一物多玩大班教案

1、一物多玩大班教案一物多玩大班教案1 活动目标 1、利用塑料瓶子，引导幼儿一物多玩，培育幼儿的活动爱好，进展曲线跑、跳动、投掷等基本动作，提高幼儿的动作敏捷性。 2、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 3、进展幼儿的动手力量。 4、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 活动预备 瓶子若干，水桶4只，纸球8个 活动过程 1：预备活动，做shake you body韵律操，伸展身体 2：玩法一：单双脚跳动 道具摆放：跑道上竖向放置4个瓶子，间距为0.5m左右，中间放置两个轮胎，后边为两个瓶子，间距为0.5m左右，最终为半圆形山洞。 规章：幼儿分为四组，先双脚跳动前4个瓶子，越过轮胎，再

2、单脚跳动后两个瓶子，拍一下山洞按原路返回起点，看哪组跑的最快。 玩法二：S跑 道具摆放：把6个瓶子间距1m左右竖向摆成直线，终点为半圆形山洞。 规章：幼儿分为四组，采纳S跑的形式越过瓶子，钻过山洞按原路返回起点，下一名幼儿连续，采纳各组竞赛形式，来熬炼幼儿的合作意识。 玩法三：亲子嬉戏投瓶接力跑 道具摆放：起点瓶子若干，1.5m处水桶四只 规章：幼儿拿瓶站在起点投掷，家长站在1.5m线外用水桶接到瓶子后，马上放下水桶跑至终点再返回起点，先达到起点的家长获胜。 玩法四：亲子嬉戏打保龄球 道具摆放：2.5m处按前三中二后一的形式摆放瓶子共6个，分四组摆放 规章：先幼儿用纸球投掷瓶子，距离可以随机定

3、，看打倒几个，然后幼儿扶正瓶子，家长连续，看看有谁最棒可以把全部的瓶子都打倒，获胜的得到小粘贴嘉奖。 活动结束 感谢家长的参加，让幼儿和自己的家长说再见，整理好物品带队回教室。 活动反思 在活动中，要加强幼儿的团队合作意识，使幼儿理解其重要性，在以后的活动中，多开动脑筋，使幼儿真正的能做到在玩中学 一物多玩大班教案2 幼儿园里有一些随处可见的现成材料，假如老师稍加利用，就能成为“一物多玩”的嬉戏材料，泡沫拼接板就是其中的一种，在幼儿园里，老师通常将泡沫拼接板作为地毯、坐垫或镶嵌玩具来用法，而我们则将其变为嬉戏的一种重要材料，合理、创新地加以运用，在有限的时间和空间里变换出了各种各样好玩的嬉戏。

4、 谁和谁好 “谁和谁好”是一个“找相关”的集体嬉戏，在设计嬉戏时我们用到了泡沫拼接板。我们将很多有关联的图片贴在泡沫拼接板上，让幼儿找出相关的两张图片，并说说自己的理由。由于一种事物可与多种事物相关，因此这个嬉戏的答案不是唯一的，只要幼儿言之有理即可，较好地培育了幼儿的发散性思维。 有的老师在设计这个嬉戏时挺直用法PPT，我们认为用法PPT虽然便利，但是降低了幼儿的参加程度，而用法泡沫拼接板开展这类嬉戏，可以让幼儿挺直操作，在亲身参加中获得直观感受，使幼儿在嬉戏中学得更丰富、更深刻。 翻骰子 我们将泡沫拼接板制作成“骰子”，和幼儿一起玩“翻骰子”的嬉戏，这是一个可以产生无穷改变的嬉戏。如我们最

5、初设计了竞赛嬉戏红绿翻骰子，嬉戏规章为：幼儿分为红绿两队，在相同的时间里，红队幼儿要把骰子翻成红色的一面朝上，绿队幼儿则要把骰子翻成绿色的一面朝上，最终依据骰子的颜色来推断哪一队获胜(朝上的一面哪种颜色多即哪队获胜)。由于竞赛紧急、激烈、好玩，全部幼儿都玩得不亦乐乎，幼儿的快速反应力量在嬉戏中也得到了提高。 在此基础上，我们又设计了智力嬉戏翻骰子，我们在骰子的每一面都贴上不同的数字，幼儿依据老师的指令翻出相应的数字。这个嬉戏与竞赛嬉戏不同，更强调学问概念的学习以及遵守嬉戏规章的习惯培育，让幼儿在玩中学习“数”的概念，在生生互动中体会遵守嬉戏规章的重要性，从而习得良好的行为习惯和行动准则。 洞洞

6、墙 将很多块泡沫拼接板搭在一起就变成了一堵“洞洞墙”，利用这堵墙可以开展适合不同年龄段幼儿的嬉戏。如小年龄的幼儿可以玩塞球过墙的嬉戏，进展手部的肌肉动作，提高手眼协调力量；年龄稍大一些的幼儿可进行竞赛嬉戏，墙的两侧各站一名幼儿，每名幼儿要在相同时间内，尽可能多地将球塞到对方的领地，这对幼儿提出了较高的要求，既要塞得准，还要塞得快，幼儿动作的灵敏性得以进展。 一物多玩大班教案3 目标： 1、练习跑，知道红灯停，绿灯行。 2、学会听指令行动。 材料： 绳（跳绳、纸绳、布绳两米左右） 玩法： 1、成人双手拿着绳子的两头，让孩子在绳子里边，并双手握住绳子，成人带着孩子往前跑。成人适时地说：“红灯亮了，

7、停下！”“绿灯亮了，开起来！” 2、当幼儿熟识嬉戏后，孩子在前，成人在后。 留意： 1、选择路面较平的地方活动。 2、成人要随孩子跑的状况来打算跑的时间和速度。在开、停中留意动静结合。 3、鼓舞孩子在嬉戏中用语言表达但不必强求。 二、名称：捞鱼 目标：练习钻的技能 材料：绳子（两米左右） 玩法： 两个成人分别拿着绳，成一个长方外形。成人说儿歌，孩子在长方形中间钻过来钻过去。当说到：“三网捞个小尾巴，尾巴，尾巴-鱼！”时把孩子用绳子套住。 附儿歌：一网不捞鱼，二网不老鱼，三网捞个小尾巴，尾巴，尾巴-鱼！ 留意： 1、绳子的高度要随孩子的身高来定，要为孩子制造钻的机会， 2、儿歌的最终一句可延长，

8、做有意捉不到，又好不简单捉到的样子，使孩子处于爱玩的状态。 3、在玩时，鼓舞孩子自己说儿歌。 4、捞到鱼后用“亲一口”表示把鱼吃了。 三、名称：高抬腿 目标：练习高抬腿。 材料：绳子（两米左右） 玩法： 两个成人每人手拿绳子的一头，请孩子在绳子上迈来迈去，练习高抬腿。成人可随着孩子的爱好调整绳子的高度。当孩子迈过绳子时，成人要赐予表扬和鼓舞。 四、名称：走平衡 目标：练习在绳子上走平衡 材料：绳子（两米左右） 玩法： 两个成人每人拿绳子的一头，并把绳子放在地上，孩子踩在绳子上从一个成人的位置走到另一个成人的位置。 留意： 1、当孩子走到头时，成人要表扬、鼓舞或亲吻、搂抱。 2、当孩子力量较强时

9、，绳子可以离地面有一点距离，加大走平衡的难度。 3、走的距离不要太长，难度越大，距离就要越短，尽量要使孩子体验到胜利的乐趣。 一物多玩大班教案4 设计意图 通过师生探究瓶子的玩法，充分发挥幼儿的动作敏捷性和协调性，其中保龄球和接瓶子等亲子活动的开展，不仅能进一步增加亲子之间的感情，还能熬炼亲子之间协作的默契，使亲子关系更加的融洽和谐。 活动目标 1、利用塑料瓶子，引导幼儿一物多玩，培育幼儿的活动爱好，进展曲线跑、跳动、投掷等基本动作，提高幼儿的动作敏捷性。 2、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 4、使小伴侣们感到欢乐、好玩

10、，在不知不觉中应经学习了学问。 5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 活动预备 瓶子若干，水桶4只，纸球8个 活动过程 1：预备活动，做shake you body韵律操，伸展身体 2：玩法一：单双脚跳动 道具摆放：跑道上竖向放置4个瓶子，间距为0。5m左右，中间放置两个轮胎，后边为两个瓶子，间距为0。5m左右，最终为半圆形山洞。 规章：幼儿分为四组，先双脚跳动前4个瓶子，越过轮胎，再单脚跳动后两个瓶子，拍一下山洞按原路返回起点，看哪组跑的最快。 玩法二：S跑 道具摆放：把6个瓶子间距1m左右竖向摆成直线，终点为半圆形山洞。 规章：幼儿分为四组，采纳S跑的形式越过瓶子，钻过山洞按原路返回

11、起点，下一名幼儿连续，采纳各组竞赛形式，来熬炼幼儿的合作意识。 玩法三：亲子嬉戏投瓶接力跑 道具摆放：起点瓶子若干，1。5m处水桶四只 规章：幼儿拿瓶站在起点投掷，家长站在1。5m线外用水桶接到瓶子后，马上放下水桶跑至终点再返回起点，先达到起点的家长获胜。 玩法四：亲子嬉戏打保龄球 道具摆放：2。5m处按前三中二后一的形式摆放瓶子共6个，分四组摆放 规章：先幼儿用纸球投掷瓶子，距离可以随机定，看打倒几个，然后幼儿扶正瓶子，家长连续，看看有谁最棒可以把全部的瓶子都打倒，获胜的得到小粘贴嘉奖。 活动结束 感谢家长的参加，让幼儿和自己的家长说再见，整理好物品带队回教室。 活动反思 在活动中，要加强幼

12、儿的团队合作意识，使幼儿理解其重要性，在以后的活动中，多开动脑筋，使幼儿真正的能做到在玩中学。 一物多玩大班教案5 活动目标： 1、通过玩圈，进展幼儿走、跑、跳等基本动作。 2、进展幼儿的制造力、协调力量及合作力量。 3、培育遵守纪律的习惯。 活动预备： 圈人手一个，录音带、两根长绳 活动过程： 1、做圈操：跟音乐，做操：上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳动运动。 2、请幼儿用各种方法玩圈、发挥想象与制造力。 3、集中请幼儿演示、其他幼儿向他学习。 4、用刚才没用过的方法再去玩一玩。 5、嬉戏“看谁钻得快” 6、请幼儿以组为单位，合作摆圈，进行跳圈嬉戏。体现合作、争论、看哪组设计的别出心裁。 7

13、、看一看，相互跳一跳。 8、嬉戏“开火车”，音乐。 9、嬉戏“坐缆车”以竞赛的形式进，要遵守规章：站到队尾。 10、“开火车”结束，请幼儿整理整理。 一物多玩大班教案6 设计意图： “一物多玩”中“物”和“玩”是两个关键词。在一物多玩的活动中即离不开“物”，也离不开“玩”。为了让孩子在活动中都能够有所提高，所我依据本班幼儿的实际状况选择了很多以“球”为主体物的嬉戏，引导幼儿探究新奇的玩玩法，孩子们从小班开头就能滚球、拍球等技能，到了大班假如还是重复这些他们已经把握的技能，对孩子们来说还会有爱好吗？所以我在引导孩子们动脑筋“一球多玩”的基础上，结合球，让孩子们接受全新的挑战。通过本节课让孩子学习

14、更多的玩法，并且提高孩子们在嬉戏中的相互合作力量，能够依据嬉戏规章进行嬉戏。 选择材料：皮球。 活动目标： 1、培育孩子主动参加探究嬉戏活动的爱好。 2、通过争论皮球的一物多玩，使幼儿了解并把握多种嬉戏的玩法。 3、在嬉戏中熬炼孩子的协作力量和身体协调性?的进展。 活动预备：皮球24个、报纸15张、球框8个、绳子8根、呼啦圈8个、易拉罐15个、球杆、球门、音乐。 预设玩法：你抛我接、夹球跳、头顶传球。 帮助材料：报纸、易拉罐、球门、球杆、呼啦圈。 活动过程： 一、导入 1、队列队形展现（两队变两圆、大二、太阳、爱心、变四圆、YES、变四队）。 2、热身活动。 3小、伴侣你们都喜爱玩皮球吗？那谁

15、能说一说皮球可以怎样玩呢？ 二、基本部分 1、请小伴侣每人到队伍前面拿一个皮球，听音乐和皮球一起做嬉戏，看看谁的玩法最多，但是不能让皮球跑出我们的场地，当老师吹哨子时，请小伴侣站着原地不动，我们一起看看大家是怎么玩的，好吗？（小结完以后，集合，幼儿站成两队将球放到球框中） 2、刚才小伴侣们都玩的特别棒，今日老师想请小伴侣相互协作一起用球进行各种嬉戏，请小伴侣们想一想可以怎样玩呢？ 3、那请小伴侣们前后拉开距离，一起进行胯下传球练习吧！幼儿听音乐开头嬉戏。（老师小结） 三、嬉戏环节 1、今日老师也为小伴侣们，预备了三个嬉戏，我们一起来看看第一个嬉戏规章吧！老师出示你抛我接规章图，进行讲解，请男孩

16、、女孩分别站成2纵队，进行小组嬉戏“你抛我接”。老师和孩子先进行示范练习。练习一遍后，请小伴侣们听音乐进行嬉戏。 2、小伴侣你们玩嬉戏快乐吗？我们一起来看看其次个嬉戏规章吧！老师出示夹球跳嬉戏规章，进行讲解，老师请小伴侣站成4纵队进行“夹球跳”竞赛，熬炼孩子的竞赛竞争意识。 3、小伴侣你们表现的很棒，那谁能猜猜看还可以怎样和皮球玩嬉戏呢？那刚才我们一起玩了胯下传球，现在请小伴侣看看图中的小伴侣在进行什么嬉戏呢？请小伴侣站成2纵队，一起听音乐进行“头顶传球”嬉戏。 四、结束部分 1、今日我们和皮球玩了很多嬉戏，但是还有的小伴侣没有玩尽兴呢？所以老师还特意预备了4样可以和皮球一起进行嬉戏的物品，我

17、们一起来看看都有什么呢？（报纸、易拉罐、球杆、球门、呼啦圈），接下来请下伴侣站成4队变4圆，进行商讨后选择物品，共同合作进行嬉戏。老师巡回指导。（请小伴侣将自己手中的物品在哪里拿的归还到哪里） 2、刚才老师发觉拿报纸的这一组小伴侣玩得特殊棒，我们一起来玩报纸运球嬉戏吧！老师讲解示范嬉戏规章，请小伴侣听音乐开头进行过障碍物报纸运球综合嬉戏。 五、延长活动 1、老师小结，请小伴侣说一说今日我们都和皮球做了哪些嬉戏？（胯下传球、你抛我接、夹球跳、头顶传球、套球、滚球、拍球等活动） 2、今日小伴侣们太辛苦了，我们一起来放松放松我们的小身体吧！老师带孩子在行进中放松身体结束课堂活动。 一物多玩大班教案7

18、 活动目标: 1、尝摸索索塑料袋的一物多玩。 2、进展发散型思维力量,培育幼儿动脑的习惯。 活动预备: 1、塑料袋人手一个 2、宽敞的活动场地 3、欢快的音乐 活动过程: (一)导入部分: 1、老师出示塑料袋,告知幼儿塑料袋不但可以用来装东西,还可以用来做嬉戏,激发幼儿参加爱好(语言导入) 2、老师与幼儿共同利用塑料袋做预备活动(动作导入)。 (二)嬉戏活动 1、幼儿尝摸索索新玩法,看谁想的方法最多最好玩,老师巡回观看。 2、幼儿介绍新玩法。 3、请幼儿表演新玩法,老师引导幼儿记录这些新玩法。 4、分组练习,老师鼓舞幼儿相互学习。 5、师幼共同总结塑料袋嬉戏的玩法,并记录在班级户外嬉戏档案中。 (三)结束部分 老师与幼儿共同回顾玩法,整理器材回教室。 延长活动:鼓舞幼儿利用塑料袋与其它材料组合,玩出新花样。 附塑料袋的部分玩法: 1、吹塑料袋 2、向上扔塑料袋 3、放在胸前跑 4、系上小石块做降落伞 5、系上绳子放风筝 6、在里面装水,提水向前走 7、装水用针扎洞做喷壶 一物多玩大班教案8 活动目标 1通过纸箱的一物多玩