五年级英语下册Unit1_My_day_第二课时 (2)

1、Unit1My day第二课时教学目标:1能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast, do morning exercises, haveclass, play sports, eat dinner.2能够听懂问句：When do you do morning exercises / ? 并能用所学动词短语替换句型“At ”中的关键词回答问句。3完成Ask and write。教学重、难点:1本课时的教学重点是掌握A部分Lets learn中的五个动词短语，并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。2本课时的教学难点是掌握五个四会短语和单词exercises的正确发音。教具准备

2、：卡片、录音机、磁带学具准备：课本、活动手册教学方法： 情景教学法教学过程：一、Warm-up1.Lets singTen candles,听并跟唱三年级上册第六单元歌曲复习数字，为本节课时间表达做铺垫。2.Free talk：复习上节课重点内容。 S1：When do you get up？ S2：I get up at 5 oclock. S1: When do you? S2: I atoclock.二、Presenation1.由Free talk环节自然引入Prdro的时间安排，T:How about Pedros chedule? Lets watch together.利用PPT

3、出示本课Lets learn内容，请学生仔细观察，猜测词组意思，并鼓励生大胆说出学过的或认识的单词。Eg: do, morning, have, class, play, dinner.2.师根据学生记忆规律，由易到难，打破顺序，组合讲解： have English class have Chinese class have class并举例拓展。 have PE class play football play sports play basketball breakfast eat lunch dinner e+xer+ci_se+s分音节讲解，并请生标注，突破难点发音。3、学习上述词组时

4、穿插入句型-When do you? Atoclock.词不离句，帮助记忆，并适时加入书写，加深记忆。三、Practice1.Listen and repeat2.Read by themselves3.看谁说得快;请生利用句型将词组替换，快速说完五组对话，时间最短者获胜。4.Ask and write: 将同学分成若干组，在小组内选一人在黑板上画一个大时钟，将指针指向6:00，问“When do you get up? ”,小组内其他同学回答“I getup at 6:00 a.m.”,然后指向另一个时间问其他活动在何时进行，让其他同学回答，比比看，看哪一小组回答的既准确又迅速。四、Home work本节课新学短语八英两汉五、板书设计：Unit1 My day have English class have Chinese class have class并举例拓展。 have PE class play f