信任与关爱（已修改）

1、关爱与信任，让花儿尽情绽放读给教师的建议有感 高县沙河实验小学 黄兰暑假，拿起苏霍姆林斯基写的给教师的一百条建议这本书读的时候，就被书中那一条条建议深深地吸引住了。我受益匪浅，从书中我明白了：教师，不仅要教给孩子丰富的知识，还要用心灵去感化每一个孩子，让他们的潜能得到更好的发挥。给教师的一百条建议这本书有一百条给老师的建议，内容充实，全面地反映了作者的教育思想和教育实践。书中的一百条建议，每条谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析。文字深入浅出，通顺流畅，具有很强的可读性。读了那些建议，让我联想到我平时教学工作中的点点滴滴。读完要关怀人这条建议时，让我明白了对待儿童犹如对待自己的子

2、女一样，要极力地关爱他，做到不让他成为坏孩子，防止他走上错误的道路。同时，也要教儿童用心灵去认识世界，用心灵去了解人。记得著名教育学者周弘教授这样说过，“没有赏识，就没有教育。”在实际工作中，我也深深体会到：对学生进行赏识教育是促使学生自身充分发展的最好办法，是促使孩子性格开朗，形成自信，走向成功的有效途径，其所能达到的教育效果出乎我们的意料。于是，我想起了上学期对我班那个后进生进行教育的事上学期，我班有一个叫谢鑫的学生，是单亲家庭，因无人管教，这个孩子养成了许多不良的习惯。如上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习兴趣，下课追逐打闹，喜欢动手动脚，作业不做，即便做了，也做

3、不完整，书写相当潦草，家长拿给他乘车的钱，他就拿去买零食吃和买玩具玩，放学了也不能按时回家，有时还跑到亲戚家去玩，弄得家长四处打电话询问。每天不是这个告他打人，就是那个说他讲脏话。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取做一个同学喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样子，后来，口头上答应了，但却没有付诸于实际行动。此时，我的心都快冷了，算了吧，或许他是根不可雕的朽木。可细细一想，如果我现在放弃了他，也许会毁了他一辈子。况且，作为一名班主任，不能知难而退。于是，我又再次找他谈话，从谈话中，我深入地了解到他心里缺乏一种父母的关爱

4、，他的妈妈长期不在他的身边，爸爸也是经常在外面帮人跑车，很少回家，而且脾气也非常暴躁，他对孩子的教育，使用的都是棍棒、拳头。久而久之，这个孩子就形成了逆反、惰性的心里。了解到这一情况后，我及时与家长取得了联系，交流了一些教育孩子的方法。同时，在学校里面我还经常与他进行沟通，通过各种途径鼓励他，让他充满自信。如，每天的家庭作业本上，我都会给他写一些关于他的作业和近段时间的表现的评语。在课堂上，我会随时关注他，经常抽他回答问题，哪怕他回答得不是很好，我也会大力地表扬他。休息时，我会和他谈心，了解他近段时间的思想状况。每一次考试，当他有一点进步时，我就及时表扬，激励他。使她处处感受到老师在关心他。慢

5、慢地，我发现他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。上课时坐得更端正了，眼神中透露出对老师的信任和尊重；也愿意主动起来读书了，每天的语文家作能按时完成了，碰到老师能主动问好，也很少有人再来说他的不是了。看到他的这些转变，我感到无比的欣慰。虽然，他现在还没有其他同学那么优秀，但我相信，通过这次教育，会让这个孩子一点一点地进步、自信起来，对生活充满希望，他以后的人生路也会越走越好。感谢这条建议，让我懂得了老师就应该像父母一样地关爱儿童，尊重儿童，让他们的心灵受到震撼，感受到关爱的教育力量，体会到关爱就能创造出奇迹。当然，儿童的学习成绩，自尊心就是我们创造性劳动的乐趣的火花。只要这个火花在

6、发光，我们就会感到自己精神生活的充实和创造活动的乐趣。在读到要掌握与学生个别谈话的艺术时，也让我明白了，作为教师，要仔细观察儿童的生活，尊重儿童，信任儿童，这样他才会对你真诚的敞开心灵，向你吐露心声。所以这期我班的那件事我便进行了这样的处理:一个平时比较乖巧的小男孩，在吃营养餐的时候，由于不喜欢吃麦香味的牛奶就去抢同桌的哈蜜瓜味的牛奶，但同桌不给他，于是，他一生气就把他的牛奶扔在了地上。顿时，教室里像炸开了锅，同学们都在七嘴八舌地议论他。见此情景，我没有生气，也没有叫他父母来，而是轻轻地走过去，蹲下身子，捡起他扔在地上的牛奶，周围的同学看见了都鸦雀无声了。我心平气和地对他说：“孩子，你知道这牛奶是谁拿给你们吃的吗？是国家，是国家对你们少年儿童的关心，你们要懂得感恩啊！你不喜欢吃这种味道，你可以和其他同学换一换，但必须征得同学的同意，不能去抢，这样做，是不对的。你以前这么听话，今天的这种表现是第一次，我希望也是最后一次。”听了我的话，这位孩子惭愧地低下了头。并主动对我说：“老师，我错了，我也后再也不这样做了。”我说：“孩子，老师相信你，一定会做到的。”自打这件事后，我取得了学生的信任，他们有什么欢乐与痛苦，都会与我开诚相见。我想，作为班主任的我们，要平等地对待每一个学生，在面对突发事件时，要