内容简析：中国民间故事一书讲述了中华文化的博大精深，收录了很多 经典的民间故事，蕴含着英雄主义、人道主义、乐观主义等崇高的思 想与美德，给人以知识、教诲和希望。同时，它也有着永恒的艺术魅 力，包含了丰富的想象力。教学目标：1 1、通过阅读本书，感受中国传统文化。2 2、读懂民间故事内容及道理，了解民间故事的特点。3 3、学会整本书阅读方法，增强阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。教学重难点：1 1、读懂民间故事内容及道理，了解民间故事的特点。2 2、学会整本书阅读方法，增强阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。教学过程：一、激趣导入1 1、孩子们，之前你们利用课余时间读了

2、冯骥才的经典小说俗世奇人上下两册，喜欢吗？你最喜欢其中哪个故事？2 2、学生交流。3 3、俗世奇人是一本极为有趣的书，讲了清末民初时期老天津卫的 一些奇人，他们每个人都有自己的特点，也让我们看到了平凡世 界里很多不可思议的奇事儿。4 4、孩子们，你们还想继续阅读这样有趣的书籍吗？今天，我们就来 读读这本中国民间故事吧！二、指点阅读1 1、拿到这本书，首先看到的一定是它的封面了，孩子，你想到了什 么？2 2、学生交流：神奇、想象。3 3、翻开书本，一起来看看目录吧！你发现了什么？4 4、看来有孩子们平时已经读过其中一些民间故事了，像嫦娥奔月 牛郎织女白蛇传说 等都是口口相传的经典。 其实，孩子们

3、， 这些民间故事并不是名家创作，它们就是劳动人民创作，然后在 民间以口头形式传播，一直延续到现在的文学作品。5 5、老师看到这个目录后，对金乌鸦这个故事特别感兴趣，愿意 和老师一起先读读这个故事吗？6 6、学生自主阅读：不拿笔墨不读书，一边读一边勾画喜欢的语句， 即时批注你的阅读感受。7 7、同桌交流，PPTPPT 出示学习要求：A A 金乌鸦讲了一件什么事？（起因、经过、结果）B B 哪个人物或者哪个情节让你很有感触？C C 你觉得这个故事写得吸引人吗？为什么？ （对比写法，神 奇色彩）8 8、是啊，民间故事从生活本身出发，但又不限制于现实生活，它们 往往情节夸张、充满想象，有着神奇的、异想

4、天开、超自然的成 分，来表达人们的美好愿望。阅读这本中国民间故事就能够 提升你的想象水平哟！三、总结方法，展开活动，鼓励读书。1 1、刚才我们一起读了书中的其中一篇，你发现怎样读书能让自己更 有收获了吗？2 2、学生交流。3 3、读一本书，是有方法的：一、从过程来说，先读封面，再读目录， 最后读内容。如果目录之前还有一些导读的文字，也能够认真阅 读。 二、读书不但仅停留于读，而要加入自己的思考，在读到 某个很有感触或者你被深深吸引的情节时，能够即时批注你的感 受，也能够勾画喜欢的语句，作为积累。三、读完后与他人交流 你读书的收获和真实的感受，能够让你对这本书的内容和写作方 法都有更深刻的理解。4 4、所以，下

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