人教版五下26《威尼斯的小艇》课件（修改）

1、江家川中心小学江家川中心小学杨培琴杨培琴（1 1）小艇的外形特点有哪些？用）小艇的外形特点有哪些？用“”画出来。画出来。 威尼斯的小艇很长，又窄又深，威尼斯的小艇很长，又窄又深，船头和船尾有点儿上翘，行动轻快灵船头和船尾有点儿上翘，行动轻快灵活。活。 默读课文第默读课文第2323自然段，思考：自然段，思考：（2 2）作者在写小艇样子时，用了）作者在写小艇样子时，用了什么什么修修辞手法？辞手法？并并体会这样写的好处。体会这样写的好处。A.A.把小艇比作独木舟，写出了小艇长、把小艇比作独木舟，写出了小艇长、窄、深的特点；窄、深的特点；B.B.比作新月，写出了小艇两头翘起的特比作新月，写出了小艇两头

2、翘起的特点；点；C.C.比作水蛇，写出了小艇轻巧灵活的特比作水蛇，写出了小艇轻巧灵活的特点。点。(3)(3)根据课文的描写，发挥根据课文的描写，发挥想象，你能画出威尼斯小艇想象，你能画出威尼斯小艇的样子吗？的样子吗？ 威尼斯的小艇有二三威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。点像独木舟。二三十英尺长 6 9米行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。船头和船艄船头和船艄向上翘起，向上翘起，像挂在天边像挂在天边的新月的新月( (4 4) )人坐在这样的小艇人坐在这样的小艇里，会有怎样的感受？里，会有怎样的感受？ 小艇的样子非常奇特，小艇的样

3、子非常奇特，坐在里面非常舒适，充满情坐在里面非常舒适，充满情趣，这都离不开船夫的趣，这都离不开船夫的“驾驾驶技术驶技术”。课文从哪些方面。课文从哪些方面展示船夫高超技术的？展示船夫高超技术的？ 从哪些句子看出船夫的驾驶技术从哪些句子看出船夫的驾驶技术特别好？特别好？指船夫驾驶小艇熟练灵活，得心应手。指船夫驾驶小艇熟练灵活，得心应手。 指名读课文第四自然段，思考指名读课文第四自然段，思考:这段是围绕哪句话写的？用这段是围绕哪句话写的？用“”标下来。标下来。“操纵自如”的意思是什么? 课文是从哪几个方面来写船夫的驾驶技课文是从哪几个方面来写船夫的驾驶技术的？这说明了什么？读一读，填一填。术的？这说

4、明了什么？读一读，填一填。在什么情况下在什么情况下船夫能怎么样船夫能怎么样说明什么说明什么 河上行船速度河上行船速度极快的时候极快的时候操纵自如，不操纵自如，不手忙脚乱手忙脚乱拥挤的时候拥挤的时候左拐右拐地挤左拐右拐地挤过去过去极窄的地方极窄的地方平稳地穿过平稳地穿过急驶的时候急驶的时候能急转弯能急转弯说明船夫的说明船夫的驾驶技术特驾驶技术特别好别好 默读自学第四段并默读自学第四段并思考思考: : 课文写了课文写了哪些人坐小艇哪些人坐小艇？他们坐小艇去干什么他们坐小艇去干什么? ?这说明了什么这说明了什么? ?读一读，填读一读，填一填一填。时间时间人物人物坐着小艇去干什么坐着小艇去干什么说明什

5、么说明什么 白天白天商人商人做生意做生意青年妇女青年妇女高声谈笑高声谈笑小孩子小孩子到郊外呼吸新鲜空到郊外呼吸新鲜空气气夜晚夜晚老人老人去教堂做祷告去教堂做祷告看戏的看戏的人们人们回家回家说明威尼说明威尼斯的人们斯的人们的工作和的工作和生活都离生活都离不开小艇不开小艇人们的生活离不开小艇人们的生活离不开小艇 想象想象: :还有哪些人还有哪些人坐坐小小艇艇去干什么去干什么？时间时间人人 物物坐坐 小小 艇艇活活 动动白天白天邮递员邮递员 送信送信 医生医生给病人看病给病人看病学生学生上课上课市长市长了解民情了解民情演员演员去表演去表演 夜晚夜晚游客游客欣赏夜景欣赏夜景快速浏览第快速浏览第6 6自

6、然段，思考：自然段，思考： v这一自然段写的是威尼斯城从哪这一自然段写的是威尼斯城从哪一种场面到哪一种场面的变化？一种场面到哪一种场面的变化？ 写出了威尼斯城从热闹到静写出了威尼斯城从热闹到静寂的情景变化。寂的情景变化。古老的威尼斯古老的威尼斯又沉沉地入睡了又沉沉地入睡了 课文最后几句为什么要写威尼斯夜晚课文最后几句为什么要写威尼斯夜晚的景色？这与小艇的作用有什么关系？的景色？这与小艇的作用有什么关系？ 白天，当小艇一出动，城市就喧闹和充白天，当小艇一出动，城市就喧闹和充满生机活力；夜晚，当小艇一停泊，威尼斯满生机活力；夜晚，当小艇一停泊，威尼斯就沉寂、静寂，入睡了。这一动一静的描写就沉寂、静

7、寂，入睡了。这一动一静的描写形成对比，更衬出了小艇在人们生活中的重形成对比，更衬出了小艇在人们生活中的重要作用要作用艇停城静，艇动城闹，威尼斯古艇停城静，艇动城闹，威尼斯古城的热闹与静寂是与小艇密切相关的，艇不城的热闹与静寂是与小艇密切相关的，艇不动了，人们也就停止了活动，所以这一优美动了，人们也就停止了活动，所以这一优美的夜景描写也说明小艇是小城重要的交通工的夜景描写也说明小艇是小城重要的交通工具。小艇和人们的工作、学习、生活息息相具。小艇和人们的工作、学习、生活息息相关关 。领悟表达方法领悟表达方法 作者紧扣小艇，介绍了无论是白天还是作者紧扣小艇，介绍了无论是白天还是夜晚，人们的生活都与小

8、艇息息相关。这样，夜晚，人们的生活都与小艇息息相关。这样，抓住特点把人们的活动同景物、风情结合起抓住特点把人们的活动同景物、风情结合起来，景、物、人相互联系，使文章充满了生来，景、物、人相互联系，使文章充满了生气。作者之所以能把威尼斯的小艇及小艇有气。作者之所以能把威尼斯的小艇及小艇有关的事物写具体生动，是同仔细观察分不开关的事物写具体生动，是同仔细观察分不开的。课文融进了作者多次观察的体验和感受，的。课文融进了作者多次观察的体验和感受，因而能写得如此生动、形象、具体。我们要因而能写得如此生动、形象、具体。我们要学习作者的观察方法，养成善于观察的习惯，学习作者的观察方法，养成善于观察的习惯，提高自己的习作水平。提高自己的习作水平。